前景，以及其中的利弊。首先，本文對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，介紹了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。其次，本文分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利弊，指出了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和不足，并給出了建議，以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。最后，本文總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，并對未來的研究方向提出了展望。關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；利弊；發(fā)展前景社會的發(fā)展使人們的價值觀發(fā)生了巨大變化。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)業(yè)的概念已經(jīng)被越來越多的人接受。大學(xué)生作為社會的主力軍，也成為了創(chuàng)業(yè)的主力軍。因

用信息技術(shù)教學(xué)的利弊展開綜述，以期為教師今后構(gòu)建信息化教學(xué)課堂提供些許借鑒與參考。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);信息化教學(xué);利弊隨著素質(zhì)教育的推廣普及，新課改為當(dāng)前教育教學(xué)提出了更多標(biāo)準(zhǔn)與要求，諸多教師都在積極探索新的教學(xué)方法，以便順應(yīng)新時代教育形勢。在此背景下，信息化教學(xué)脫穎而出，以資源豐富、操作便利、模式新穎的特點備受教師與學(xué)生青睞。1初中數(shù)學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢1.1利于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生興趣初中數(shù)學(xué)本身所具備的抽象特征和理性特征直接導(dǎo)致其具備一定教學(xué)難度

播音傳媒;媒體;利弊最近幾年，由于社會的快速發(fā)展，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，不斷更新網(wǎng)絡(luò)信息，為人們提供了極大的便利。在任何時間、任何地點人們都可以查找自己需要的信息，觀看自己喜歡的節(jié)目。另外，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，人們可以將自己的觀點和言論自由發(fā)表出來，并和“天南地北”的其他人展開討論和互動。這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)媒體得到了越來越多人們的喜愛，也自然而然和傳統(tǒng)媒體形成了競爭，構(gòu)成了多元化的媒體趨勢，讓人們能夠更方便地去了解世界。一、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新媒體的特點在網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境下

種情況下只有認(rèn)清利弊，才能使跨境電子商務(wù)健康、可持續(xù)地朝著更好的方向發(fā)展。關(guān)鍵詞：跨境電商;國際經(jīng)貿(mào);利弊跨境電商在實體經(jīng)濟(jì)逐步飽和的今天，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的主要動力。面臨這種情況我國應(yīng)該蓄力迎接這場挑戰(zhàn)，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為機遇，利用跨境電子商務(wù)來帶動我國經(jīng)濟(jì)與社會進(jìn)步。現(xiàn)階段我國的電子商務(wù)在國際經(jīng)貿(mào)中的發(fā)展參與度很低，由于各方面并不完善，電子商務(wù)發(fā)展紛亂，成為了我國電子商務(wù)在國際貿(mào)易中的阻礙。在這種情況下我們應(yīng)學(xué)習(xí)歐美發(fā)達(dá)國家運行的優(yōu)勢，分析運行機制促進(jìn)跨境電商

教學(xué);教育危機;利弊;教育契機一場突如其來的疫情打亂了人們的生活節(jié)奏，全國的中小學(xué)生開始進(jìn)入“居家學(xué)習(xí)”模式，各地區(qū)都根據(jù)本地實際情況，開設(shè)了線上學(xué)習(xí)平臺，教師的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到了直播/錄播平臺，通過電腦等設(shè)備為學(xué)生提供豐富的線上資源，幫助學(xué)生順利度過這段特殊時期。如今疫情得到控制，形勢明顯好轉(zhuǎn)，全國多地學(xué)校已正常上課，但網(wǎng)課的錄制并未結(jié)束，線上教學(xué)可以作為常規(guī)課堂的補充，幫助學(xué)生彌補課堂學(xué)習(xí)的缺漏，也可以拓展一些學(xué)生在課內(nèi)接觸不到的知識。同時，線上教

首先該做的是權(quán)衡利弊。While there are many pros to studying abroad， it may not be for everyone. If you are considering going abroad for study， you should consider the advantages and disadvantages that come with it.To begin with， living abroa

中物理;新課程;利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-47-3781 利之面新課程是國家花了大量的人力、物力，并經(jīng)大量專家反復(fù)論證了的。經(jīng)過這幾年眾多教師的教學(xué)實踐，這套人教版初中物理教材受到了大多師生的歡迎，豐富多彩的教材內(nèi)容和大量實驗探究活動，較能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了教學(xué)氣氛，吸引了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣。新教材還賦予教師和學(xué)生更大的能動性?？梢赃M(jìn)行多樣化的教與學(xué)，豐富了課堂生活。2 弊之面2.1 時間的安排問題（1）課

