蒲城縣著力構(gòu)建“1236”骨干教師隊(duì)伍體系

蒲城縣教育局日前出臺(tái)《中小學(xué)幼兒園骨干教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》，著力構(gòu)建基礎(chǔ)教育“1236”骨干教師隊(duì)伍體系（到2020年，培養(yǎng)出100名教學(xué)名師，200名學(xué)科帶頭人，300名教學(xué)能手，600名教學(xué)新秀），建立骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，全面提升教師整體素質(zhì)。

一是以學(xué)習(xí)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，提升專業(yè)素養(yǎng)。通過聘請(qǐng)專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)觀摩等多種形式，加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，統(tǒng)籌利用有效資源，不斷更新他們的教育教學(xué)理念；鼓勵(lì)骨干教師積極參加國(guó)培、省培、課題研究、校本研修等研修項(xiàng)目，強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用，提升教師的研修能力。

二是以聯(lián)片教研為抓手，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。建立縣、片區(qū)、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。教育局建立“教學(xué)名師工作室”，指導(dǎo)全縣的學(xué)科建設(shè)；片區(qū)建立“能手工作室”，開展區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)；學(xué)校建立“骨干教師工作坊”，強(qiáng)化校本教研。協(xié)調(diào)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，提高全縣教師的研修水平。

三是健全制度為保障，提高隊(duì)伍的整體活力。健全和完善骨干教師電子信息庫(kù)和培養(yǎng)對(duì)象聯(lián)系制度，按照類別、學(xué)段、科目建立骨干教師檔案，詳細(xì)記錄其主要業(yè)績(jī)及考核、獎(jiǎng)懲等情況，使教師的專業(yè)成長(zhǎng)邁入規(guī)范化軌道。同時(shí)，建立骨干教師的評(píng)優(yōu)樹模和績(jī)效考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，形成有效激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)提升的積極性和主動(dòng)性。

四是以逐級(jí)遞進(jìn)為原則，保持骨干教師的群體優(yōu)勢(shì)。對(duì)“1236”骨干教師的選拔認(rèn)定、培養(yǎng)，嚴(yán)格遵循逐級(jí)遞進(jìn)原則，進(jìn)入高一級(jí)同一類別骨干序列培養(yǎng)的教師，原則上應(yīng)從已獲得低一級(jí)同一類別骨干教師稱號(hào)的人員中推薦產(chǎn)生；對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)特別突出并符合破格條件者，可通過破格程序越級(jí)跨類認(rèn)定。對(duì)已認(rèn)定骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，不搞“終身制”，確保骨干教師隊(duì)伍的專業(yè)引領(lǐng)地位，始終走在教育科研的最前沿。

（渭南市教育局）