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關(guān)于上好高中政治課的幾點(diǎn)思考

●山東省章丘中學(xué)鄭明峰

新課改下，思想政治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)。在當(dāng)今的思想政治教學(xué)中，學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，教師的努力得不到學(xué)生的認(rèn)可。這是為什么呢？究其原因，還是思想教育出現(xiàn)了問(wèn)題，這值得思想政治教師進(jìn)行反省和深思。

在當(dāng)前的思想政治教學(xué)中，教師往往采用灌輸式教學(xué)模式，以講授為主，重視知識(shí)灌輸，忽視學(xué)生個(gè)性，僅僅把學(xué)生當(dāng)成接受知識(shí)的“容器”。在課堂上，教師只會(huì)根據(jù)教材灌輸知識(shí)，要求學(xué)生不能走神，跟著自己的思路進(jìn)行記憶和背誦，使課堂成了教師的“一言堂”。在課下，教師往往運(yùn)用“題海戰(zhàn)術(shù)”，加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

著名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)：中國(guó)的教育方法是一步步地教，一步步地學(xué)，傳統(tǒng)教育方法訓(xùn)練出來(lái)的小孩，可以深入地學(xué)習(xí)很多東西，這對(duì)于考試有許多幫助，但中國(guó)最需要的恐怕不見得是會(huì)考試的人，很顯然，只會(huì)考試的人難以適應(yīng)當(dāng)今世界發(fā)展的潮流。因此，政治教師要與時(shí)俱進(jìn)，樹立新的教師觀、教育觀、學(xué)生觀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系。

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，教師要積極開發(fā)這座寶藏，以樂(lè)觀的態(tài)度看待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有可取之處，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，從而真正達(dá)到全面育人的目的。

一、尊重學(xué)生

1. 尊重學(xué)生的主體地位。

在教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。高中生的身心發(fā)展趨于成熟，知識(shí)積累量日益增多，社會(huì)接觸面不斷擴(kuò)大，社會(huì)交往更加頻繁，思維能力明顯提高。

因此，在思想政治教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自由思考、大膽創(chuàng)新、勇于質(zhì)疑，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法。這樣，學(xué)生就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)探究思想政治知識(shí)。

2.尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

了解學(xué)生是開展教學(xué)的前提，教師不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思想表現(xiàn)、品行修養(yǎng)等個(gè)性特點(diǎn)。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我常常會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正而不能按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于這些學(xué)生，僅靠批評(píng)或處罰是解決不了問(wèn)題的。對(duì)此，教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的措施，這樣才能解決問(wèn)題。

因此，每當(dāng)遇到這種問(wèn)題，我都會(huì)心平氣和地與學(xué)生進(jìn)行交流，敞開心扉，互談感受。這樣就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法，從而以此為依據(jù)改進(jìn)教學(xué)策略，促使學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

除了要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)學(xué)生外，教師還要走近學(xué)生，了解學(xué)生的思想成長(zhǎng)經(jīng)歷，傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法，做學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中的困惑，帶給學(xué)生親切感、信任感、期望感。這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地向著教師指出的方向前進(jìn)，使教學(xué)達(dá)到更好的效果。

三、理解寬容學(xué)生

在思想政治教學(xué)中，教師要理解寬容學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)信任教師，獲得成長(zhǎng)。對(duì)此，教師可從以下方面入手。

在課堂教學(xué)中，對(duì)于比較抽象的知識(shí)，教師要利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握。如果學(xué)生無(wú)法牢固掌握，教師要理解寬容。

在布置作業(yè)時(shí)，教師要從全局著眼，做到一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理布置作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況作出不同的評(píng)價(jià)。

這樣就能拉近師生之間的心理距離，降低教學(xué)難度。

總之，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，作為政治課教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)，貫徹新課改理念，以學(xué)生為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，尊重、理解、寬容、愛護(hù)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)思想政治教學(xué)。