王曉磊,劉海寧

(上海大學(xué) 經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心, 上海　200444)

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論數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

王曉磊,劉海寧

(上海大學(xué) 經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心, 上海200444)

首先分析了數(shù)據(jù)科學(xué)和經(jīng)管專(zhuān)業(yè)的學(xué)科交叉關(guān)系,其次闡述了數(shù)據(jù)科學(xué)對(duì)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,再次剖析了數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn),最后說(shuō)明了數(shù)據(jù)科學(xué)對(duì)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要作用。從而完成對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的重要性的論述,并提出“以數(shù)據(jù)科學(xué)為突破口發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)現(xiàn)經(jīng)管專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要”的觀點(diǎn)。

大數(shù)據(jù); 數(shù)據(jù)科學(xué); 經(jīng)管專(zhuān)業(yè); 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

1　大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)科學(xué)

隨著物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和信息技術(shù)及其應(yīng)用的迅速發(fā)展,數(shù)據(jù)(信息)的產(chǎn)生規(guī)模已經(jīng)無(wú)法用傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待。例如：在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域,谷歌搜索的每秒用戶(hù)量達(dá)到200萬(wàn)人次,推特(Twitter)每天的推特發(fā)布量超過(guò)3億條[1]；在電子商務(wù)領(lǐng)域,沃爾瑪每小時(shí)在全球處理的客戶(hù)交易量就達(dá)100萬(wàn)筆[2]。全球著名咨詢(xún)公司麥肯錫首先提出了“大數(shù)據(jù)”時(shí)代的到來(lái),并認(rèn)為大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)將滲透各國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的方方面面,事關(guān)民生國(guó)計(jì)、產(chǎn)業(yè)興衰和企業(yè)存亡,成為繼土地、人力、資本和技術(shù)之后的第五大生產(chǎn)要素[3]。2012年3月,美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬公布了美國(guó)《大數(shù)據(jù)研究和發(fā)展計(jì)劃》,指出:“通過(guò)提高從大型復(fù)雜的數(shù)據(jù)集中提取知識(shí)和觀點(diǎn)的能力,加快科學(xué)與工業(yè)前進(jìn)步伐,改變教學(xué)研究,加強(qiáng)國(guó)家安全?！贝髷?shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)事關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、教育改革和國(guó)家安全,標(biāo)志著大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)已經(jīng)成為國(guó)家戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分[4]。

信息技術(shù)的發(fā)展使得一切事物都可以數(shù)據(jù)化,大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)顛覆了業(yè)界和學(xué)術(shù)界對(duì)傳統(tǒng)數(shù)據(jù)的認(rèn)知,同時(shí)也引發(fā)了數(shù)據(jù)獲取、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)可視化等技術(shù)的重大變革[5],由此數(shù)據(jù)科學(xué)也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。如今,大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)技術(shù)已經(jīng)被應(yīng)用于世界各國(guó)的各個(gè)經(jīng)濟(jì)部門(mén),特別是現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè),一旦哪個(gè)現(xiàn)代服務(wù)企業(yè)缺乏強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力、缺少數(shù)據(jù)資產(chǎn)積累,那么它馬上就會(huì)面臨被淘汰的危險(xiǎn),而隨著大數(shù)據(jù)潮流瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)正是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才未來(lái)的職場(chǎng)。所以,快速接受和適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,探索大數(shù)據(jù)背景下數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)管專(zhuān)業(yè)教學(xué),特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和人才培養(yǎng)中應(yīng)用的重要性,是一個(gè)非常重要的議題。

2　數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)管實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

2.1數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)管專(zhuān)業(yè)學(xué)科的關(guān)系

