吳剛

2006年9月，我國正式施行的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定：“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。”但是，該法實(shí)施10年來，重點(diǎn)班并未禁絕，當(dāng)然，學(xué)校不敢明目張膽地違規(guī)，而是巧立名目，用“實(shí)驗(yàn)班”“競賽班”“優(yōu)培班”“火箭班”“寶塔班”等代替重點(diǎn)班。重點(diǎn)班為何屢禁不絕？為什么許多家長爭相把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班？重點(diǎn)班的學(xué)生能獲得哪些好處？帶著這些沉重的問題，本刊組織力量展開調(diào)查采訪。

擇班比擇校重要？

尚女士的兒子今年小升初，盡管離招生季還有幾個(gè)月時(shí)間，但她未雨綢繆，早早開始為兒子做準(zhǔn)備。她告訴記者：“孩子小升初是大事，早些準(zhǔn)備是必須的。其實(shí)，別的家長也都沒閑著，有的提前幾年就在重點(diǎn)中學(xué)附近買好了房子，比我還操心呢。我現(xiàn)在已經(jīng)為兒子擇校鋪好了路，就等辦手續(xù)了?？墒牵@幾天我又犯愁了，因?yàn)榧议L群里又在說擇班的事?！彼^“擇班”，就是想辦法把自家孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，“家長們整天在微信群里聊擇班的事，搞得人心惶惶，我現(xiàn)在連做夢(mèng)都在打聽哪個(gè)班是重點(diǎn)班，班主任是誰，任課老師有多少年教齡?！彼嬖V記者，現(xiàn)在國家不讓學(xué)校開設(shè)重點(diǎn)班了，學(xué)校名義上是平行分班，但實(shí)際上在生源和師資方面還是有側(cè)重的，只是不公開而已。

在尚女士看來，擇校對(duì)孩子的成長很重要，但擇班比擇校更重要。她說：“您想啊，現(xiàn)在初中都實(shí)行就近入學(xué)，生源水平參差不齊，重點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)率為什么比別的學(xué)校高？還不是重點(diǎn)班在撐著？就算是重點(diǎn)學(xué)校，教師水平也不可能一樣高，水平高的名師肯定會(huì)教重點(diǎn)班的。如果我兒子進(jìn)不了重點(diǎn)班，那費(fèi)了九牛二虎之力進(jìn)了重點(diǎn)學(xué)校也是白搭。您也許不知道，現(xiàn)在的家長簡直太瘋狂了，不僅擇校、擇班，有的家長還替孩子擇室友、擇同桌呢！一路保駕護(hù)航。我的所謂操心，只是小打小鬧?！?/p>

同樣為女兒擇班焦慮的孫先生認(rèn)為，重點(diǎn)班各方面條件都比普通班優(yōu)越，其中最重要的是師資和環(huán)境。他在接受采訪時(shí)說：“重點(diǎn)班里的孩子都是學(xué)霸，學(xué)習(xí)氣氛肯定強(qiáng)過普通班，盡管競爭更激烈，孩子會(huì)感覺壓力大一些，但沒有壓力就沒有動(dòng)力嘛。近朱者赤，好的環(huán)境對(duì)孩子提高學(xué)習(xí)成績肯定有好處。再者，重點(diǎn)班之所以叫重點(diǎn)班，就是因?yàn)閹熧Y力量更強(qiáng)，任課老師都是有經(jīng)驗(yàn)、會(huì)管理的名師，孩子跟著這樣的老師，肯定進(jìn)步快。”

韓女士贊同孫先生的看法，她補(bǔ)充道：“重點(diǎn)班的孩子都很優(yōu)秀，將來的出路肯定更好，我女兒進(jìn)了這樣的班，就算不能跟他們一樣優(yōu)秀，至少可以和他們做朋友，為將來積攢人脈?！?/p>

