淺談高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

呂志方

摘 要：高職院校是以培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才為目標(biāo)，是培養(yǎng)具有專業(yè)技能人才的職業(yè)教育基地，高職院校學(xué)生在校期間除接受系統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué)外，更重要的是培養(yǎng)一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，為今后從事專業(yè)技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)室是為教學(xué)服務(wù)，是學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)室水平高低，工作的好壞，是學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的一個(gè)重要標(biāo)志。本文對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，如何充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的職能做了論述。

關(guān)鍵詞：高職院校；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；實(shí)驗(yàn)室管理

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.07.191

1 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的重要性

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場(chǎng)所，學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)都在這里進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)室有各種儀器設(shè)備供學(xué)生使用，學(xué)生可以鍛煉動(dòng)手操作能力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理水平直接影響培養(yǎng)人才的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平高低，工作好壞是學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的重要標(biāo)志，因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理顯得尤為重要。

2 某些高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問(wèn)題

（1）學(xué)校給實(shí)驗(yàn)室資金投入不足。有些高職院校教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，投入實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足，所購(gòu)儀器設(shè)備有限，原有的儀器設(shè)備使用年久，陳舊老化，得不到更新，近幾年高職院校擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)增多，儀器設(shè)備需求量增大，顯得儀器套數(shù)不足，由于上課時(shí)間有限，不能使每個(gè)學(xué)生都親自動(dòng)手操作。

（2）儀器設(shè)備維護(hù)維修是個(gè)難題。由于實(shí)驗(yàn)室缺少專業(yè)的維修人員，一部分損壞的儀器設(shè)備由管理人員維修，另一部分由管理部門聯(lián)系廠家來(lái)維修，無(wú)論哪方面維修都需要很長(zhǎng)的精力和時(shí)間，儀器設(shè)備維修很困難。

（3）某些高職院校校方辦學(xué)重理論，輕實(shí)踐，把實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員歸入教輔類，在評(píng)聘職稱，計(jì)算工作量，進(jìn)修方面都受到一定的限制，使實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員不愿在實(shí)驗(yàn)室工作，有機(jī)會(huì)投入教師隊(duì)伍中，不利于實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)。

（4）實(shí)驗(yàn)方法約束了學(xué)生的創(chuàng)新能力。高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，許多高職院校實(shí)驗(yàn)大多為原理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方式是教師先講，學(xué)生按照教師的布置按部就班地完成操作，使學(xué)生創(chuàng)新能力受到約束，沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的潛力。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的建議

3.1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵，直接影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果，因此實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)了解儀器儀表的使用調(diào)試，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)會(huì)現(xiàn)代管理知識(shí)，努力提高自身素質(zhì)，為教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù)。

3.2 實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備應(yīng)設(shè)專職技術(shù)人員維修

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備種類較多，維修任務(wù)較艱巨，為工作需要，要選擇知識(shí)面寬，技術(shù)強(qiáng)，具有維修能力，并有責(zé)任心的技術(shù)人員來(lái)?yè)?dān)任維修任務(wù)。有些高職院校實(shí)驗(yàn)室由于經(jīng)費(fèi)不足，新購(gòu)儀器設(shè)備有限，原有儀器設(shè)備使用年久，陳舊老化，得不到更新，損壞率較高，維修工作量大，如有專職技術(shù)人員維修，損壞的儀器能得到及時(shí)修理，方便實(shí)驗(yàn)室所用。在自己能夠維修的情況下，也可減少聯(lián)系廠家來(lái)修理，這樣能節(jié)省一些資金，減少聯(lián)系廠家的麻繁。

3.3 建立健全的實(shí)驗(yàn)室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

建立健全的實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)章制度，是實(shí)驗(yàn)室管理的基礎(chǔ)，只有建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，才能使實(shí)驗(yàn)室工作有章可循，照章辦事，實(shí)行規(guī)范化管理，這樣，就能對(duì)教師學(xué)生提出明確要求，保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.4 建立實(shí)驗(yàn)室記錄

實(shí)驗(yàn)教師上實(shí)驗(yàn)課時(shí)要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)班級(jí)、實(shí)驗(yàn)日期、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、儀器儀表使用情況的記錄，如發(fā)現(xiàn)損壞便于實(shí)驗(yàn)室管理人員維修，早發(fā)現(xiàn)早修理，使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

3.5 建立設(shè)備管理賬目

對(duì)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要建立賬目，標(biāo)明名稱、數(shù)量、規(guī)格型號(hào)等項(xiàng)目，以便及時(shí)核對(duì)，防止儀器設(shè)備的丟失，保證實(shí)驗(yàn)使用。

3.6 建立學(xué)生管理隊(duì)伍，協(xié)助管理實(shí)驗(yàn)室

挑選技術(shù)水平高，工作負(fù)責(zé)的學(xué)生，組成實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍，協(xié)助管理教師管理實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過(guò)師生共同努力，保證實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行，完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

4 結(jié)束語(yǔ)

高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平高低，工作好壞，是關(guān)系到學(xué)校教學(xué)水平和管理水平的重要標(biāo)志，也關(guān)系到高等職業(yè)教育的發(fā)展，所以我們應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室職能作用，使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出更多更好的高等應(yīng)用型人才。

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