天津職業(yè)大學(xué) 陳 涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)研究

天津職業(yè)大學(xué) 陳 涵

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”擴展了適用范圍。在高校范圍內(nèi)，“互聯(lián)網(wǎng)+”能為師生提供更便利的資源獲取條件。高校圖書館也逐步引入新階段的“互聯(lián)網(wǎng)+”，用這種方式建設(shè)優(yōu)質(zhì)的館藏資源。針對高校圖書館，高校有必要探析“互聯(lián)網(wǎng)+”新背景下的資源建設(shè)。結(jié)合圖書館建設(shè)現(xiàn)狀，不斷完善圖書館現(xiàn)有的借閱服務(wù)。

“互聯(lián)網(wǎng)+” 高校圖書館 資源建設(shè) 服務(wù)

“互聯(lián)網(wǎng)+”擴展了圖書館原有的館藏資源，同時也拓寬了高校師生的視野。新時期，高校圖書館有必要開展新形式的資源建設(shè)，在此基礎(chǔ)上為院校師生提供更優(yōu)質(zhì)的日常服務(wù)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”并非僅代表新穎的技術(shù)方式，同時也包含多層次的內(nèi)涵。建設(shè)圖書館資源的過程中，“互聯(lián)網(wǎng)+”促成網(wǎng)絡(luò)與資源的融合，使圖書館服務(wù)提升到更高水平，使廣大師生真正享受到“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的便利。

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋”對圖書館建設(shè)帶來的影響

技術(shù)進步的新形勢下，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在逐步融入人們的日常生活，人們逐漸接受泛媒體的工作以及生活方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”引入高校后，師生在根本上轉(zhuǎn)變了平日學(xué)習(xí)以及獲取資源的具體方式，增加了多樣的選擇性。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代內(nèi)的高校師生有必要扭轉(zhuǎn)認(rèn)識，不斷更新理念。建設(shè)圖書館的過程中，高校應(yīng)意識到“互聯(lián)網(wǎng)+”給圖書館建設(shè)增加了新機遇，深度融合原有的館藏資源，借助網(wǎng)絡(luò)化改造，創(chuàng)新現(xiàn)存的借閱服務(wù)種類。具體而言，圖書館建設(shè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下表現(xiàn)出如下改變：

首先，師生轉(zhuǎn)變閱讀習(xí)慣?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”創(chuàng)造了便攜的移動網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造了便攜式的一體多功能設(shè)備。獲取信息時，師生不必局限于特定空間或者時間，能隨時隨地自由閱讀。在任何的地點，師生都可以獲取實時性的館藏信息，因而從根本上轉(zhuǎn)變了原先的借閱模式。從圖書館自身來講，館藏建設(shè)逐步引入更多數(shù)字資源，從而轉(zhuǎn)變了資源建設(shè)的重心。

其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”引入實時性的信息互動，便于師生隨時接受信息。新時代背景下，院校師生通常更加重視實時性的精確信息。通過多樣的途徑，師生可以獲取此類信息，便于教師與學(xué)生的溝通，激活了師生獲取信息的途徑。信息傳遞過程中，信息載體不再局限于單一圖片或文字，而是擴展至多層次的衍生信息。對各類信息，師生都能共同分享。

第三，借助新時期的網(wǎng)絡(luò)資源，碎片式閱讀行為逐漸盛行。高校學(xué)生通常有較沉重的應(yīng)試或者就業(yè)壓力，很難抽出整塊時間充分閱讀。這種狀態(tài)下，學(xué)生有必要妥善把握零星的碎片時間，用這種方式充實自身。在汲取信息時，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以整合碎片時間，幫助讀者構(gòu)建全方位的知識體系。針對信息的供給，“互聯(lián)網(wǎng)+”改進原有供給方式，師生只要抽出零散的業(yè)余時間，就能在網(wǎng)絡(luò)的幫助下獲得所需信息。

二、完善圖書館服務(wù)和資源建設(shè)的思路

在轉(zhuǎn)型階段內(nèi)，高校圖書館應(yīng)引入數(shù)字化模式，在不斷改進中獲得全方位的提升。目前，建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”新時期內(nèi)的館藏資源仍面對較多難題，如館藏空間飽和、數(shù)字化程度較低、沒能實現(xiàn)大數(shù)據(jù)挖掘等。此外，轉(zhuǎn)型階段內(nèi)的資源建設(shè)更重視隱私的保護，對此需要改進服務(wù)。完善圖書館現(xiàn)存資源建設(shè)，提升圖書館的全面服務(wù)，高校要從如下途徑入手。

1.更新思維方式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代已經(jīng)到來，建設(shè)圖書館資源的過程中，相關(guān)人員有必要更新思維方式，在此基礎(chǔ)上積極努力接受新式思維。“互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下的新思維具體包含：構(gòu)建立體化的館藏資源，關(guān)注師生的切身體會，便捷和快速獲得信息。對此，高校需要轉(zhuǎn)變館藏信息的單向傳遞，構(gòu)建更適用的館藏資源鏈接。

2.提升整體的服務(wù)水準(zhǔn)。新階段內(nèi)，高校圖書館不僅需要擴展資源，同時也有必要更新服務(wù)，應(yīng)讓師生感覺到新時期圖書館的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。為提升服務(wù)，圖書館要給予館員必要的培訓(xùn)，用這種方式提升館員的整體素養(yǎng)和水準(zhǔn)，提高圖書館的服務(wù)層次。

3.完成資源的轉(zhuǎn)型。圖書館只有順利轉(zhuǎn)型，才能妥善應(yīng)對新形勢下的資源建設(shè)挑戰(zhàn)。圖書館內(nèi)部需要結(jié)合真實情況增加必備的電子圖書，逐步擴展電子圖書占有的比例。高校圖書館要構(gòu)建配套的數(shù)據(jù)庫，在全校范圍內(nèi)做到實時的信息共享。通過大數(shù)據(jù)分析，高校圖書館為師生推薦個性化的精準(zhǔn)服務(wù)，以此充分運用并且整合各類圖書信息。

三、結(jié)束語

“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代集中表現(xiàn)為數(shù)字化的趨勢。從高校圖書館來講，“互聯(lián)網(wǎng)+”引入更多樣的新式圖書資源，便于實時性的信息溝通。同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”具備了顯著的時效性，能在最大范圍內(nèi)擴展圖書信息。對圖書館而言，資源建設(shè)以及整體服務(wù)的改進不可缺乏互聯(lián)網(wǎng)的輔助。未來的實踐中，相關(guān)人員需要繼續(xù)歸納經(jīng)驗，服務(wù)于新時代背景下圖書館資源建設(shè)質(zhì)量以及服務(wù)水平的提升。

[1]張 兵.“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)研究[J]. 武漢商學(xué)院學(xué)報，2015

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[3]王詠梅.“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代高校圖書館資源建設(shè)與服務(wù)研究[J]. 江蘇科技信息，2016

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ISSN2095-6711/Z01-2016-12-0133