經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)在社會(huì)科學(xué)中以研究資源配置問(wèn)題而成為經(jīng)世濟(jì)國(guó)的顯學(xué),其中經(jīng)濟(jì)學(xué)是社會(huì)科學(xué)中科學(xué)性最強(qiáng)的學(xué)科,而管理學(xué)是社會(huì)科學(xué)中實(shí)用性最強(qiáng)的學(xué)科。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的本質(zhì)不僅在于知,更在于行。經(jīng)濟(jì)學(xué)被普遍認(rèn)為是管理學(xué)最主要的理論基礎(chǔ),為管理學(xué)提供科學(xué)分析方法；管理學(xué)則對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)用化起到重要作用,并且對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)向其他學(xué)科領(lǐng)域的拓展提供了橋梁和紐帶?？偟膩?lái)說(shuō),經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科是社會(huì)科學(xué)中最接近自然科學(xué)的學(xué)科,而隨著時(shí)代的發(fā)展,當(dāng)前的經(jīng)管專(zhuān)業(yè)學(xué)科甚至可以說(shuō)是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)之間的交叉學(xué)科。

數(shù)據(jù)科學(xué)(data science)的基本研究對(duì)象是科學(xué)數(shù)據(jù),而科學(xué)數(shù)據(jù)隨著信息時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)成為自然科學(xué)與部分社會(huì)科學(xué)研究的基礎(chǔ)之一。所以數(shù)據(jù)科學(xué)是一門(mén)具有普遍適用性的橫斷學(xué)科[6],與自然科學(xué)、部分社會(huì)科學(xué)存在廣泛的交叉關(guān)系,并且非常注重應(yīng)用性和實(shí)踐性。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科作為社會(huì)科學(xué)中與自然科學(xué)交叉最廣的學(xué)科,也和數(shù)據(jù)科學(xué)存在明顯的交叉關(guān)系。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的交叉越來(lái)越多,涵蓋的范圍也從實(shí)業(yè)界漫延到學(xué)術(shù)界。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科未來(lái)的發(fā)展將逐漸依賴(lài)于數(shù)據(jù)科學(xué)的發(fā)展。

事實(shí)上,數(shù)據(jù)科學(xué)的出現(xiàn)及其在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科上的應(yīng)用給出了一個(gè)新的科學(xué)研究路徑——從大量數(shù)據(jù)的研究中,揭示出一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)市場(chǎng),乃至整個(gè)世界運(yùn)行的規(guī)律,從而在一定程度上賦予了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科更多應(yīng)用學(xué)科屬性。

大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的到來(lái)幾乎改變了金融學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、運(yùn)籌學(xué)、管理科學(xué)等大多數(shù)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的傳統(tǒng)發(fā)展方向,同時(shí)也幾乎改變了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)思維模式和科學(xué)研究方法。以經(jīng)濟(jì)學(xué)研究為例,在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中,由于數(shù)據(jù)搜集的條件限制,往往通過(guò)數(shù)據(jù)抽樣,以對(duì)樣本進(jìn)行研究總結(jié)代替對(duì)整體的研究,并且這一做法延續(xù)至今，成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用性研究的基本方法。雖然這種抽樣數(shù)據(jù)研究方法確實(shí)具有很強(qiáng)的科學(xué)性,但是在某些情況下,抽樣樣本的質(zhì)量往往會(huì)對(duì)研究結(jié)果產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,從而導(dǎo)致科學(xué)研究的結(jié)果受到詬病[7]。而在大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)時(shí)代,因?yàn)閿?shù)據(jù)分析工具的進(jìn)步和數(shù)據(jù)挖掘規(guī)模的擴(kuò)大,使得很多場(chǎng)合下已經(jīng)有能力對(duì)總體對(duì)象進(jìn)行研究,而無(wú)需利用樣本研究進(jìn)行替代,從而在根本上影響了經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用性研究的整體模式。