家長萬先生對(duì)重點(diǎn)班深惡痛絕，他的兒子因?yàn)檫M(jìn)不了重點(diǎn)班，接連轉(zhuǎn)了三次學(xué)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)成績。他對(duì)記者說：“我是一個(gè)性格好強(qiáng)的人，凡事都要爭先，我兒子隨我，也是個(gè)不認(rèn)輸?shù)闹鲀?。他上小學(xué)時(shí)成績挺好，劃片進(jìn)了一所不錯(cuò)的中學(xué)。剛?cè)雽W(xué)他就聽說年級(jí)有兩個(gè)重點(diǎn)班，學(xué)生都是來自各校的學(xué)習(xí)尖子，學(xué)校為這兩個(gè)重點(diǎn)班配備了最強(qiáng)的師資力量。我兒子奇怪，他也是學(xué)習(xí)尖子，為什么沒進(jìn)重點(diǎn)班呢？我托朋友打聽，學(xué)校透露，本來我兒子被選拔進(jìn)重點(diǎn)班了，但是重點(diǎn)班座位有限，最后隨機(jī)挑出來5名學(xué)生去普通班，我兒子被挑上了。您說倒霉不倒霉？我氣不過，索性給兒子轉(zhuǎn)了學(xué)?？墒菦]想到，新學(xué)校還是進(jìn)不了重點(diǎn)班，只好再次轉(zhuǎn)學(xué)。就這樣，三次轉(zhuǎn)學(xué)，步步踏空，不僅沒能進(jìn)重點(diǎn)班，還把學(xué)習(xí)給耽誤了。兒子說，不進(jìn)重點(diǎn)班，他就不上學(xué)了！我也覺得進(jìn)普通班丟人。我和愛人都是名牌大學(xué)畢業(yè)的，憑什么我們的兒子進(jìn)不了重點(diǎn)班？聽說普通班學(xué)習(xí)進(jìn)度慢，老師根本不用心教，平時(shí)作業(yè)也少，我兒子要是進(jìn)了普通班，非毀了不可！”

針對(duì)學(xué)校違規(guī)開設(shè)重點(diǎn)班、家長推崇重點(diǎn)班現(xiàn)象，北京教育專家靳家輝解析道：“重點(diǎn)班之所以屢禁不絕，根源是學(xué)校和家長有這方面的需求。重點(diǎn)班是學(xué)校的招牌，學(xué)校的名聲、日后招生都要靠這些重點(diǎn)班，為了在競爭中生存，或者生存得更好，學(xué)校只能鋌而走險(xiǎn)。對(duì)家長來說，孩子的成功是最重要的，但衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)仍然相對(duì)單一而世俗——考個(gè)好大學(xué)，找份好工作，車子房子票子……這種單一的價(jià)值觀自然會(huì)向下傳遞：要考上好大學(xué)，就要上好小學(xué)、好中學(xué)，進(jìn)重點(diǎn)班……這種‘不能輸在起跑線上的教育焦慮感，自然而然會(huì)在普通民眾中蔓延。幾乎每個(gè)家長都希望自己的孩子在快車道上疾馳，極少有人心甘情愿地看著自家孩子在慢車道上緩行。因此，在充斥著成功欲望和競爭壓力的學(xué)校，必然要分出重點(diǎn)班和普通班。民間對(duì)此有著巨大的需求，而這種需求基本不會(huì)因?yàn)楦呖间浫÷实奶嵘兴淖儯驗(yàn)閮?yōu)質(zhì)資源總是相對(duì)稀缺的。這種需求也不會(huì)因?yàn)椤读x務(wù)教育法》明令禁止就有所萎縮。有人認(rèn)為，重點(diǎn)班之所以長期存在，屢禁不絕，是因?yàn)椤读x務(wù)教育法》執(zhí)行力偏弱，懲治力度不夠。我認(rèn)為這是板子打錯(cuò)了地方，就算嚴(yán)格執(zhí)法，重點(diǎn)班只能是形式變得更加隱蔽，比如變身為‘競賽班‘優(yōu)培班等，或通過民辦機(jī)構(gòu)來運(yùn)作。所以，要杜絕重點(diǎn)班現(xiàn)象，要點(diǎn)是學(xué)校須更新思路，家長須更新觀念?！?/p>

本刊認(rèn)為，家長更新觀念，首先要對(duì)原有的落后觀念進(jìn)行深入的分析，認(rèn)清迷信重點(diǎn)班的本質(zhì)，找到問題的癥結(jié)。鑒于家長普遍認(rèn)為重點(diǎn)班的優(yōu)勢(shì)是師資力量更強(qiáng)、學(xué)習(xí)氣氛更濃，接下來的采訪就以這兩方面為重點(diǎn)。

