陳建全

一、考情分析

根據《初中物理課程標準（2011版）》的要求，在2015年中考試卷中考查的知識點有：聲音的產生與傳播、樂音的特性、噪聲的危害和控制方法等。從2015年全國中考物理試題中可以看到新的變化有：試題重視教材素材的取用，很多試題的素材都來源于教材；試題注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重科學探究。由于聲現象貼近學生生活，為學生所熟知，命制實驗題（主要圍繞“聲音的產生和傳播條件”展開）概率較大。

命題趨勢：結合本章節(jié)內容可以知道：通過實驗，認識聲的產生和傳播條件將是命制試題的重點、知道噪聲的危害和控制的方法及解釋生活中一些與聲音有關的物理現象將是中考命題的熱點。

二、考題演練

【基礎強化】

1.（2015·欽州）（1）如圖21甲所示，左手用力擊鼓，右手放在鼓面上，會感到鼓面振動，鼓面振動停止后，不再聽到鼓聲，說明聲音是由物體的[CD#4]產生的。

（2）如圖21乙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到罩內鬧鐘的鈴聲逐漸減弱，最后聽不到鈴聲，這表明，聲音的傳播需要[CD#4]。

[TPn68.tif，BP][TS（][JZ][HT5"H]圖21[HT][TS）]

2.（2015·廈門）有人形容歌手李健嗓音清澈，辨識度極高，這是指李健聲音的[CD#4]比較獨特；李健自彈自唱時不斷移動手指按壓吉他琴弦的不同位置，這是為了改變琴聲的[CD#4]。

3.（2015·哈爾濱）哈夏音樂會上，優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦的[CD#4]產生的，琴聲是通過傳到臺下觀眾處的。

4.（2015·沈陽）清晨，逐漸變強的鬧鈴聲吵醒了正在熟睡的小明，他把鬧鈴關掉，這是在（填“人耳處”“傳播過程中”或“聲源處”）控制噪聲的。這里所說的逐漸變強，指的是聲音特性中的改變了。

[TPn69.tif，Y][TS（][JZ][HT5"H]圖22[HT][TS）]

5.（2015·河南）教室的樓道上張貼有如圖22所示的標志，倡導同學們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習慣。從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音[CD#4]的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從[CD#4]處減弱噪聲。

6.（2015·徐州）課堂發(fā)言的同學聲音一定要洪亮，這是增大了聲音的（）

A.音調[WB]B.音色

C.響度[DW]D.聲速

[TPn70.tif，Y#][TS（1][JZ][HT5"H]圖23[HT][TS）]

7.（2015·成都）如圖23所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。這說明（）

A.發(fā)出聲音的音叉在振動

B.超聲波具有能量

C.聲音從空氣傳入水中響度會變大

D.聲音從空氣傳入水中速度會變小

8.（2015·通遼）下列關于聲現象的說法正確的是（）

A.聲音在真空中的傳播速度是340m/s

B.只要物體振動，我們就能聽見聲音

C.敲門時，門的響聲是由門的振動產生的

D.超聲波、次聲波是人耳可以聽到的聲音

[TPn71.tif，Y][TS（1][JZ][HT5"H]圖24[HT][TS）]

9.（2015·長沙）長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施，如圖24所示，該設施長175m，高7m。由隔音板組成，能降噪20分貝左右。下列說法中正確的是（）

A.采用全封閉隔音表示聲音是在聲源處阻斷噪音的傳播

B.分貝是用來表示聲音強弱等級的單位

C.隔音板能降低噪聲的音調

D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播

10.（2015·鄂州）《中國好聲音》是一檔大型勵志專業(yè)音樂評論節(jié)目，也是深受觀眾歡迎和喜愛的唱歌類娛樂節(jié)目。在節(jié)目中常常聽到導師們說：“某某某，你的聲音有很強的辨識度，我很喜歡?！边@里所說的“辨識度”主要是指選手唱歌時聲音的（）

A.音調[WB]B.響度

C.音色[DW]D.以上說法均正確

[JP3]11.（2015·淮安）中考考場附近設有禁鳴喇叭的標志，圖25中屬于該標志的是（）[JP]

