如何提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

◎楊玉霞

如何提高初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

◎楊玉霞

初中數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)思維邏輯緊密性的學(xué)科．如果教學(xué)過(guò)于過(guò)于枯燥、乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，成績(jī)不能進(jìn)步，在日復(fù)一日的教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。本文以趣味教學(xué)為研究對(duì)象，就其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透進(jìn)行探究。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)；滲透；趣味教學(xué)

在現(xiàn)階段的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多老師都認(rèn)為要想提高學(xué)生的初中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平和初中生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，就必須在課堂內(nèi)盡可能高效率地完成自己的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，高效的完成教學(xué)任務(wù)一個(gè)重要途徑是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在一線教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在良好的課堂氛圍中快樂(lè)學(xué)習(xí)，提升課堂教學(xué)效率。

一、興趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，幾乎天天有新課。我喜歡用講故事的方法導(dǎo)入，教師可以在課前為學(xué)生講解一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味故事，使學(xué)生的注意力被充分吸引，再導(dǎo)入教學(xué)新內(nèi)容，以使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中充分了解和掌握趣味故事中所蘊(yùn)涵的豐富教學(xué)知識(shí)，比如我用過(guò)一個(gè)故事泰勒斯看到人們都在看告示，便上去看。原來(lái)告示上寫著法老要找世界上最聰明的人來(lái)測(cè)量金字塔的高度。于是就找法老。法老問(wèn)泰勒斯用什么工具來(lái)量金字塔。泰勒斯說(shuō)只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁邊，等木棍的影子和木棍一樣長(zhǎng)的時(shí)候，他量了金字塔影子的長(zhǎng)度和金字塔底面邊長(zhǎng)的一半。把這兩個(gè)長(zhǎng)度加起來(lái)就是金字塔的高度了。泰勒斯真是世界上最聰明的人，他不用爬到金字塔的頂上就方便量出了金字塔的高度。還有設(shè)計(jì)教學(xué)情境，

我在講《幾何圖形初步》第一節(jié)時(shí)，直接讓學(xué)生觀察身邊的圖形，如：教室，桌面，課本，飲料瓶，鉛筆，再想想生活中的圖形，當(dāng)我們只研究其形狀，大小，位置時(shí)，對(duì)這些物體進(jìn)行分類，從而引入課題——幾何圖形，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生熱情高漲，學(xué)習(xí)積極性濃厚，教學(xué)效果良好。

二、多出點(diǎn)子，動(dòng)手實(shí)踐激發(fā)興趣

數(shù)學(xué)課也需要?jiǎng)邮謱?shí)踐，動(dòng)手實(shí)踐對(duì)于激發(fā)學(xué)生的思維、對(duì)于知識(shí)的理解和掌握是非常有幫助的。因此，在教學(xué)中，這一環(huán)節(jié)也必不可少。如教學(xué)“七巧板”時(shí)，可以讓孩子們展示一下自己的七巧板拼圖，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關(guān)系？待學(xué)生思考回答后再進(jìn)行總結(jié)．這樣，通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?，從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境．相信在這樣輕松的環(huán)境下，學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

三、靈活運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)代教學(xué)手段豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容和方法，使課堂教學(xué)的效率有所提高．新課程標(biāo)準(zhǔn)也強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代信息技術(shù)和其他學(xué)科資源在數(shù)學(xué)教學(xué)的重要作用．針對(duì)初中生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)心理，在課堂上引入多媒體課件等現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)品，通過(guò)投影、幻燈、視頻、計(jì)算機(jī)模擬等手段將枯燥抽象的數(shù)學(xué)原理變?yōu)橹庇^生動(dòng)的形象，增加了趣味性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，既能減少教師的工作量，也能夠在突出重點(diǎn)的同時(shí)，豐富課堂的信息量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。例如，在講“二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)”時(shí)，如果教師借助多媒體將二次函數(shù)的圖象從孤立的點(diǎn)到連續(xù)曲線的形成過(guò)程以動(dòng)態(tài)的變化形式展示出來(lái)，能使學(xué)生直觀地觀察二次函數(shù)圖象，有利于學(xué)生對(duì)于函數(shù)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

四、體驗(yàn)數(shù)學(xué)美感，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

數(shù)學(xué)有很多美學(xué)，比如黃金分割線。初等數(shù)學(xué)中線段的“黃金分割”比例為0．618∶1，人們?cè)谔剿髯匀幻酪约八囆g(shù)美的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)“黃金分割”之比具有一種悅目之美、和諧之美．?dāng)?shù)學(xué)公式都是那么簡(jiǎn)潔、整齊、和諧，如此等等，數(shù)學(xué)美，是一種科學(xué)美，它有著豐富的美的因素，集中表現(xiàn)為數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美、對(duì)稱美、和諧美與奇異美等五個(gè)方面。它是客觀世界的統(tǒng)一性與多樣性的真實(shí)、概括和抽象的反應(yīng)。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的美感，提高學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)中以美為媒介，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲，對(duì)啟迪思維與開發(fā)潛力，對(duì)促進(jìn)學(xué)生審美能力與創(chuàng)造能力，都有極重要的價(jià)值。

總之，學(xué)習(xí)興趣雖然屬于非智力因素，但卻是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。因此，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不可忽視的問(wèn)題?？鬃诱f(shuō)得好：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！币坏W(xué)生的興趣被激發(fā)出來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)就能取得事半功倍之效。

［1］張忠年．打造高效課堂，教師該怎樣定位［J］．學(xué)周刊，2014（13）．

［2］張玉霞．淺談新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生興趣［J］．吉林教育，2011（16）．

（作者單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯準(zhǔn)格爾旗第四中學(xué) 017000）