郁 磊

(西安航空學(xué)院 陜西 西安 710077)

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【高職教育教學(xué)】

高校輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)及其培養(yǎng)

郁 磊

(西安航空學(xué)院 陜西 西安 710077)

高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)關(guān)系著輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成敗，關(guān)系著學(xué)生工作能否與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)系著大學(xué)生能否全面發(fā)展。文章立足高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀，論述了高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的重要性和主要內(nèi)涵，提出了高校輔導(dǎo)員素質(zhì)培養(yǎng)的有效途徑。

高校輔導(dǎo)員;素質(zhì)教育;內(nèi)涵培養(yǎng)

大學(xué)生是民族的希望，是祖國(guó)的未來(lái)[1]。高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)反映大學(xué)生思想政治教育的效果，影響大學(xué)生健康成長(zhǎng)的水平，體現(xiàn)黨對(duì)大學(xué)生的關(guān)懷和希望，關(guān)系著輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成敗，關(guān)系著學(xué)生工作能否與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)系著大學(xué)生能否全面發(fā)展。

一、高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主流是積極、健康、向上的。同時(shí)，也存在一些不容忽視的問(wèn)題，表現(xiàn)為以下幾種現(xiàn)象。

一是“先天不足”現(xiàn)象。一些輔導(dǎo)員畢業(yè)后就走上工作崗位，缺乏實(shí)踐鍛煉和系統(tǒng)培訓(xùn)，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和學(xué)生工作需要。

二是黨性不純現(xiàn)象。一些輔導(dǎo)員理想信念淡漠，不講政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，甚至崇洋媚外，滑到被“西化”的邊緣。

三是“兩張皮”現(xiàn)象。思想政治教育與學(xué)生工作實(shí)際相脫節(jié)，或穿新鞋、走老路，或方法不對(duì)、辦法不多，很難入情、入理、入腦。

四是“跳槽”現(xiàn)象。一些輔導(dǎo)員缺乏事業(yè)心和責(zé)任感，有的把工作當(dāng)謀生，應(yīng)付差事；有的好高騖遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地，一心只想“跳槽”，嚴(yán)重影響教育效果。

五是師德失范現(xiàn)象。一些輔導(dǎo)員不能發(fā)揮為人師表的作用。有的不清廉，侵占學(xué)生經(jīng)費(fèi)、私分課時(shí)津貼；有的不誠(chéng)信，失去道德底線，篡改單位民主評(píng)議結(jié)果；有的不檢點(diǎn)，以補(bǔ)考、入黨、找工作、看相算命為由頭騷擾女生，已經(jīng)淪到喪失輔導(dǎo)員工作資格的地步。

六是心理失衡現(xiàn)象。一些輔導(dǎo)員由于工作、學(xué)習(xí)、生活、交友、婚戀、家庭、經(jīng)濟(jì)等方面壓力，心理健康出現(xiàn)了危機(jī)。

上述現(xiàn)象充分表明，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。

二、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的重要性

(一)是加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的要求

面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型以及西方資本主義意識(shí)形態(tài)強(qiáng)力入侵的大背景，“廣大教職員工都負(fù)有對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要責(zé)任”[2]。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治上的領(lǐng)路人，只有努力提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，才能引領(lǐng)大學(xué)生“加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，牢牢掌控馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)在思想文化領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)”[3]。

(二)是增強(qiáng)思想政治教育效果的要求

決定思想政治教育效果的因素是多方面的，但起主要作用的是輔導(dǎo)員的素質(zhì)。思想政治教育的效果，一方面來(lái)自輔導(dǎo)員所講的馬列主義理論和黨的路線方針政策的正確性；另一方面來(lái)自輔導(dǎo)員的表率作用和模范作用，這是由思想政治教育過(guò)程及大學(xué)生的特點(diǎn)決定的。輔導(dǎo)員工作在思想政治教育第一線，大學(xué)生不僅要看他“講的怎么樣”、更要看他“做的怎么樣”，表里如一，身體力行，是一種最強(qiáng)有力的思想政治教育。

(三)是推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的要求

高校肩負(fù)著培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)三大任務(wù)。學(xué)生工作必須“圍繞中心、服務(wù)大局”，加強(qiáng)自身改革和創(chuàng)新，推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。知識(shí)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，迫切需要學(xué)生工作有新舉措。面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，所有教育工作者都不能固守原有的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的實(shí)施者，只有增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，激發(fā)積極性、創(chuàng)造性，才能開(kāi)創(chuàng)學(xué)生工作新局面，為推動(dòng)高等教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的主要內(nèi)涵