;線上習(xí)作教學(xué);利弊;有效性一、線上習(xí)作教學(xué)模式的優(yōu)點線上習(xí)作教學(xué)在教學(xué)流程、評價主體、評價方式、成果展地、習(xí)作分類、習(xí)作存儲等方面都與傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)有顯著不同。從上表可以看出，較之于傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)，線上習(xí)作教學(xué)模式無論在教師教學(xué)形式上還是學(xué)生寫作形式上，都呈現(xiàn)出鮮明的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的思維火花首先，傳統(tǒng)的習(xí)作教學(xué)，教師統(tǒng)一布置題目，全班學(xué)生在習(xí)作本上完成。這種既定的習(xí)作任務(wù)，形式單一、情景局限，難以調(diào)動起學(xué)生的寫作興趣。長

主動性要求較高等利弊。文章在近年來各學(xué)者的研究基礎(chǔ)上，著重于內(nèi)涵與系統(tǒng)化學(xué)習(xí)辨別，進(jìn)行了利弊分析。關(guān)鍵詞：碎片化學(xué)習(xí);特征;利弊0 引言在大數(shù)據(jù)背景下，人們的學(xué)習(xí)方式逐漸被零碎化。由于各種信息的產(chǎn)生，人們現(xiàn)在獲得的資源多半是零散和互不聯(lián)系的，而大數(shù)據(jù)與教育的結(jié)合為人們的學(xué)習(xí)提供了一個平臺，出現(xiàn)了一種新型的學(xué)習(xí)方式，滿足了人們的需求，但也產(chǎn)生了應(yīng)該如何篩選資源，以及如何得到我們所需要的知識的問題。1 大數(shù)據(jù)背景下的碎片化學(xué)習(xí)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新型信息技術(shù)促進(jìn)了教

大學(xué)生 課堂 利弊一、當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機現(xiàn)狀當(dāng)今社會，手機成了我們必不可少的工具。對于大學(xué)生來說，手機更是大部分時間都在使用的工具。大部分的學(xué)校都是采取線上簽到的方式，在加上手機可以用來支付、聯(lián)系、看時間等等，所以當(dāng)代大學(xué)生在課堂上幾乎是人人都帶著手機。但是不同學(xué)生在課堂上對手機的使用就各不相同了，有部分是用來輔助課堂學(xué)習(xí)以及及時記錄課堂筆記;但還有部分是用來課堂娛樂的，以至于課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全沒有聽進(jìn)去。所以說，對于當(dāng)代大學(xué)生在課堂上使用手機是

，產(chǎn)權(quán)分割轉(zhuǎn)讓，利弊一、工業(yè)廠房產(chǎn)權(quán)登記的現(xiàn)行規(guī)定根據(jù)《房屋登記辦法》第十條規(guī)定，工業(yè)用地上的產(chǎn)業(yè)用房只能以整棟為單位，辦理一個產(chǎn)權(quán)證明，使用者不能再次進(jìn)行產(chǎn)權(quán)分割，無法進(jìn)行轉(zhuǎn)讓和再開發(fā)。在這種規(guī)定的制約下，眾多工業(yè)用地上的廠房只能通過出讓使用權(quán)或租給其他企業(yè)的方式，減輕自己的資金壓力，這就會出現(xiàn)四五個企業(yè)共同在一個產(chǎn)權(quán)證下?lián)碛惺褂脵?quán)的情況。然而近年來，多地政府為了營造良好的經(jīng)商環(huán)境，幫助企業(yè)攤薄廠房使用、購買成本，降低企業(yè)成本，同時減輕產(chǎn)權(quán)所有者的轉(zhuǎn)讓壓

與學(xué)科教學(xué)融合的利弊，以及我們在使用信息技術(shù)時需要注意的事項。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);學(xué)科教學(xué);融合;利弊隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和普及，互聯(lián)網(wǎng)滲透到我們生活的方方面面，只要有一部手機，能聯(lián)上網(wǎng)，動動手指，就能夠解決我們的吃、穿、住、行問題。隨著時代的發(fā)展和進(jìn)步，做為一名人民教師，我們也要與時俱進(jìn)，有效的利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷，來更好的為教學(xué)服務(wù)，讓信息技術(shù)可以更好的與其他學(xué)科進(jìn)行融合。初始階段可能會比較辛苦，入門容易深入難，這是信息技術(shù)與學(xué)科融合必定會經(jīng)歷的挫折和磨難，

