何通海

【關(guān)鍵詞】教育；開放；高中教育；教育國(guó)際化

【中圖分類號(hào)】G521 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009（2016）12-0066-01

2014年5月，赴美國(guó)、加拿大教育考察期間，我們一行慕名來到多倫多市的江蘇省海外教師培訓(xùn)基地訪問。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，這遠(yuǎn)不是一個(gè)培訓(xùn)基地這么簡(jiǎn)單，而是一所名副其實(shí)的“學(xué)?！薄Ｋ拿纸小疤K安國(guó)際學(xué)院”，由江蘇省教育廳與加拿大安大略省合作創(chuàng)建。她有高中，有大專，可合法招收加拿大本地及國(guó)際學(xué)生；高中部可提供安大略省高中課程和大學(xué)預(yù)科課程，頒發(fā)安省高中畢業(yè)證書。

細(xì)問之后我們才知悉，蘇安基地成立于2007年，系繼英國(guó)蘇曼、澳大利亞蘇澳基地之后，江蘇省在海外設(shè)立的第三個(gè)教學(xué)和教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

因?yàn)檫@一機(jī)緣，我開始格外關(guān)注江蘇的教育，關(guān)注江蘇省在教育對(duì)外開放方面的政策與舉措。

江蘇省在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域特別是高中教育的對(duì)外開放，給我的印象深刻。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，江蘇將國(guó)際合作與交流的重點(diǎn)放在“吸收和借鑒世界先進(jìn)理念、推進(jìn)課程教學(xué)改革和素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生多元文化理解能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”三個(gè)方面。致力于加強(qiáng)涉外辦學(xué)規(guī)劃和管理，提高高中階段中外合作辦學(xué)質(zhì)量和水平。同時(shí)結(jié)合深化高中課程改革，在有條件的普通高中探索引進(jìn)國(guó)際課程試點(diǎn)。據(jù)我所知，南京師大附中、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、蘇州中學(xué)等江蘇名校，在教育國(guó)際化方面都取得了令人矚目的成就。2007年，南師附中率先引進(jìn)世界上理念最先進(jìn)、大學(xué)認(rèn)可度最高的國(guó)際課程——IB課程（國(guó)際預(yù)科證書課程），成為國(guó)內(nèi)首家開設(shè)IB課程的公辦學(xué)校。而“800年歷史的蘇州中學(xué)和400年歷史的英國(guó)倫敦德威學(xué)院”簽署了百年獨(dú)家合作協(xié)議，見證了古城蘇州的國(guó)際化進(jìn)程。

可以明顯地感覺到，在重視教育國(guó)際化、重視借鑒國(guó)際先進(jìn)的課程改革經(jīng)驗(yàn)這一點(diǎn)上，江蘇省教育廳與浙江省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)們，是有著共同的遠(yuǎn)見卓識(shí)的。2007年11月，浙江省教育廳劉希平廳長(zhǎng)就曾親自帶領(lǐng)浙江省教育考察團(tuán)，奔赴歐洲的芬蘭、瑞典，專程考察高中課程改革。近年來，我們浙江省的普通高中深化課程改革以及高考改革搞得風(fēng)生水起。汲取國(guó)際先進(jìn)教育理念與經(jīng)驗(yàn)，以此來審視并解決我們的現(xiàn)實(shí)問題，顯然是最為重要的目標(biāo)之一。

將“教育國(guó)際化”定為全省教育發(fā)展的四大戰(zhàn)略之一，顯然是立足于江蘇的省情實(shí)際的。講到江蘇省的地理特征，我們習(xí)慣用“傍江臨?！眮碜雒枋觯碛羞B綿近1000公里的海岸線，擁有連云港、南通等沿海開放城市。而在教育對(duì)外開放方面成就的取得，顯然也是教育發(fā)展與江蘇省政治、經(jīng)濟(jì)、文化的整體開放大環(huán)境有機(jī)融合的必然結(jié)果。2014年，江蘇省委、省政府確立了開放型經(jīng)濟(jì)體制改革方面的目標(biāo)和思路：積極融入國(guó)家重大開放戰(zhàn)略布局，積極參與長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮江海交匯的區(qū)位優(yōu)勢(shì)；加快推動(dòng)“一帶一路”建設(shè)，不斷放大沿海開發(fā)綜合效應(yīng)，全力打造開放開發(fā)戰(zhàn)略平臺(tái)。圍繞加快企業(yè)國(guó)際化、城市國(guó)際化、人才國(guó)際化三大發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持深化改革與擴(kuò)大開放互動(dòng)并進(jìn)，以開放促改革、促發(fā)展、促轉(zhuǎn)型，構(gòu)建江蘇開放型經(jīng)濟(jì)新體制。

我相信，江蘇教育現(xiàn)代化、江蘇教育對(duì)外開放，就是一部值得不斷閱讀、不斷深讀的“大書”，持續(xù)地散發(fā)著其獨(dú)特的活力與魅力，讓我們這些教育的追夢(mèng)人獲得精神與智慧的滋養(yǎng)。我們也期待著有更多的機(jī)會(huì)向江蘇的中小學(xué)名校學(xué)習(xí)，并在教育國(guó)際化方面有更多的深度交流與合作?！?/p>

（作者系浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)）