輔導(dǎo)員的素質(zhì)是指輔導(dǎo)員必須具備的政治、思想、道德、能力、法紀(jì)、心理、身體等方面的基本條件的總和。“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正”[4]是高校選聘輔導(dǎo)員的首要標(biāo)準(zhǔn)，也是對(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)的基本要求，主要內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面。

(一)政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是輔導(dǎo)員素質(zhì)的核心，對(duì)其它素質(zhì)的形成和發(fā)展起著決定和主導(dǎo)作用。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，全心全意為大學(xué)生服務(wù)，這是輔導(dǎo)員崇高的政治使命和精神支柱。“在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向問(wèn)題上不能與黨中央保持一致的，不得從事大學(xué)生思想政治教育工作”[5]，這是對(duì)輔導(dǎo)員最基本的政治要求。輔導(dǎo)員必須杜絕黨性不純現(xiàn)象，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，要把貫徹黨的教育方針作為第一要?jiǎng)?wù)，任何時(shí)候都要頭腦清晰，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。

(二)思想素質(zhì)

思想素質(zhì)包括思想觀念、思想方法和思想作風(fēng)。沒(méi)有過(guò)硬的思想素質(zhì)，就無(wú)法承擔(dān)本職工作。“解放思想，實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，善于開(kāi)拓創(chuàng)新，具有唯物辨證的思想方法和工作方法”[6]，是對(duì)思想素質(zhì)的基本要求。輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持以馬克思主義的世界觀和方法論為指導(dǎo)，自覺(jué)樹(shù)立反映時(shí)代特點(diǎn)的價(jià)值觀念、人才觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、創(chuàng)新觀念、創(chuàng)業(yè)觀念，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、嚴(yán)于律己、艱苦奮斗、開(kāi)拓創(chuàng)新的作風(fēng)。

(三)道德素質(zhì)

道德品質(zhì)的優(yōu)劣，關(guān)系到學(xué)生教育與管理工作的成敗。提高道德素質(zhì)是解決師德失范現(xiàn)象的根本途徑。輔導(dǎo)員要有凝聚學(xué)生的人格力量，崇高人格本身就是強(qiáng)大的教育力量。輔導(dǎo)員的人格力量，是一種高尚的品質(zhì)、一種良好的心境、一種高超的工作藝術(shù)。輔導(dǎo)員要正直誠(chéng)實(shí)，不能弄虛作假；要公正廉潔，不能貪圖享受；要謙虛謹(jǐn)慎，不能自滿馬虎；要虛懷若谷，不能斤斤計(jì)較。

(四)能力素質(zhì)

能力是指用于學(xué)生教育與管理實(shí)際的各種技能和藝術(shù)。它是知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合，是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)?！跋忍觳蛔恪爆F(xiàn)象和“兩張皮”現(xiàn)象，考驗(yàn)的就是輔導(dǎo)員的能力。輔導(dǎo)員的能力包括學(xué)習(xí)能力、社交能力、科研能力、調(diào)查研究能力、組織協(xié)調(diào)能力、承受挫折能力、心理輔導(dǎo)能力、就業(yè)指導(dǎo)能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、輿情監(jiān)控能力、網(wǎng)絡(luò)評(píng)論能力等。

(五)法紀(jì)素質(zhì)

“高校管理工作要體現(xiàn)育人導(dǎo)向，把嚴(yán)格日常管理與引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)”[7]。以德治校與依法治校相結(jié)合，更要求輔導(dǎo)員培養(yǎng)法紀(jì)觀念，學(xué)習(xí)法律法規(guī)。要學(xué)習(xí)憲法和法律，學(xué)習(xí)教育行政法規(guī)，學(xué)習(xí)學(xué)生工作制度，學(xué)習(xí)高?！耙徽掳酥啤?，明確權(quán)利與義務(wù)，了解民主與法制、自由與紀(jì)律的辨證關(guān)系，在法制紀(jì)律范圍內(nèi)開(kāi)展工作。

(六)創(chuàng)新素質(zhì)

學(xué)生工作的生命力在于創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新能力的輔導(dǎo)員很難出色地履職盡責(zé)。面對(duì)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的新形勢(shì)，輔導(dǎo)員更要把握思想政治教育規(guī)律，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作方法和藝術(shù)，勇于實(shí)踐，勇于開(kāi)拓，開(kāi)闊視野，積極進(jìn)取，著力在培養(yǎng)科學(xué)精神、人文精神、創(chuàng)新精神方面力求突破，錘煉創(chuàng)新素質(zhì)，提高創(chuàng)新能力。