學(xué)教學(xué);多媒體;利弊一、幾何畫板教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題首先，我們應(yīng)該注意，我們應(yīng)該將幾何畫板應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，而不是取代我們以前的教學(xué)方法。作為一款當(dāng)代軟件，“幾何畫板”最初用于幫助我們解釋幾何、函數(shù)和其他知識點，以便學(xué)生能夠更清楚地理解和掌握它們，其根本目的是讓學(xué)生更好地在書本中學(xué)習(xí)知識。我們可以將書本上的知識點與幾何畫板結(jié)合起來，讓教師和學(xué)生通過簡單的互動和學(xué)習(xí)，對書本上的知識有更深的理解和掌握。同時，它還可以學(xué)習(xí)更多的課外知識，提高學(xué)生的學(xué)

中物理;新課程;利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-43-4691 利之面課程是國家花了大量的人力、物力，并經(jīng)大量專家反復(fù)論證了的。經(jīng)過這幾年眾多教師的教學(xué)實踐，這套人教版初中物理教材受到了大多師生的歡迎，豐富多彩的教材內(nèi)容和大量實驗探究活動，較能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了教學(xué)氣氛，吸引了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣。新教材還賦予教師和學(xué)生更大的能動性?？梢赃M(jìn)行多樣化的教與學(xué)，豐富了課堂生活。2 弊之面2.1 時間的安排問題（1）課時

語言的發(fā)展現(xiàn)狀、利弊進(jìn)行分析，并試著提出一些應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)語言 發(fā)展現(xiàn)狀 利弊 策略網(wǎng)絡(luò)使人們在現(xiàn)代社會的溝通更加順暢，無論是工作還是生活上的事情，我們都可以通過各種社交軟件來溝通解決，難以想象沒有網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾喂ぷ骱蜕睢，F(xiàn)如今，QQ、微信、微博已成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)必不可少的社交軟件，人們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通的時間也遠(yuǎn)超現(xiàn)實，手機和電腦的便捷性讓網(wǎng)絡(luò)語言的應(yīng)用無處不在。網(wǎng)絡(luò)語言的普及不可避免地對傳統(tǒng)語言的應(yīng)用產(chǎn)生了影響，甚至對中小學(xué)語文教學(xué)、對

主導(dǎo)運營模式? 利弊一、政府主導(dǎo)模式的定義及主要特征自2022年北京冬奧會申辦成功以來，雪上體育運動場館的開發(fā)與利用問題也逐漸成為冰雪運動發(fā)展的重要問題。在諸多場館運營模式中，政府主導(dǎo)模式是重要模式之一。（一）政府主導(dǎo)模式的定義政府主導(dǎo)模式是政府投資并依靠行政力量進(jìn)行資金、資源配置的發(fā)展模式。除政府直接投資之外，還包括政府主動尋找客戶，以及為形成相應(yīng)的市場而對相關(guān)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的投資[1]。政府利用其信譽、制度、資本等資源要素，以市場為依托，實現(xiàn)運營目標(biāo)，但一般

中不同糾錯方式的利弊進(jìn)行了詳細(xì)分析。【關(guān)鍵詞】初中英語寫作;不同糾錯方式;利弊引言新課標(biāo)中強調(diào)，在教育教學(xué)中應(yīng)該加強學(xué)生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，而寫作便是其中的重要環(huán)節(jié)。借助寫作，不僅能夠很好的檢驗學(xué)生的語言知識掌握情況，還能體現(xiàn)出學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力等。為此，初中英語教師需要清楚認(rèn)識到這一點，加強學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，引入多樣化的糾錯手段。不過就具體情況來看，部分教師比較忽視這一方面，一味的采用灌輸式教學(xué)手段，沒能進(jìn)行各種糾錯方式的分析，進(jìn)而導(dǎo)

上傳統(tǒng)教學(xué)模式的利弊以及網(wǎng)絡(luò)課堂的優(yōu)缺點，總結(jié)兩種教學(xué)模式的優(yōu)點和缺點，嘗試把傳統(tǒng)教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式中的優(yōu)點相結(jié)合，探索更加有效的混合教學(xué)模式的研究?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語;傳統(tǒng)教學(xué)模式;利弊;混合教學(xué)模式【作者簡介】翟晶瑋，女，黑龍江工程學(xué)院昆侖旅游學(xué)院，副教授，碩士，研究方向：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)?！净痦椖俊亢邶埥〗逃茖W(xué)“十四五”規(guī)劃重點課題“應(yīng)用型高校英語閱讀課程線上線下混合教學(xué)的實踐研究”（項目編號：GJB1421601）。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速

