鎮(zhèn)江市京口區(qū)恒順實(shí)驗(yàn)小學(xué)　馬　劍

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幸福的嘮叨——五（1）中隊(duì)少先隊(duì)活動(dòng)課案例

鎮(zhèn)江市京口區(qū)恒順實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬劍

在一次和隊(duì)員們的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)父母愛嘮叨很是反感，經(jīng)常會(huì)冒出“煩死了”這三個(gè)字！家長(zhǎng)的關(guān)心、呵護(hù)反而成了孩子的煩惱，這看似不經(jīng)意的三個(gè)字引起了我的思考。我想：少年兒童在成長(zhǎng)中會(huì)遇到很多煩惱和困難，需要得到幫助。輔導(dǎo)員要善于通過組織的力量、集體的智慧，讓他們學(xué)會(huì)正確地對(duì)待煩惱，在傾聽和傾訴中，消除煩惱，做陽光好少年。

結(jié)合《少先隊(duì)活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》分年級(jí)實(shí)施參考五年級(jí)“團(tuán)隊(duì)關(guān)愛——消除煩惱我能行”的要求，圍繞“培養(yǎng)隊(duì)員良好心理素質(zhì)”“爭(zhēng)當(dāng)陽光好少年”的內(nèi)容，我和孩子們一起設(shè)計(jì)開展了一系列活動(dòng)。

通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們明白父母的嘮叨也是一種關(guān)愛的表達(dá)方式；大家一起探討緩解煩惱、應(yīng)對(duì)嘮叨的好辦法以改善親子關(guān)系，培養(yǎng)陽光自信的心態(tài)，人人爭(zhēng)戴陽光章。

在中隊(duì)委員會(huì)的倡議和組織下，各小隊(duì)開始了活動(dòng)前的準(zhǔn)備：“開心果小隊(duì)”收集父母最常說的嘮叨話；“貝貝樂小隊(duì)”調(diào)查父母每天的作息時(shí)間，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；“蟲兒飛小隊(duì)”與父母進(jìn)行角色互換，當(dāng)一天小家長(zhǎng)，并寫下自己的感受；“百靈鳥小隊(duì)”給知心姐姐寫信，尋求幫助。

中隊(duì)委向家長(zhǎng)們發(fā)出邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)們?nèi)虆⑴c活動(dòng)。

敞心扉說嘮叨

活動(dòng)課上，隊(duì)員們首先播放了一段生活視頻：父母叫起床的，催促洗漱的，督促寫作業(yè)的，不許看電視的……總之，父母的嘮叨讓視頻里的孩子個(gè)個(gè)“煩死了”?？粗粋€(gè)個(gè)真實(shí)的畫面，孩子們頓時(shí)打開了話匣子，都說：“我爸媽也這樣，我也覺得煩，我也有這樣的煩惱?！苯Y(jié)果顯示，中隊(duì)里幾乎每一個(gè)人都對(duì)父母說過“煩死了”。此時(shí)，中隊(duì)長(zhǎng)問大家：“你們?cè)谑裁磿r(shí)候覺得父母說話太嘮叨？”隊(duì)員們爭(zhēng)先恐后地說：“早上不愿起床時(shí)”“考試成績(jī)不理想時(shí)”“爸媽讓我做我不喜歡的事時(shí)”“嫌我動(dòng)作慢時(shí)”……中隊(duì)長(zhǎng)給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張“爸媽嘮叨語大薈萃”，收集父母對(duì)自己經(jīng)常嘮叨的話語。最后，“開心果小隊(duì)”隊(duì)員出示了父母經(jīng)常說的三句嘮叨話：“上課要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)！”“你看×××,人家怎么那么好！”“快點(diǎn)，快點(diǎn)，上學(xué)要遲到啦！”

看到大家這么煩父母的嘮叨，我和小干部們商量后決定：分小隊(duì)去尋找解決煩惱的金點(diǎn)子。

放大鏡看嘮叨

爸爸媽媽愛嘮叨，我們很煩，可是大人們是怎么想的呢？

“貝貝樂小隊(duì)”拿出了一張《父母作息時(shí)間調(diào)查表》。隊(duì)員鄭天宇用數(shù)據(jù)介紹：“媽媽為了我能吃了營(yíng)養(yǎng)早餐去上學(xué)，每天早上六點(diǎn)就起來做早飯，而下了班回家還要做晚飯，干家務(wù)活，真的很辛苦?！标?duì)員秦梓軒說：“媽媽早上八點(diǎn)上班要打卡，如果我慢吞吞，媽媽就要遲到了，怪不得她總是不停地催促我呢！”