2.2數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展

經(jīng)管專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn),指的是根據(jù)一定的經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)和科研任務(wù),運(yùn)用某些儀器、設(shè)備和手段,突破自然與社會(huì)條件的限制,在人為控制和干預(yù)客觀對(duì)象的情況下,觀察、探索經(jīng)濟(jì)與管理現(xiàn)象及活動(dòng)的本質(zhì)規(guī)律的一種學(xué)習(xí)研究活動(dòng)[8]。長(zhǎng)久以來(lái),經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)一直被認(rèn)為屬于文科專(zhuān)業(yè)范疇,從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)在教學(xué)和科研等各個(gè)方面均偏重理論。但是,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,特別是計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日新月異的進(jìn)步以及近年來(lái)大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè),甚至是大部分社會(huì)科學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)和科研等方面都發(fā)生了非常重大的轉(zhuǎn)變[9]。當(dāng)下,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)不但擁有了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,并且在科研方面也更加注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)證,這一切與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的不斷發(fā)展是密不可分的,而大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)則是近年來(lái)影響實(shí)驗(yàn)技術(shù)的一個(gè)重要原因。數(shù)據(jù)科學(xué)主要從以下3個(gè)方面影響經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù):

(1) 數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。隨著我國(guó)改革開(kāi)放后國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)不論在規(guī)模、容量還是技術(shù)方面都實(shí)現(xiàn)了快速的發(fā)展。在大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)時(shí)代,萬(wàn)物皆可數(shù)據(jù)化,數(shù)據(jù)庫(kù)就是某一方面數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的濃縮形式,不同類(lèi)型和不同方面的數(shù)據(jù)庫(kù)最終匯集成大數(shù)據(jù)。而在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科中,數(shù)據(jù)庫(kù)也是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和發(fā)展實(shí)驗(yàn)技術(shù)的一個(gè)重要基礎(chǔ)。例如,國(guó)內(nèi)著名經(jīng)濟(jì)金融數(shù)據(jù)庫(kù)——萬(wàn)得數(shù)據(jù)終端,以C/S架構(gòu)(即客戶(hù)端/服務(wù)器架構(gòu))作為數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的基礎(chǔ),可以作為金融學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)等多種經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)二級(jí)學(xué)科的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)源,進(jìn)而開(kāi)展數(shù)據(jù)獲取、初步數(shù)據(jù)處理和分析等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)。

(2) 數(shù)據(jù)工具技術(shù)。數(shù)據(jù)工具技術(shù)的發(fā)展最早開(kāi)始于自然科學(xué),目的是為了更有效地分析理工類(lèi)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)和結(jié)果。近年來(lái),隨著統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科中的不斷應(yīng)用,數(shù)據(jù)工具技術(shù)也不斷在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、科研和實(shí)驗(yàn)中得到重用。由于大數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)科學(xué)的發(fā)展,所要處理的數(shù)據(jù)規(guī)模和容量不斷膨脹,數(shù)據(jù)工具技術(shù)也相應(yīng)實(shí)現(xiàn)了迅猛的發(fā)展,特別是在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科下,因?yàn)樯婕暗椒治龊暧^經(jīng)濟(jì)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng),往往導(dǎo)致數(shù)據(jù)處理量遠(yuǎn)大于一些自然科學(xué)實(shí)驗(yàn),所以數(shù)據(jù)工具技術(shù)也因此而不斷升級(jí)。近年來(lái),Matlab、R語(yǔ)言、SPSS等數(shù)據(jù)工具越來(lái)越多被應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研中,在數(shù)據(jù)挖掘、實(shí)證檢驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析中起到了關(guān)鍵作用[10-11]。

(3) 虛擬仿真技術(shù)。虛擬仿真技術(shù)(virtual reality technology,VRT)催生了虛擬實(shí)驗(yàn)這一全新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?克服了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的諸多局限性,它通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、軟件系統(tǒng)和虛擬場(chǎng)景為實(shí)驗(yàn)人員提供了不受時(shí)間和空間限制的教學(xué)與科研場(chǎng)所。當(dāng)前,隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái),基于數(shù)據(jù)科學(xué)的虛擬仿真技術(shù)結(jié)合Java、Python等程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言,ActiveX、Flash等網(wǎng)絡(luò)組件技術(shù),以及云計(jì)算、云存儲(chǔ)等局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中得到了廣泛的應(yīng)用。例如,國(guó)際貿(mào)易虛擬仿真實(shí)務(wù)、國(guó)際結(jié)算虛擬仿真實(shí)務(wù)、物流管理虛擬仿真實(shí)務(wù)、商業(yè)銀行虛擬仿真業(yè)務(wù)等。