名師技高一籌嗎？

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，許多家長有“名師情結(jié)”。那么，什么是名師呢？名師們被吹噓得神乎其神的本領(lǐng)又有多少屬實(shí)呢？

家長陳先生在接受采訪時(shí)說：“名師嘛，就是名氣大的老師唄?，F(xiàn)在家長們普遍認(rèn)可的名師有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，所教的學(xué)生中出過高考狀元；第二，所教的那門課，有學(xué)生在高考中考出過滿分；第三，押中過高考試題。有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)符合，就算是了不起的名師了，要是三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)都符合，那簡直是家長心中的大神！家長愿意付出任何代價(jià)把孩子送入他帶的班。”

家長宋女士說：“我認(rèn)為名師指的是教學(xué)水平高、獲得過官方認(rèn)可的老師，比如特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等。當(dāng)然，升學(xué)率也是重要指標(biāo)。教我兒子物理的張老師就是這樣的名師，他業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)生們都很服他。我兒子想上課外補(bǔ)習(xí)班，我好不容易打聽到張老師業(yè)余時(shí)間代課的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，花大價(jià)錢給兒子報(bào)了名。我知道，在校老師業(yè)余時(shí)間出來代課是違規(guī)的，但人家張老師水平高，多賺點(diǎn)錢也是應(yīng)該的。前幾天兒子對(duì)我說，他補(bǔ)習(xí)班里的同學(xué)都是各校的物理課尖子，之所以還來補(bǔ)習(xí)，其實(shí)是奔著張老師來的，因?yàn)閺埨蠋熞郧皫н^物理奧賽隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)非常豐富，善于解難題。也就是說，現(xiàn)在張老師所帶的補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)是各學(xué)?；炀幍男Ｍ庵攸c(diǎn)班。孩子能不能進(jìn)這樣的班，全靠家長拼財(cái)力。一節(jié)課600元，不是誰都花得起的！”

家長武女士認(rèn)為，對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格的班主任也是名師。她說：“我覺得，中學(xué)老師的水平都差不多，學(xué)生的智力也差不多，之所以在中考、高考中分出了高下，完全是管理水平?jīng)Q定的。如果班主任對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，時(shí)刻盯緊學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題苗頭及時(shí)解決，班里就有正氣，學(xué)習(xí)氣氛就好，自然出成績。比如，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生有點(diǎn)厭學(xué)了，班主任及時(shí)找學(xué)生談話，化解悲觀情緒，鼓勵(lì)學(xué)生迎頭趕上，可能就救了一個(gè)孩子。再比如，發(fā)現(xiàn)班上有一對(duì)男女生互有好感，課后經(jīng)常在一起，班主任及時(shí)介入，申明利害，可能就救了兩個(gè)孩子。如果班主任對(duì)問題學(xué)生睜一只眼閉一只眼，那可不得了，星星之火可以燎原??！當(dāng)邪氣在班里抬頭，那受害的可是全班幾十個(gè)孩子。這樣的班級(jí)不可能有競爭力?！?/p>

鄭州某示范性高中的副校長李先生不認(rèn)同上述三位家長的看法。他對(duì)記者說：“名師只是一個(gè)口頭稱號(hào)，就像名人、名演員一樣，學(xué)校從來不用它來評(píng)價(jià)老師。用帶沒帶出過高考狀元來評(píng)價(jià)老師是錦標(biāo)主義，非常不科學(xué)。大家都知道，每一屆有實(shí)力競爭狀元的有幾十人，甚至上百人，最終花落誰家具有運(yùn)氣成分。狀元的老師是名師，那么，與狀元一分之差的學(xué)生的老師算不算名師呢？家長們要清楚，孩子能不能在高考中取得好成績，關(guān)鍵不在老師，而在于孩子是否努力，狀元的同班同學(xué)也有高考落榜的，所謂名師，不過是個(gè)人崇拜而已。至于業(yè)余時(shí)間去補(bǔ)習(xí)學(xué)校代課的老師，我認(rèn)為都是不負(fù)責(zé)任的老師，配不上名師稱號(hào)。試想，這樣的老師整天操心走穴賺錢，把精力放在補(bǔ)習(xí)班上，哪有心思鉆研業(yè)務(wù)？哪有時(shí)間照顧學(xué)校的學(xué)生？另外，班主任對(duì)班級(jí)嚴(yán)格管理也要看方法是否對(duì)頭。有的班主任事事追求完美，為取得好成績一味給學(xué)生施壓，要求學(xué)生一分一秒都不浪費(fèi)，甚至課間不許學(xué)生出教室，無形中給學(xué)生施加了巨大的學(xué)習(xí)壓力。的確，這樣的班很容易出成績，但出成績多屬短期效應(yīng)，時(shí)間一長，學(xué)生就有可能因?qū)W習(xí)壓力過大而厭學(xué)，甚至精神崩潰，這樣的案例每年都有發(fā)生。請(qǐng)問，這是成全學(xué)生還是坑害學(xué)生？”