[TPn72.tif，BP][TS（1][JZ][HT5"H]圖25[HT][TS）]

[TPn73.tif，Y#][TS（][JZ][HT5"H]圖26[HT][TS）]

[JP3]12.（2015·常州）如圖26所示，小明將懸掛的輕質小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同。比較角度的大小是為了探究（）[JP]

A.聲音產生的原因

B.響度和振幅的關系

C.音調和頻率的關系

D.聲音的傳播是否需要時間

13.（2015·無錫）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，下列對鐘聲的解釋，錯誤的是（）

A.人根據音調判斷是鐘發(fā)出的聲音

B.人根據音色判斷是鐘發(fā)出的聲音

C.鐘聲通過空氣傳播到人耳

D.鐘聲是由鐘振動產生的

[TPn74.tif，Y][TS（][JZ][HT5"H]圖27[HT][TS）]

14.（2015·鹽城）在比較材料隔聲性能的綜合實踐活動中，小明逐步遠離聲源（如圖27），他所聽到的聲音發(fā)生改變的是（）

A.響度[WB]B.音調

C.音色[DW]D.速度

15.（2015·婁底）下列有關聲現象的說法中錯誤的是（）endprint

A.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，孩子們很容易辨別出爸爸發(fā)出的聲音，這主要是爸爸聲音的音調不同

B.蒙上雙眼僅憑聲音也能大致確定聲源的方位是由于“雙耳效應”

C.文明城市要求植樹種草，樹木和花草既能美化城市也具有吸收、減弱噪聲的作用

D.古代行軍宿營時，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到敵人的馬蹄聲，是因為大地傳聲比空氣快

【綜合應用】

[TPn75.tif，Y#][TS（][JZ][HT5"H]圖28[TS）][HT]

1.（2015·廣元）盤點2014年世界航空業(yè)，各國空難頻發(fā)。在飛機失事搜尋過程中，各國艦船在定位和測量海深時都要用到超聲測位儀（如圖28所示），它是利用聲音可以在[CD#4]中傳播來工作的。若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的速度是1500m/s，則需經過[CD#4]s才能接收到信號。

2.（2015·丹東）南美洲熱帶雨林中有一種鳥能抓住一根木棍打擊樹干發(fā)出有節(jié)奏的聲音，可謂是鳥界的“打擊樂高手”。這聲音是由樹干的產生的，人們能區(qū)分鳥叫聲和樹干發(fā)出的聲音是因為它們發(fā)出聲音的不同。

[TPn76.tif，Y][TS（1][JZ][HT5"H]圖29[TS）][HT]

3.（2015·濟寧）小夏在研究口琴的發(fā)聲原理時，拆掉了口琴外殼，發(fā)現在氣孔邊分布著長短、厚薄都不同的一排銅片（如圖29所示）。吹口琴時，在氣流的沖擊下，銅片振動，發(fā)出聲音。對不同氣孔吹氣，改變了聲音的[CD#4]；在同一氣孔處用不同的力度吹氣，改變了聲音的[CD#4]。

[TPn77.tif，Y][TS（][JZ][HT5"H]圖210[TS）][HT]

[JP3]4.（2015·內江）如圖210所示[JP]，接通電源，此時能聽到電鈴發(fā)出的聲音?，F用抽氣設備逐漸抽出其中的空氣，聽到的聲音會逐漸[CD#4]（填“變大”“變小”或“不變”），甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了聲音的傳播需要[CD#4]。

[TPn78.tif，Y][TS（1][JZ][HT5"H]圖211[TS）][HT]

5.（2015·北京）在馳名中外的北京天壇里，有三處堪稱奇觀的聲學建筑；回音壁、三音石和圜丘。如圖211所示，當游客在圜丘頂層的天心石上說話時，聽到的聲音格外響亮，這是建筑師利用聲音的反射，使[CD#4]與原聲混在一起，聲音得到加強造成的音響效果。

[JP3]6.（2015·汕尾）2013年6月20日，女航天員王亞平在中國首個目標飛行器“天宮一號”上為青少年授課。下列說法正確的是（）[JP]