經(jīng)濟(jì)增加值指標(biāo)的利弊或優(yōu)勢不足問題，進(jìn)而提出有效的改進(jìn)策略，以期全面促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提高，進(jìn)一步完善企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增加值考核工作體系，從而助推企業(yè)獲得更大的發(fā)展。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增加值;考核指標(biāo);利弊一、經(jīng)濟(jì)增加值概述經(jīng)濟(jì)增加值，英文表示為：EconomicValueAd-ded，簡稱為：EVA，指的是稅后凈營運利潤減去包括債務(wù)、股權(quán)的全部投入資本的機會成本后剩余的所得，即經(jīng)濟(jì)利潤（而非會計利潤）[1]。經(jīng)濟(jì)增加值利用引入資本成本率，較好地體現(xiàn)債務(wù)成本與股東

出發(fā)，闡述其中的利弊。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng);家校合作;利弊在推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的過程中，很多學(xué)校都逐漸意識到為更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不光要老師需要努力，家長也應(yīng)該參與其中，家校合作才能更好的，更全面的促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。尤其是小學(xué)生及幼兒園的學(xué)生，由于他們的年齡小，他們的自制力普遍不高，在沒有了老師的監(jiān)督和指導(dǎo)下，回到家里迫切需要家長的引導(dǎo)。不過，任何事情都不是絕對的，傳統(tǒng)的家校合作也是有利有弊的。一、家校合作的意義以及好處1.1家校合作可以有效地提高教師的教學(xué)效果

教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行利弊的探討，并提出合理的優(yōu)化措施，希望可以提供一定的參考價值。關(guān)鍵詞：初中科學(xué);課堂教學(xué);信息技術(shù);利弊;優(yōu)化前言：《義務(wù)教育階段科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，自從信息技術(shù)誕生以及發(fā)展以來，科學(xué)教學(xué)自身也發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是科學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，讓科學(xué)在研究領(lǐng)域、研究方式以及實踐應(yīng)用等多方面都有了一個空前的發(fā)展。所以，基于信息技術(shù)對于科學(xué)教學(xué)的積極作用，我們在教育過程中，需要合理地對信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用，但是在應(yīng)用的過程之中，教師也需要看到

重視起獨立學(xué)習(xí)的利弊研究。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);獨立學(xué)習(xí);利弊中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-24-029初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)講求獨立思考，但是也萬萬不可缺少集體學(xué)習(xí)。學(xué)生在思考問題時需要的一定的獨處空間，但是如果長時間不與外界進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，那么勢必會造成學(xué)生“閉門造車”太過于堅持自己的主張看法，不吸納別人的意見，極其不利于孩子的學(xué)習(xí)。因此本文的主要目的在于幫助學(xué)生正確了解獨立學(xué)習(xí)的利弊，避免學(xué)生盲目的追求獨立學(xué)習(xí)進(jìn)而忽視集體學(xué)習(xí)的重要性，正

聞報道;故事化;利弊隨著信息技術(shù)的發(fā)展，受眾獲取新聞信息的渠道已經(jīng)由原來的報紙、廣播、電視發(fā)展到新媒體。媒體間的競爭日趨激烈。受眾對媒體報道的要求也越來越高，傳統(tǒng)媒體的報道方式已經(jīng)不能更好地吸引受眾的注意，故事化報道成為新聞抓住受眾眼球的新嘗試。新聞報道用故事化表達(dá)既通俗易懂，又生動活潑，貼近受眾、貼近生活，因此一經(jīng)出現(xiàn)便為各級媒體爭相采用。然而，隨著新聞報道故事化的迅猛發(fā)展，其對新聞?wù)鎸嵭缘膿p害等問題也隨之而來。如何避免新聞報道故事化帶來的問題，充分發(fā)揮