(七)心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是指輔導(dǎo)員的各種心理品質(zhì)的綜合狀況，包括思維、想象、意志、情感、氣質(zhì)、性格、興趣等方面的品質(zhì)。面對(duì)心理失衡現(xiàn)象，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)自我平衡、自我調(diào)節(jié)，增強(qiáng)心理承受能力，做到“心中有陽(yáng)光，腳下有力量”。要豐富自己的人格內(nèi)涵，培養(yǎng)廣泛的興趣，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，以豁達(dá)、開(kāi)朗、冷靜、樂(lè)觀、理智、堅(jiān)韌的精神風(fēng)貌，把大學(xué)生心理健康教育推向前進(jìn)。

(八)身體素質(zhì)

德智美勞皆寄于體，高校輔導(dǎo)員無(wú)論是組織活動(dòng)、與學(xué)生交流，還是從事教育、管理、服務(wù)、科研，都要付出一定的精力和體力。沒(méi)有強(qiáng)健的體魄，即使有再豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也很難發(fā)揮作用。因此，輔導(dǎo)員必須熱愛(ài)生命，加強(qiáng)鍛煉，合理膳食，勞逸結(jié)合，充分保證精力充沛和身體健康。

四、高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的培養(yǎng)

高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)。只有立足實(shí)際，思路明確，方法得當(dāng)，堅(jiān)持不懈，才能把自己培養(yǎng)成為“導(dǎo)師型”、“專業(yè)型”、“創(chuàng)新型”輔導(dǎo)員。

(一)要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)的基本途徑。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步”[8]。大學(xué)生身處微博、微信、微商、微小說(shuō)、微電影的“微”時(shí)代，輔導(dǎo)員只有認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，才能知“微”見(jiàn)著，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要把握正確的學(xué)習(xí)方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義最新成果，這是輔導(dǎo)員做好工作的看家本領(lǐng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)思想政治教育理論，學(xué)習(xí)時(shí)事政策以及學(xué)生事務(wù)管理等方面的知識(shí)，把自己培養(yǎng)成“導(dǎo)師型”輔導(dǎo)員。

(二)要踏踏實(shí)實(shí)干事

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。輔導(dǎo)員想問(wèn)題、辦事情，必須符合學(xué)生工作實(shí)際，符合大學(xué)生意愿，符合思想政治教育規(guī)律。要強(qiáng)化問(wèn)題導(dǎo)向，抓住高校黨政關(guān)注、學(xué)生關(guān)心、自己又能辦的事情，作為工作切入點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)干事。針對(duì)大學(xué)生普遍迷戀網(wǎng)絡(luò)、懶在宿舍、缺乏鍛煉的現(xiàn)狀，開(kāi)展“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍、走向操場(chǎng)”活動(dòng)，要俯下身子，燃燒自己，照亮學(xué)生，把自己培養(yǎng)成“專業(yè)型”輔導(dǎo)員。

(三)要善于開(kāi)拓創(chuàng)新

幫助大學(xué)生樹(shù)立自強(qiáng)、自立、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)，是輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。陜西省委組織部通過(guò)短信平臺(tái)，開(kāi)展上黨課，傳播新精神，就是一種開(kāi)拓；復(fù)旦大學(xué)輔導(dǎo)員包涵通過(guò)撰寫周記與學(xué)生交流，開(kāi)展思想政治教育，就是一種創(chuàng)新。這些做法值得輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)借鑒。對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真分析，形成新的特色。要著力在學(xué)生班級(jí)管理、第二課堂活動(dòng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、心理健康教育等方面推陳出新，與時(shí)俱進(jìn)，把自己培養(yǎng)成“創(chuàng)新型”輔導(dǎo)員。

[1] 中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治工作的意見(jiàn)》[N].人民日?qǐng)?bào)2014.

[2] 程健康.我國(guó)目前主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策探析[J].西安：西安航空學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2015.

[3] 習(xí)近平.在中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013.

On Basic Quality and Nourishment of University Counselors

YULei

(School of Foreign Languages,Xi’an Aeronautical University,710077,Xi’an,Shaanxi,China)

Qualities of university counselors concerned with success and failure of the counselor team’s construction and whether the student work could advance with the times,whether students could be developed thoroughly.The essay keeps a foothold on the current status of university counselor team,stated the importance and the main connotation of university counselors’qualities and proposed the effective access to university counselor’s quality nourishment.

University Counselors;Quality Education;Connotation Nourishment

2016-5-10

郁磊(1968-)，男，江蘇省新沂市人，西安航空學(xué)院助理研究員； 從事教育與管理研究。

G711

A

1674-2885(2016)03-22-04