“蟲兒飛小隊(duì)”的隊(duì)員將自己和爸媽互換角色的經(jīng)歷排演成一個(gè)情景劇《你是兒子，我是爸》進(jìn)行了展示，隊(duì)員們通過扮演父母，體會(huì)到當(dāng)孩子不聽話、頂嘴、說“煩死了”時(shí)，自己傷心、苦悶的感受。隊(duì)員謝凱悅說：“我做好早飯，喊媽媽起床，她就是不起，氣死我了！”隊(duì)員李想說：“喊了那么多遍寫作業(yè)，爸爸還在那里看電視，真不聽話！”看著生活化的表演，聽著真情的述說，隊(duì)員們理解了父母：“不要嫌父母說得多，要先想想說得對(duì)不對(duì)，是不是為自己好。對(duì)了就要聽，愿意改就是進(jìn)步?！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)：角色體驗(yàn)、換位思考是緩解煩惱的好方法。

活動(dòng)前，“百靈鳥小隊(duì)”的隊(duì)員們將自己的煩惱寫下來，發(fā)送到了“知心姐姐信箱”。知心姐姐在回信中告訴隊(duì)員們：“有想法不要憋在心里，大膽地說給父母聽，他們會(huì)理解的。還要多和爸爸媽媽溝通，聽聽他們的想法，你們的煩惱也會(huì)得到緩解！”知心姐姐的一番話，讓隊(duì)員們明白了學(xué)會(huì)傾訴、溝通交流也是緩解煩惱的好方法。

此時(shí)，主持人也現(xiàn)場(chǎng)采訪了隊(duì)員的父母，大家一起傾聽著爸爸媽媽的心里話。家長(zhǎng)們也在反思自己的教育方法，紛紛表示：關(guān)愛孩子也要得法，要學(xué)會(huì)和孩子平等地去溝通。在一句句飽含真情的話語里，隊(duì)員們感受到父母對(duì)自己濃濃的愛、深深的情。

金點(diǎn)子化嘮叨

隊(duì)員們理解了父母的嘮叨，可有時(shí)還是會(huì)產(chǎn)生一些摩擦，怎么辦？隊(duì)員們各抒己見，想出了很多金點(diǎn)子。有的說：“媽媽說得對(duì)，我就聽，不嫌煩，不頂嘴！”有的說：“爸爸的嘮叨，雖然有時(shí)比較嚴(yán)厲，或是說得不太對(duì)，但我可以耐心地跟他解釋，讓他了解我的想法。”還有的說：“媽媽如果總是不停地說，我就先看書，過后用微信、QQ跟她溝通?！薄鞍察o聆聽、解釋說明、轉(zhuǎn)移注意、溝通交流”都可以幫助我們應(yīng)對(duì)嘮叨，化解煩惱。爸爸媽媽也愿意改變自己，充分理解、信任孩子，盡量少嘮叨！

幸福的嘮叨

活動(dòng)最后，在悠揚(yáng)的音樂聲中，隊(duì)員們敞開心扉，說出了自己的心里話：“媽媽，我以后不會(huì)那么犟了！”“爸爸，我以后不會(huì)嫌您煩了，以前真對(duì)不起！”“媽媽，我以后再不頂嘴、不發(fā)脾氣了，我會(huì)聽您的話。我愛你們！”

世上，有一種令人難忘的聲音，那就是家長(zhǎng)的嘮叨。當(dāng)隊(duì)員們懂得了嘮叨的背后飽含著父母太多的關(guān)愛，就明白了有家長(zhǎng)嘮叨的日子，真的好幸福。一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，讓孩子們不再煩惱，他們?cè)陂_心地爭(zhēng)戴“陽光章”！

活動(dòng)后，隊(duì)員和爸爸媽媽拉鉤約定，以后無論誰有煩惱，都說出來，不憋在心里，大家一起想辦法趕走它！有的隊(duì)員和父母成了QQ、微信好友；有的約定在家里放一個(gè)“心情提示板”；有的則愿意用“愛心小卡片”寫出各自的想法……

活動(dòng)反思：

1.問需于童。教育要從關(guān)注兒童的內(nèi)心世界和自身發(fā)展要求出發(fā)。

2.巧妙引導(dǎo)。用理解和溝通為幼小的心靈打開一扇幸福之門。

3.營(yíng)造環(huán)境。讓孩子們的人生迎來一路陽光。

（特邀編輯柯英）