;機械采油方式;利弊;注意事項引言在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，各個企業(yè)的生產(chǎn)力得到了有效提升，油田生產(chǎn)逐步由以往的人力作業(yè)轉(zhuǎn)換為機械生產(chǎn)，機械采油方式的具體應(yīng)用極大的提升了生產(chǎn)效率，生產(chǎn)質(zhì)量也得到了有效優(yōu)化。然而，由于油田生產(chǎn)的環(huán)境具有差異性，與之相匹配的機械采油方式也有所不同，相關(guān)單位需要對油田生產(chǎn)所在地域的各種因素進(jìn)行分析，科學(xué)的選取油井機械采油方式。一、油井機械采油方法探析在使用機械設(shè)備開展采油工作的過程中，最重要的工作就是采取合適的方法選取機械采油

備課;集體備課;利弊引言：教師備課有自主備課和集體備課，這兩種方法都有各自的利弊。目前，大部分初中的語文教師均采用了集體備課的方式，在他們看來，進(jìn)行集體備課是對學(xué)生及教學(xué)負(fù)責(zé)的重要方法。同時，集體備課對于教師自身專業(yè)知識與技能的提高也具有重要意義。但是，在初中語文教師集體備課不斷普及的過程中，也出現(xiàn)了很多不利于教師教學(xué)及學(xué)生發(fā)展的問題，本文對初中語文教師自主備課和集體備課進(jìn)行研究，從而讓集體備課更好地為初中語文教師及教學(xué)服務(wù)，讓集體備課的價值得到充分展現(xiàn)。

;數(shù)字化;外包;利弊;建議干部人事檔案也稱干部檔案，是檔案中的一類，但又不等同于一般的檔案，有著現(xiàn)實性、真實性、完整性、動態(tài)性、涉密性等自身特點，它是國家檔案的重要組織部分，是干部人事工作的重要依據(jù)[1]。在黨和國家的高度重視下，我國的干部人事檔案工作在規(guī)范化、制度化、科學(xué)化發(fā)展上取得一定進(jìn)展。利用電子計算機技術(shù)廣泛運用為核心的干部人事檔案信息化是科學(xué)化發(fā)展的重要組成部份。干部人事檔案信息化建設(shè)主要包括以下部份：檔案基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、檔案管理應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、檔案

高校;英語教學(xué);利弊在教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)是當(dāng)今教育的必然趨勢，因為社會始終處于不斷發(fā)展的過程，對人才的要求有了新的定義。而新時期的學(xué)生，無論是思想還是行為，也在悄然發(fā)生著改變?；诖?，教育不能停滯不前，尤其農(nóng)業(yè)高校職能較為特殊，培育的人才具有很強的專業(yè)性，如何提高他們的英語素養(yǎng)非常關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)高校英語教師要尋求最佳方法，在英語教學(xué)中融入多媒體技術(shù)，使得英語教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提升。一、農(nóng)業(yè)高校英語教學(xué)期間應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢分析（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情

;工程量;清單;利弊【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.25.1981、定額計價在工程造價管理中的應(yīng)用情況1.1 多樣化的定額計價模式在工程項目中，預(yù)算定額將為工程的發(fā)承包計價提供主要依據(jù)，定額過程中，無論是工程量、材料量還是消耗量，都應(yīng)嚴(yán)格按照市場標(biāo)準(zhǔn)及社會平均水平來進(jìn)行編制，讓工程建設(shè)造價與社會平均價格相符。在我國市場需求乃至經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展與變革過程中，工程項目建設(shè)造價也僅將這種平均價格作為一種參考，很難在實際的

信息技術(shù);應(yīng)用;利弊引言：《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，教師要綜合利用各種教學(xué)資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。信息技術(shù)作為現(xiàn)代化的一種教學(xué)資源，將其運用到學(xué)前教育中可以為幼兒提供直觀動感的學(xué)習(xí)情境，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要，符合幼兒的心理發(fā)展特點，形成良好的人機互動，拓展幼兒的思維，對幼兒的學(xué)習(xí)大有裨益。一、問題提出隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用也逐漸受到人們的關(guān)注。美國、新西蘭等國家相繼發(fā)布了一系列的政策文件，用以支持信息技術(shù)

;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);利弊;希沃白板一、交互式白板的定義第一塊真正意義上的交互式白板（interactive whiteboard）由加拿大的SMART-Boards公司研發(fā)出來，后逐漸在英國等發(fā)達(dá)國家得到廣泛應(yīng)用.英國教育傳播與技術(shù)署（British Educational Communications and Technology Agency，BECTA）認(rèn)為，交互式白板是一個大的、可觸控的白板，其連接數(shù)字投影儀和電腦.投影儀在白板上投放來自電腦的圖片，而