2.3數(shù)據(jù)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用特點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是理論教學(xué)的對(duì)應(yīng),指的是偏重經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的實(shí)踐描述和明確具體的實(shí)用性教學(xué),具有較少的抽象概括性理論。一般來(lái)說(shuō),現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)是理論教學(xué)和計(jì)算機(jī),主要原因是:第一,理論教學(xué)除了能夠提供可靠的理論知識(shí),還能夠提供具有較高普遍性的理論認(rèn)知以及合乎邏輯的一般化推演思維,這些是保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)展的一種前提和準(zhǔn)備；第二,計(jì)算機(jī)是信息科技時(shí)代特有的產(chǎn)物和現(xiàn)代化教學(xué)的必備工具,同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)最主要的儀器設(shè)備,計(jì)算機(jī)可以幫助經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制,保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

在大數(shù)據(jù)爆炸的今天,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)理論教學(xué)已經(jīng)無(wú)法全面和有效地完成人才培養(yǎng)過(guò)程中的教學(xué)任務(wù),特別是隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展,將數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用于經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,將會(huì)產(chǎn)生3個(gè)有別于傳統(tǒng)理論教學(xué)的鮮明特點(diǎn):

(1) 代碼工具成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和信息交流的媒介。這個(gè)特點(diǎn)主要是基于計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)科學(xué)而產(chǎn)生的。例如,在傳統(tǒng)理論教學(xué)中,對(duì)某種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的描述往往會(huì)使用文字和圖表,而在大數(shù)據(jù)時(shí)代的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,通過(guò)代碼工具從數(shù)據(jù)集中獲取經(jīng)濟(jì)規(guī)律從而完成對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的描述已成為主流。此外,一些應(yīng)用性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析教學(xué)中,利用代碼完成軟件中的功能和信息交流也是一種普遍方式。

(2) 軟件成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)和師生交流的主要載體。事實(shí)上,隨著數(shù)據(jù)科學(xué)的不斷發(fā)展,經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用軟件已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,不論是數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、實(shí)務(wù)模擬軟件,還是數(shù)據(jù)工具軟件,都形成了百花齊放的態(tài)勢(shì)。而在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,軟件已經(jīng)取代了紙筆成為了學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐應(yīng)用的主要工具,同時(shí)也成為了師生交流的重要載體。

(3) 信息系統(tǒng)成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的基礎(chǔ)。信息系統(tǒng)是數(shù)據(jù)科學(xué)和信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物,如今已經(jīng)成為管理現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要方式,它不僅能夠降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理難度,還能夠提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理效率。規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理信息系統(tǒng)是一個(gè)集學(xué)生管理、教學(xué)管理和培養(yǎng)管理為一體的大平臺(tái),以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),通過(guò)與其他管理信息系統(tǒng)的聯(lián)系形成對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)全面的掌握,這在大數(shù)據(jù)時(shí)代下也是數(shù)據(jù)科學(xué)應(yīng)用的一種表現(xiàn)形式。

應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并非是對(duì)傳統(tǒng)理論教學(xué)的拋棄,而是一種揚(yáng)棄,從根本上來(lái)說(shuō),兩者具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中發(fā)展和應(yīng)用數(shù)據(jù)科學(xué),可以形成一種既獨(dú)立又融合的局面。一方面,數(shù)據(jù)科學(xué)因其學(xué)科的獨(dú)立性,可以在經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中保留其獨(dú)立特點(diǎn),例如數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)可視化等數(shù)據(jù)科學(xué)范疇的教學(xué)內(nèi)容可以作為單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分,獨(dú)立于經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系之中；另一方面,由于數(shù)據(jù)科學(xué)強(qiáng)大的應(yīng)用性和學(xué)科交叉性,使其可以很好地融合于經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系之中,例如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理等課程的教學(xué),均是數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科融合的表現(xiàn),同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相輔相長(zhǎng)的結(jié)果。