A.王亞平講課發(fā)出的聲音是由她的聲帶振動產生的

B.王亞平講課的聲音很大是因為她的聲音頻率很高

C.王亞平講課的聲音是通過聲波傳回地球的

D.在太空講話聲帶不振動也能發(fā)出聲音

7.（2015·佛山）關于聲現象的說法中正確的是（）

A.聲音可以在氣體和液體中傳播

B.聲音在真空中的傳播速度最快

C.禁鳴喇叭是阻斷聲音傳播過程

D.只能通過阻斷聲音的傳播來減少噪聲

[TPn79.tif，Y][TS（][JZ][HT5"H]圖212[TS）][HT]

8.（2015·南通）如圖212所示，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現發(fā)出的聲音不同。對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是（）

[JP3]A.手指摩擦為什么能使酒杯發(fā)出不同聲音[JP]

B.聲音是由水振動產生的嗎

C.音調為什么會隨水量變化而變化

D.音調和水量多少有什么關系

9.（2015·聊城）如圖213所示，下列有關聲現象的說法正確的是（）

[TPn80.tif，BP]

[TPn81.tif，BP][TS（][JZ][HT5"H]圖213[TS）][HT]

A.正在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復彈起，該實驗說明發(fā)聲的物體在振動

B.擊鼓時，用力不同，聽其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度，該實驗探究聲音的響度與頻率有關

C.改變鋼尺伸出桌邊的長度，撥動聽其發(fā)聲，觀察振動的快慢，該實驗探究聲音的音調與振幅的關系

D.逐漸抽出罩內空氣，聽到鈴聲漸小，該實驗說明聲音的傳播不需要介質

10.（2015·涼山）“會說話的湯姆貓”是一款手機寵物類應用軟件。游戲時，當你對著它講話，它就會模仿你的腔調學舌，非常好玩。針對這一現象，下面說法正確的是（）

A.手機發(fā)出的聲音，是由于手機中的貓的聲帶振動而產生的

B.“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但兩種聲音的音色不同，所以能夠區(qū)別出來

C.當對著手機用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應。說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機接收到聲音信號

D.你發(fā)出的聲音和手機發(fā)出的聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

11.（2015·煙臺）如圖214是音叉和長笛發(fā)出的兩列聲波在同一示波器上顯示的波形，則這兩列聲波（）

[TPn83.tif，BP][TS（1][JZ][HT5"H]圖214[TS）][HT]

A.音調不同

B.響度不同

C.音色不同

D.音調、響度、音色均不同

[TPn84.tif，Y][TS（][JZ][HT5"H]圖215[TS）][HT]endprint

[JP3]12.（2015·常州）2015年1月[JP]，科學家在南極洲發(fā)現一個隕石凹坑，形狀如圓形平底鍋，如圖215所示。小明在圓心[WTBX]A[WTBZ]點大喊一聲，經過6s聽到回聲。設空氣中聲速為340m/s，圓形凹坑的直徑為（）

A.510m[WB]B.1020m

C.2040m[DW]D.4080m

13.（2015·益陽）關于圖216所示的四個情景，下列說法錯誤的是（）

[TPn85.tif；%90%90，BP]

[TPn86.tif；%90%90，BP][TS（][JZ][HT5"H]圖216[TS）][HT]

[HJ1.5mm]

A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量

B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質

C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動

D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

[WTBX]

14.（2015·廣州）如圖217所示，相同的水下錄音裝置A、B錄下在海里同一位置的鯨發(fā)出的同一段聲音。A錄到的有高、低音，B錄到的只有低音，由此可以推測：在海洋中傳播較遠距離的聲音是（）

[WTBZ]

[TPn87.tif，BP][TS（][JZ][HT5"H]圖217[TS）][HT]

A.頻率較低的[WB]B.音調較高的

C.能量較小的[DW]D.響度較小的

（二）考題演練參考答案

【基礎強化】

1.（1）振動（2）介質

2.音色音調（頻率）

3.振動空氣

4.聲源處響度

5.響度聲源

6.C7.A8.C9.B10.C11.A12.B13.A14.A15.A

【綜合應用】

1.液體9

2.振動音色

3.音調響度

4.變小介質

5.回聲

6.A7.A8.D9.A10.B11.C12.C13.D14.Aendprint