□吳小明褚麗萍

?

班級(jí)衛(wèi)生工作的加減法

□吳小明褚麗萍

班級(jí)衛(wèi)生工作是一道難題，解題的關(guān)鍵在于找到突破口，做好加減法。

加法

勞動(dòng)委員。開(kāi)學(xué)的第一次衛(wèi)生大檢查，我在外地開(kāi)會(huì)，回來(lái)后，得知班級(jí)分?jǐn)?shù)墊底，便找勞動(dòng)委員了解情況。勞動(dòng)委員很委屈地說(shuō)：“我把勞動(dòng)任務(wù)都分配好了，可是政教處召集各班勞動(dòng)委員開(kāi)會(huì)和檢查衛(wèi)生，我一直沒(méi)有時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)督促大掃除。而您又在外地開(kāi)會(huì)，班上群龍無(wú)首……”既然勞動(dòng)委員分身乏術(shù)，何不增加一個(gè)勞動(dòng)委員呢？鑒于原來(lái)的勞動(dòng)委員是男生，我又在女生中挑選了一個(gè)勞動(dòng)委員。事實(shí)證明，這是一個(gè)非常有效的措施。

“老班”值日。每學(xué)年的第一學(xué)期，我都會(huì)主動(dòng)要求勞動(dòng)委員把我排到值日表中。由于我每次按時(shí)到崗，認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們也不好意思偷工減料、敷衍了事，一個(gè)個(gè)干得很賣力。在共同勞動(dòng)的過(guò)程中，我通過(guò)手把手地傳授勞動(dòng)技能，收獲了學(xué)生崇拜的目光，增強(qiáng)了自己的威信；通過(guò)與學(xué)生聊天談心，拉近了師生距離，融洽了師生感情，可謂好處多多。

獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)生把勞動(dòng)看成是“苦差事”，并非勞動(dòng)本身造成的，而是因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到勞動(dòng)的樂(lè)趣，享受不到勞動(dòng)的榮耀。于是，我在獎(jiǎng)勵(lì)措施上做文章，增加獎(jiǎng)勵(lì)名額和內(nèi)容。一是給予榮譽(yù)激勵(lì)，每月民主評(píng)選勞動(dòng)之星兩人，優(yōu)先推薦為校級(jí)三好生；每學(xué)期民主評(píng)選勞動(dòng)標(biāo)兵兩人，優(yōu)先推薦為市級(jí)三好生；每學(xué)年民主評(píng)選勞動(dòng)模范兩人，優(yōu)先推薦為省級(jí)三好生。二是給予命名特權(quán)，先利用班會(huì)課舉辦班級(jí)“勞動(dòng)技能大賽”，再以冠軍的名字為勞動(dòng)技能命名。比如，在上次“勞動(dòng)技能大賽”中，王云掃地掃得最好，就有了“王云掃地法”，孫杰把窗戶擦得最干凈，“孫杰擦窗法”也誕生了。三是獎(jiǎng)勵(lì)方式多樣。班級(jí)衛(wèi)生工作突出的同學(xué)，除了獲得獎(jiǎng)狀、證書外，還可以獲得相應(yīng)的考核獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。他們的名字和事跡也會(huì)通過(guò)校信通、班級(jí)博客、班級(jí)QQ群、黑板報(bào)、家長(zhǎng)會(huì)等渠道予以公布和表?yè)P(yáng)。

減法

垃圾箱。我和勞動(dòng)委員共同分析了垃圾的構(gòu)成，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)是各種飲料瓶和零食包裝袋(盒)，其次是各種餐巾紙，這與同學(xué)們的生活習(xí)慣密切相關(guān)。為此，我采取了以下措施：一是在班會(huì)課上播放中央電視臺(tái)“三一五晚會(huì)”揭露飲料和零食生產(chǎn)問(wèn)題的視頻，同學(xué)們看后一致認(rèn)為吃零食、喝飲料，既不經(jīng)濟(jì)，又不環(huán)保，對(duì)健康也有很大的危害，還增加了值日生倒垃圾的工作量。二是要求同學(xué)們自帶水杯，用班費(fèi)購(gòu)買漂亮的電水壺和保溫瓶，確保每個(gè)人都能在冬天喝上開(kāi)水。三是要求同學(xué)們自備兩塊不同顏色的手帕，一塊平時(shí)使用，一塊感冒時(shí)專用。一段時(shí)間后，垃圾越來(lái)越少，最后我班撤掉了垃圾箱。

勞動(dòng)人數(shù)。本著“人人有事做，事事有人做”的原則，我們班一開(kāi)始每個(gè)人每天都要參與值日。勞動(dòng)技能大賽后，同學(xué)們的勞動(dòng)技能有所提高，同一“工種”不再需要那么多人，而雙勞動(dòng)委員制的實(shí)行，也為減少勞動(dòng)人數(shù)提供了有利條件。我把全班同學(xué)分成兩大組，兩個(gè)勞動(dòng)委員各帶一組，每組值日一周，兩組交替進(jìn)行，開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，哪組獲得的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗多，班級(jí)的年終勞動(dòng)模范將在獲勝組產(chǎn)生。此舉極大地激發(fā)了同學(xué)們的積極性，雖然勞動(dòng)人數(shù)打了折扣，但勞動(dòng)質(zhì)量卻一點(diǎn)兒沒(méi)有打折扣，衛(wèi)生工作反而做得更好了。大掃除的時(shí)候，我班只有一個(gè)組的學(xué)生參加，另一組的學(xué)生則幫科任教師打掃辦公室，或者幫校園保潔阿姨打掃校園衛(wèi)生。老師和校工都一致夸贊我班的孩子勤勞懂事，無(wú)形中樹(shù)立了班級(jí)良好的形象。

班級(jí)衛(wèi)生工作是一個(gè)永恒的話題，加減之間，彰顯的是班主任的智慧。

（吳小明：江蘇省丹陽(yáng)市第六中學(xué)；褚麗萍：江蘇省丹陽(yáng)市第九中學(xué)）