2.4數(shù)據(jù)科學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的作用

經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)一直被視為文科專(zhuān)業(yè),人才培養(yǎng)模式也有別于理工科專(zhuān)業(yè),以理論學(xué)習(xí)為主,這種人才培養(yǎng)模式雖然可以使學(xué)生掌握非常豐富的書(shū)本理論知識(shí),但是在學(xué)以致用方面卻有很大欠缺,學(xué)生往往會(huì)覺(jué)得學(xué)到的知識(shí)無(wú)法在實(shí)際工作中獲得有效應(yīng)用。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的市場(chǎng)交易和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)展開(kāi)運(yùn)作,并且對(duì)數(shù)據(jù)科學(xué)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,因此對(duì)實(shí)際工作中人才的應(yīng)用能力提出了更高的挑戰(zhàn),這意味著對(duì)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)模式也提出了更高的要求。而數(shù)據(jù)科學(xué)的引入將對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的升級(jí)發(fā)展產(chǎn)生非常有力的幫助。首先,數(shù)據(jù)科學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科交叉,可以有效提高經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)科的應(yīng)用性；其次,數(shù)據(jù)科學(xué)可以成為鏈接理論和實(shí)踐的紐帶,成為經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才學(xué)以致用的工具；最后,數(shù)據(jù)科學(xué)可以成為以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)深化的重要突破點(diǎn),因?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理學(xué)科從根本上還是有別于理工科,能夠發(fā)展學(xué)生應(yīng)用能力的突破點(diǎn)不多,若以數(shù)據(jù)科學(xué)為基礎(chǔ)發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué),既能提升經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的能力培養(yǎng),也能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才的應(yīng)用能力提高?？偟膩?lái)說(shuō),數(shù)據(jù)科學(xué)的引入將對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。

3　結(jié)論與展望

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展以及信息技術(shù)的不斷升級(jí),經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的前沿專(zhuān)業(yè),也在緊跟時(shí)代的步伐快速發(fā)展,特別是在大數(shù)據(jù)時(shí)代背

景下,社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才也提出了更高的要求,使傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的改革,高校大都選擇以發(fā)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)為改革的突破口并已形成了共識(shí)。在發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中,以發(fā)展數(shù)據(jù)科學(xué)為突破口將是一條非常有效的路徑,符合經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及未來(lái)時(shí)代發(fā)展的方向,對(duì)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才的應(yīng)用性培養(yǎng)至關(guān)重要。

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Importance of application of data science in experimental teaching of Economics and Management specialty

Wang Xiaolei, Liu Haining

(Experiment Center for Economic Data, Shanghai University, Shanghai 200444, China)

Based on the topic on the importance of application of data science in experimental teching of Economics and Management specialty, this article firstly analyzes the relationship between data science and the Economics and Management specialty, secondly explains the effect that the data science has on the development of Economics and Management specialty experiment technology, thirdly discusses about the features of data science’s application in the experimental teching of Economics and Management specialty, and finally illustrates the influence of data science on the talent cultivation in Economics and Management specialty.

big data; data science; Economics and Management specialty; experimental teching

DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2016.04.049

2015- 09- 24

王曉磊(1985—),男,上海,經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士,實(shí)驗(yàn)師,上海大學(xué)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)中心主任,主要從事大數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)管理、國(guó)際貿(mào)易與產(chǎn)業(yè)政策等方面的教學(xué)與科研工作.

E-mail：gsinfo_04@oa.shu.edu.cn

G642.0

A

1002-4956(2016)4- 0179- 03