□韓康

(貴州省凱里經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)凱里學(xué)院貴州凱里556011)

淺析高校國防理論教學(xué)工作的政策研究
——以凱里學(xué)院為例

□韓康

(貴州省凱里經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)凱里學(xué)院貴州凱里556011)

新時期下，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)兵役工作和高校國防理論課教學(xué)工作的推進(jìn)，落實學(xué)生國防理論課教學(xué)大綱，一些地方院校開始穩(wěn)步推動國防理論課的教學(xué)改革，國防理論課是必不可少的基礎(chǔ)教育，是國家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)學(xué)生國防觀念，提高學(xué)生國防素質(zhì)的基本原則，通過采取對凱里學(xué)院學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)式訪問和問卷調(diào)查的方式，綜合調(diào)查結(jié)果，提出下一步國防理論課教學(xué)的政策，走出一條求真務(wù)實的國防教育工作之路。

改革；政治方向；國防理論教學(xué)

1 凱里學(xué)院在校學(xué)生對國防教育的認(rèn)識和觀點

為了切實了解掌握我校在校學(xué)生對國防教育的認(rèn)識和觀點，以便扎實做好軍事理論課程教學(xué)的改革，本次研究采取現(xiàn)場訪談和組織學(xué)生填寫自填式調(diào)查問卷的兩種方式進(jìn)行實地調(diào)研，在結(jié)構(gòu)式訪問中，對100名凱里學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，共發(fā)放了2 000份《〈新建本科院校“軍事理論”課程教學(xué)改革研究——以凱里學(xué)院為例〉調(diào)查問卷》（以下簡稱調(diào)查問卷）。

1.1 走訪學(xué)生

2016年4月～5月，凱里學(xué)院武裝部面對面的走訪了100名在校生，與學(xué)生進(jìn)行了深入詳細(xì)的交流，對國防教育特別是軍事理論課程教學(xué)做了具體的了解，同學(xué)們反應(yīng)較為強(qiáng)烈的是要求軍事理論這門課程應(yīng)實行小班化常規(guī)化教學(xué)，其次是多請一些軍事機(jī)構(gòu)的專家來進(jìn)行講座，再就是能夠參觀一些軍史館，以及進(jìn)行一些深層次的軍事技能訓(xùn)練（如對槍械的了解和使用，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)場救護(hù)等等）。

1.2 調(diào)查問卷

2016年5月～6月，凱里學(xué)院武裝部發(fā)放了2 000份調(diào)查問卷，收回1 719份，回收率達(dá)85%，下面以2 000份以100%概率標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說明學(xué)生的觀點：認(rèn)為國防教育很重要的占38.5%，重要的占32.4%，不重要的占1.5%；認(rèn)為經(jīng)過學(xué)習(xí)國防理論能增強(qiáng)國防觀念和愛國主義觀念的占67.9%，不可以的占8.8%；認(rèn)為軍事理論課作為必修課堂應(yīng)規(guī)化上課的占37.7%，選修的占14.7%；1—2天集中上課的占15.8%；認(rèn)為以小班（50人以內(nèi)）上課的占35.5%，以大班（200人以上）上課的占27%；認(rèn)為每周安排2學(xué)時適當(dāng)?shù)恼?9.4%，偏少的占20.8%，偏多的占15%；認(rèn)為目前使用的教材內(nèi)容豐富準(zhǔn)確的占7.5%，較豐富準(zhǔn)確的占22.5%，一般的占33.7%；認(rèn)為目前使用的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理的占9.8%，較合理的占18.4%，一般的占40%；認(rèn)為目前使用的教材適應(yīng)國家安全發(fā)展新形勢的占11.7%，較適應(yīng)的占10.3%，一般的占33.8%，不適應(yīng)的占12%。

2 對策與建議

國防理論課不僅僅是讓學(xué)生了解軍事學(xué)術(shù)、軍事技術(shù)、軍事歷史、軍事戰(zhàn)術(shù)和軍事案例，最主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)國防理論深入了解國防軍事對國家生存、建設(shè)、發(fā)展、安全的重要作用，了解國防教育對公民加強(qiáng)國防意識、國防觀念的重要意義。

2.1 把政治方向擺在國防理論教學(xué)的位置上

因此，全校師生都要有強(qiáng)烈的國防意識，特別是軍事理論教師，要把政治方向擺在軍事理論的重要地位上，有意識的強(qiáng)化軍事理論課教師自身的“重要地位”，使學(xué)生能夠認(rèn)真積極地學(xué)好軍事理論這門課程以及其他課程，引導(dǎo)學(xué)生利用自己的優(yōu)勢，為國家和軍隊做出自己的貢獻(xiàn)。

2.2 加強(qiáng)我校國防專職教師隊伍建設(shè)

按相關(guān)法規(guī)、條件和教學(xué)大綱的規(guī)定要求，切實建設(shè)好軍事教研室（我校的國防教育教研室），按照我校學(xué)生人數(shù)和班級，以小班化常規(guī)化每班每周兩學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)組建教師隊伍（專職50%～70%、兼職30%～50%）長期對國防教師進(jìn)行資質(zhì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，可以采取送出去和請進(jìn)來相結(jié)合的方式，有計劃地選留我校的本科畢業(yè)生，吸收其他高校畢業(yè)的研究生，盡快提高他們的學(xué)歷層次、科研水平和教學(xué)能力，有條件的情況下可從軍事機(jī)關(guān)聘請專業(yè)人士到我校任教，充實我校的國防教師隊伍。

2.3 課程和課時的安排

為保質(zhì)保量的完成好軍事理論課的教學(xué)，根據(jù)相關(guān)法規(guī)條件和教學(xué)大綱的要求，凱里學(xué)院應(yīng)將軍事理論課實行常規(guī)化教學(xué)，利用新生入學(xué)的第二個學(xué)期開設(shè)軍事理論課，每周2學(xué)時，以視頻教學(xué)為輔，教師面授為主，使所有的學(xué)生都修滿教學(xué)大綱要求的36學(xué)時，另外按選修課和講座安排一些選修課程，期末進(jìn)行統(tǒng)一考試。

[1]鮑煌軍.普通高校軍事理論教學(xué)如何調(diào)動學(xué)生課堂積極性[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,2015(04).

1004-7026（2016）12-0115-01

G64

A

10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2016.12.088

韓康，凱里學(xué)院國防教育教研室主任,講師,研究方向：國防教育軍事理論公共管理。