淺談提高學生英語口語能力的意義

內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市育才中學　王寶芬

淺談提高學生英語口語能力的意義

內蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市育才中學王寶芬

在新課標改革模式的影響之下，大部分的教師都能主動的投身于創(chuàng)新教學模式中去。作為一名英語老師，我深知英語這一科目對于學生們的成長及未來發(fā)展需要的重要性和必要性。因此，在致力于改革教學的創(chuàng)新模式的同時，我發(fā)現(xiàn)英語不僅是教學生有能把答案寫在紙上的能力，更加重要的是聽說讀寫的有機結合。英語作為一門語言學科最終目的是讓學生能夠掌握一種語言能力與他人進行交流從而學以致用。因此，從學生接觸英語這門學科開始，教師應該注重鍛煉學生的英語口語能力，提高學生英語口語能力具有及其重要的意義。以下是我對提高學生學習英語口語的方法及意義的一些淺見。

一、積少成多，有助于擴充學生的詞匯量

雖然是口語，但還是要強調學生注重積累單詞量的重要性。單詞是英語學習的基礎。因此無論是聽懂還是會說會寫都離不開積累詞匯。要鍛煉學生的口語能力，就要幫助學生在日常生活中多主動的去接觸不認識沒聽過的單詞，在對話中有聽不懂的單詞會印象更加深刻。這樣可以教給學生準備一個擴充自己口語的詞匯小本子。比起教材中的詞匯表帶來的壓力，學生更容易接受自己整理的一些詞匯。比如我們在課堂中老師用英語對學生進行提問或者交流心得，在師生的對話過程中學生會有一些聽不懂的單詞經過老師的解釋就會了解，在這個基礎上自覺的整理到自己的單詞本上就能反復練習掌握。因為都是口語常用的詞匯在下一次在對話中用到這些詞匯的時候學生就能學以致用，然后熟能生巧。在訓練口語的過程中無疑是對學生詞匯量的有效擴充。讓學生產生思考，然后主動的去探索去學習和積累。比如兩個學生在日常對話會遇到某句話某個單詞不會說的情況，在這個時候會自動激發(fā)學生的查詢學習的欲望。這個過程是很好的鍛煉和積累學習的過程。因此，鍛煉口語是也是積累單詞的一種有效方式。對于提高學生的學習興趣和學習成績都有很大幫助。

二、培養(yǎng)興趣，有助于提高學生的自信心

我們都知道“興趣是最好的老師”。其實很多學生成績好都是因為對科目的喜歡。因為感興趣才能被吸引，在學習的過程就少了許多負擔多了許多渴望。英語口語能更有效的激發(fā)學生的興趣。在課堂上老師可以留出一定的時間給學生進行口語交流?？梢愿鶕?jù)本課學習的課程對話自己改編，小組或者同桌之間進行簡單的對話練習交流。在班內可以建立英語角，學生們主動加入這樣的活動中可以互相練習，指正。教師是一個引導者。引導著學生用正確的表達方式進行反復練習。無論是書寫能力還是口語能力都需要教師的引導和鼓勵。以前的一些教學方式過于看重學生的試卷分數(shù)從而忽視學生對于口語的培養(yǎng)。以至于造成很多學生“難以啟齒”的現(xiàn)象?？偸菦]有自信覺得說不出口，自己發(fā)音不標準等氣餒的表現(xiàn)。因此可見在英語學習的同時要不斷的說出來才能越說越好。當學生積累一定的詞匯量的時候就可以由簡單的單詞句子到表達復雜高級的句子。這在一定程度上可以提高學生的自信心，只有有自信可以學會的知識才能真的學會。

三、帶回生活，有助于形成隨時學習的習慣

學習不僅僅是在學校在課堂上，而是一直貫穿于我們的成長生活當中的一項活動。學生在日常生活中也要多多培養(yǎng)自己學英語的習慣?，F(xiàn)在我們可以接觸到的英語隨處可見。比如有專門符合中小學生不同年齡段的中英文雜志。養(yǎng)成閱讀英語雜志，有不懂的單詞標出來對應翻譯整理。大聲朗讀的同時也是刺激大腦學會說的過程。我們平時在電視互聯(lián)網(wǎng)中接觸到的英語廣播、新聞和電影電視劇等都有許多比較合適的有意義且有趣的節(jié)目。學生在課外接觸到的時候不光是看節(jié)目本身，應該有意識的去記住一些有意義的句子，名言名句或者讓你感動的表達語句。反復誦讀或者用自己的方式去配音練習都是一些比較實用且有趣的課外學習英語提高口語的方式。有助于培養(yǎng)學生形成不停地學習的習慣。在潛移默化中能提高自己的口語能力。不拘泥于只死記硬背課本的單詞句子。

四、溫故知新，有助于英語口語的鞏固提升

“反復是最好的學習方式”，雖然學習的技巧十分重要，但“熟能生巧”這個詞也有它自身的道理。在學習過程中要反復練習反復開口表達才能讓學生完全的掌握?？谡Z不僅僅是背會一句話，而是背會一中表達方式且能把它運用到實際需要中。這就需要我們教師做到反復復習學生的練習內容。多組織學生和老師之間的對話，與同伴之間的練習。養(yǎng)成促使學生自覺去練習和復習的習慣。只有熟練運用了一種句式的表達才能更加有自信的多方面的運用的學習和生活中。溫故而知新，可以讓學生掌握的口語能力得到有效的鞏固和提升。

在全球化的背景下英語是最基本的外交語言。學生是下一代的接班人，因此從小開始學好英語是基礎的要求也是必然的要求。我們不能落后于社會發(fā)展的需要。因此，在英語學習的過程中絕對不能忽視學生的口語能力的培養(yǎng)和提升。在未來無論是工作還是旅行都有很多機會接觸到外國人。這個時候我們一定要具備一定的交流能力，自信的表達自己的想法。英語不僅僅是寫在紙上的語言，還是大聲說出來表達自己知識和能力的重要表現(xiàn)。所以注重英語口語的教學是每一位英語教師必須重視的方面。