信息校園中智能手機的實驗研究與應(yīng)用

信息校園中智能手機的實驗研究與應(yīng)用

梁安邦 大連市第八中學(xué)

在現(xiàn)代社會發(fā)展中，智能手機已經(jīng)成為高中生手上主要的交流工具。智能手機在給學(xué)生帶來較大便利條件的同時，也帶來了一些不利因素，它不僅影響學(xué)生的消費觀念，還影響了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。為此，作為一名高中生，我將對信息校園中學(xué)生使用智能手機的利弊進行分析，并提出合理的管理建議，希望能夠優(yōu)化信息校園中學(xué)生使用智能手機的情況。

信息校園；學(xué)生；智能手機；利弊

智能手機除了具有通話的功能外，還具有一些電腦上的功能，特別是信息管理技術(shù)以及無線通信技術(shù)的應(yīng)用，為智能手機的使用提供了較大方便。所以說，智能手機在當(dāng)今社會已成為一個綜合性的終端設(shè)備，如果能夠很好的使用，可以給我們高中生的生活和學(xué)習(xí)帶來一定的便利條件。

1.信息校園中學(xué)生使用智能手機的利弊

1.1 優(yōu)勢

智能手機在高中學(xué)生中的使用具有較大的優(yōu)勢條件。如：智能手機上具有的一些附件功能：鬧鐘、日歷等具有提醒的功效，方便我們的學(xué)習(xí)和生活。對于鬧鐘來說，因為我們高中學(xué)生的學(xué)習(xí)比較緊張，每天面對的學(xué)習(xí)任務(wù)也比較多，學(xué)生可以在每天、每個時刻以鬧鐘的形式提醒自己什么時候應(yīng)該學(xué)習(xí)了，什么時候應(yīng)該休息了或者鍛煉了，保證在有效的時間里提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而日歷的使用，特別是對于高三學(xué)生來說，可以在日歷上標(biāo)記高考時間，利用倒計時合理安排學(xué)習(xí)計劃。對于智能手機中存在的天氣預(yù)報功能，可以為學(xué)生提供每天的天氣情況，這樣住宿學(xué)生就可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)時間，合理安排洗衣服的時間。智能手機中的MP3功能，也是作者使用比較頻繁的功能，MP3可以下載一些輕松的音樂，使學(xué)生在面對較大壓力期間，能夠陶冶自己的情操；同時，MP3中還可以下載普通話以及外語聽力文章，方便學(xué)生在日常生活中鍛煉自己的外語口語能力。另外智能手機中的電子書功能也能夠引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀一些課外知識，增長知識面?，F(xiàn)如今，智能手機中安裝的學(xué)習(xí)軟件、視頻軟件等都能為學(xué)生提供合理的學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)途徑，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

1.2 劣勢

在現(xiàn)代信息化社會發(fā)展形勢下，很多高中生都已經(jīng)開始使用功能多外觀美的智能手機[1]。但如果使用不當(dāng)，學(xué)校和家長也沒有以合理的管理方式加以積極引導(dǎo)，就會導(dǎo)致智能手機的使用給學(xué)校的管理工作帶來一些麻煩。如：有個別同學(xué)搞惡作劇，上課時將智能手機的鈴聲調(diào)成下課的鈴聲突然響起，擾亂了正常的課堂秩序。還有個別學(xué)生在上課期間偷偷玩游戲，教師發(fā)現(xiàn)就會制止，在一定程度上影響了教師的講課思路和學(xué)生的學(xué)習(xí)思路。再如：課堂上常常會出現(xiàn)學(xué)生上課睡覺的情況，大部分的原因都是學(xué)生常常熬夜玩手機游戲或發(fā)微信聊天，這不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績還影響身體健康。通過以上分析，我們可以看出好多學(xué)生在手機的使用過程中沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，沒有充分認(rèn)識到手機的正能量是什么，導(dǎo)致了學(xué)校在管理工作中的難度加大。

2.信息校園中學(xué)生使用智能手機的管理建議

作為高中生，本人覺得學(xué)生在使用智能手機中體現(xiàn)的優(yōu)勢是大于劣勢的。只要學(xué)校采取合理有效的管理措施，以正確的方式積極引導(dǎo)，就會降低學(xué)生使用智能手機產(chǎn)生的負(fù)面影響。具體建議如下：

2.1 引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機

對學(xué)生使用手機進行正確的引導(dǎo)。在實際實施過程中，要引導(dǎo)學(xué)生積極與已經(jīng)建立的校園網(wǎng)進行鏈接。期間，學(xué)校的教務(wù)處以及學(xué)校的相關(guān)部門可以舉辦一些講座，使學(xué)生在該活動中能夠明確智能手機不僅僅具有一定的娛樂游戲功能，還有促進其學(xué)習(xí)與滿足生活的功能。同時，在相關(guān)的活動與講座過程中，要為學(xué)生講明智能手機的優(yōu)勢與劣勢，讓他們了解和掌握如何在實際使用過程中節(jié)約話費，如何利用智能手機的功能提高學(xué)習(xí)成績，方便日常生活[2]。

2.2 開展豐富多樣的課堂活動

校方可以在教務(wù)部門或?qū)W生管理部門組織下，讓學(xué)生以智能手機作為主要的交流手段搞一些課外活動，如棋類比賽、文學(xué)知識交流，用手機錄制才藝活動、書畫比賽、廣播演講等活動，通過微信群發(fā)布或發(fā)布到網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕ㄅc經(jīng)歷通過活動展現(xiàn)出來，以陶冶自身的情操，促進身體的健康，在各種各樣的活動中學(xué)習(xí)到更多的知識。

2.3 滿足學(xué)生使用手機的需求，安全用電

在智能手機使用形式與發(fā)展過程中，不要加以限制，而是要不斷滿足學(xué)生對手機的使用要求，并注意用電安全。因為手機在使用期間，要進行充電，若管理不到位，極易引發(fā)一些安全事故。所以，學(xué)校應(yīng)建立智能手機充電管理制度，并為學(xué)生提供合理的充電設(shè)施，如：可以在班級教室的后面或在黑板的一側(cè)設(shè)立專門的智能手機充電箱。這樣做不僅能有效避免亂拉亂接電線的現(xiàn)象，減少電力安全事故的發(fā)生，還能減少智能手機被盜事件的機率，有利于校園管理。

總之，根據(jù)以上對信息校園中學(xué)生使用智能手機的利弊進行分析以及相關(guān)管理建議的提出，希望能夠優(yōu)化信息校園中學(xué)生使用智能手機的情況。特別是在信息化發(fā)展的今天，手機做為通訊工具，已經(jīng)是人們離不開的東西，它不僅能傳遞信息，還能為學(xué)生提供一個便利的學(xué)習(xí)條件。

[1] 何丹穎.信息校園中學(xué)生使用智能手機的利弊及管理建議[J].新校園（上旬刊）,2015(6):122.

[2] 陳海瑞,肖灑.智能手機在解剖學(xué)教學(xué)中的利弊[J].學(xué)園,2015(33):36-37.