江蘇省建湖縣匯文實驗初中集團城北校區(qū)　陳必宏

淺談初中話題作文的寫作技巧

江蘇省建湖縣匯文實驗初中集團城北校區(qū)陳必宏

初中話題作文寫作技巧

所謂“話題作文”，是指用一段話來指明寫作范圍，啟發(fā)學生們的思考，激活學生想象力的一種作文命題形式。它已經(jīng)不再像之前那樣，給一個作文題目，然后自己再圍繞著作文題目展開描寫。話題作文是沒有固定的作文題目的，話題作文需要自己去找立意，自己擬定題目，它只是提供了一個寫作范圍而已，并且話題作文的范圍還是相當廣泛的，要求所寫的內(nèi)容只要和話題相關(guān)即可。這樣就加大了學生的難度。有好多學生不能夠正確的立意，導(dǎo)致整篇文章脫離了主題。還有的學生不會起題目，也導(dǎo)致作文分值不會太高。因此，話題作文成為初中生的又一大難題。下面，我將簡單的談一談初中話題作文的寫作技巧。

一、認真審題是寫好話題作文的前提

因為話題作文沒有給出固定的題目。因此，寫好話題作文的關(guān)鍵就是要認真審題。審題，就是詳細弄清題目的含義和要求。有些學生在遇到話題作文的時候，從來不會正確審題，認為只要符合材料的大致要求就可以了。這種理解方法是完全錯誤的，話題作文也是需要認真審題的。話題作文需要認真審的并不是內(nèi)容，也不是提示語，而是這段話的話題。話題作文對于初中生來說應(yīng)該算是一種很難的作文形式，許多同學在審題的時候就會出現(xiàn)偏差。假如一道話題作文是這樣給的：請以“初一生活的趣事”為話題寫一篇文章。一些同學在立意的時候可能只看到了“趣事”一詞，然后就在這個詞上大做文章，結(jié)果導(dǎo)致立意出現(xiàn)偏差，并沒有強調(diào)初一生活。還有些同學可能認為這篇文章要圍繞“初一生活”來寫，結(jié)果把初一的生活描寫的生動形象，卻忘了只應(yīng)該包含有趣的事。這些就都不符合題意了。那么，我們又該如何做到認真審題呢？其實，完全可以把這個環(huán)節(jié)放到我們的課堂中來。

比如，在學習《父母的心》這篇文章時，在授課過程中，教師可以不事先告訴同學們要講這篇文章，先在黑板上寫上這篇文章中的一段話，如：“孩子多。真快樂??！”“哪里的話，老實說，我還有一個吃奶的孩子。窮人孩子多了更苦。不怕您笑話，我們夫妻已沒法子養(yǎng)育這四個孩子了！但又舍不得拋棄他們?！薄拔业褂屑潞湍闵塘?，我家主人是北海道函館的大富翁，年過四十，可是沒有孩子。夫人讓我跟你商量，是否能從你的孩子當中領(lǐng)養(yǎng)一個做她家的后嗣？傍晚，輪船駛進相模灘時，那個男人和妻子帶著大兒子來到夫人的艙房。夫妻倆收下了錢，流著眼淚離開了夫人艙房。然后讓同學們進行立意，看哪些同學立意比較準確。在這段話中有很多細節(jié)的東西，如：“舍不得拋棄”，“流著眼淚離開”等。這些詞從另一個方面都表現(xiàn)了父母的心，父母對孩子的愛。讓學生通過這種方法來學習如何立意，這樣不僅有利于課文內(nèi)容的學習，還有利于提高學生的立意能力。

二、擬好題目是寫好話題作文的基礎(chǔ)

無論看哪一篇文章，首先看到的就應(yīng)該是文章的題目。文章的題目就是文章的眼睛。它可以洞悉文章的靈魂，新穎獨特的題目往往會吸引人們的閱讀，引人入勝，發(fā)人深思。想要在話題作文中獲得高分，就必須有一個新穎獨特的好題目，那么我們又應(yīng)該如何擬好題目呢？根據(jù)我自己的經(jīng)驗，在這里為大家介紹幾種方法。一是采用想象法，引導(dǎo)學生去想象，運用到一些“假如”“如果”“未來”等詞語。指導(dǎo)學生用想象的方法擬題，這樣的題目看起來就顯得比較新穎，發(fā)人深思。二是采用懸念法，即引導(dǎo)學生設(shè)置懸念。三是在題目中采用一些修辭手法，這樣看起來會更吸引人。

比如，拿我們學過的幾篇文章來說，《為你打開一扇門》《十三歲的際遇》《本命年的回想》《斜塔上的實驗》《月跡》《三個太陽》等。這些都是一些非常新穎獨特的題目，當學生們看到這些題目的時候也愿意去閱讀。在這些題目中有些運用了懸念法，有些運用了想象法。都為整篇文章增添了色彩。

三、選好文體是寫好話題作文的關(guān)鍵

話題作文難就難在文體不限，有些同學不能好好的把握使用哪種文體，或者多種文體混用，都導(dǎo)致了寫作的失敗。因此，選好文體是寫好話題作文的關(guān)鍵。選好文體有兩種方法，一是結(jié)合自身的優(yōu)勢、揚長避短。學生本身應(yīng)該了解自己，知道自己喜歡寫什么樣文體的文章，在寫作過程中，可以在文章中體現(xiàn)自己的性格特點或者理想情趣等。堅決不寫自己沒有把握的問題。二是正確理解題意，選取體裁。有時不同的題意要選擇不同的文體。如果是要表達自己觀點的文章就采用議論文，如果要抒發(fā)感情就采用情景交融的方法，如果讓描寫人物就采用記敘文的方法。

比如，教師在授課過程中給了這樣一段話。當然這段話是根據(jù)《我的母親》這一課改編過來的。然后讓學生自己進行立意，再寫出相應(yīng)的文章。這段話是這樣說的：“我的母親是一位平凡的母親，她具有可愛的性格，努力的精神，能干的品質(zhì)。她對我們的愛是無法用語言來形容的”。當讀完這段話的時候，首先引導(dǎo)學生回想課文中《我的母親》運用了哪些寫作手法。然后讓學生們對這篇文章進行立意。最后，選擇相應(yīng)的文體來進行描寫。通過這樣一步一步的講解，就會發(fā)現(xiàn)話題作文也并沒有那么難。

總之，話題作文也是初中生經(jīng)常遇到的作文題目。當遇到話題作文時，不要害怕，要認真閱讀本段話的話題是什么，確定立意，擬好題目，確定文體。做好這三方面，就會很容易的寫好話題作文了。

【1】劉繼明.話題作文之我見【J】. 新課程學習（中），2014 （05）

【2】朱慧.對初中學生進行話題作文指導(dǎo)【J】.作文成功之路（下）， 2014（05）

【3】郭方杰，單德剛.中考話題作文方法指津【J】.新高考（升學考試），2014（06）

【4】李通.寫好話題作文要努力做到“四化”——兼談我市近幾年中考話題作文的構(gòu)思【J】.考試周刊，2014（64）

【5】單德剛，郭方杰.話題作文寫作指導(dǎo)與例析【J】.學生之友（最作文），2014（11）

話題作文是沒有固定的作文題目的，話題作文需要自己去找立意，自己擬定題目，它只是提供了一個寫作范圍而已，并且話題作文的范圍還是相當廣泛的，要求所寫的內(nèi)容只要和話題相關(guān)即可。本文對此進行了分析研究。