退休中學(xué)教師徐老先生對(duì)眼下流行的“名師”一詞嗤之以鼻。他告訴記者：“誰都可以給自己戴一頂名師的帽子，那這帽子也就不值錢了?？上Ъ议L糊涂，偏偏信這一套把戲。什么是好教師？我認(rèn)為有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，會(huì)教書；第二，善育人。學(xué)生考中了狀元，老師就得意揚(yáng)揚(yáng)，這叫什么？這叫搶功！沒出息！只會(huì)教書不善育人的老師永遠(yuǎn)不是好老師。對(duì)于第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，檢驗(yàn)方法很簡單，就是看學(xué)生畢業(yè)以后還來不來看你。我的老伙計(jì)馬老師桃李滿天下，學(xué)生畢業(yè)幾十年了，年年春節(jié)都來看他。前年馬老師中風(fēng)了，學(xué)生們輪流請(qǐng)假去陪護(hù)，拿他當(dāng)爸爸看。馬老師的學(xué)生中，有成績好的，有成績不好的，沒有狀元，沒有高官，但即使成績最差、最調(diào)皮的孩子也由衷地敬愛他，四五十歲的人了還規(guī)規(guī)矩矩地向馬老師鞠躬。去年，馬老師聽說一個(gè)學(xué)生染上了酗酒的惡習(xí)，一個(gè)人坐公交車到學(xué)生家，從兜里拿出一瓶酒，溫柔地對(duì)學(xué)生說：‘你不是最愛這杯中物嗎？來，我陪你喝。咱丑話說到前頭，喝完之后你就不再是我的學(xué)生了。那學(xué)生當(dāng)即發(fā)誓戒酒，后來還真把酒癮給戒了?？吹搅税?？這才叫名師！”

本刊認(rèn)為，老師的教學(xué)水平存在差異，但差異不會(huì)有家長想象的那么明顯，所謂名師與非名師，不過是炒作的噱頭罷了。學(xué)生遇到什么樣的老師是機(jī)緣巧合，遇到“最好”的老師是福氣，遇不到“最好”的老師也不必遺憾，應(yīng)該把更多的心思用在打造內(nèi)在“最好”的自己上。如果孩子內(nèi)心自己放棄了，老師再有名，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛再好也是枉然。

壓力真能變動(dòng)力？

眾所周知，重點(diǎn)班的學(xué)生個(gè)個(gè)是學(xué)霸，競爭比普通班激烈得多。許多家長正是看中了這一點(diǎn)，拼命把孩子送進(jìn)去，希望孩子能感染重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)氣氛，將來在高考中取得好成績?？墒?，這樣的競爭環(huán)境是否存在弊端？是否適合所有孩子？

家長牛女士這兩天正鬧心，因?yàn)樗膶W(xué)霸兒子非要從重點(diǎn)班轉(zhuǎn)到普通班，否則就不再去學(xué)校上學(xué)了。她說：“我兒子小學(xué)時(shí)成績一般，上初一時(shí)開了竅，后來成績直線上升，中考時(shí)以全市第5名的成績被一所重點(diǎn)高中錄取，順理成章地進(jìn)了重點(diǎn)班。今年年初，他喜歡班里的一名女生，寫信向人家求愛，沒想到小姑娘把求愛信交給了班主任。班主任在班會(huì)上對(duì)我兒子進(jìn)行了不點(diǎn)名批評(píng)，還說這是陰謀，目的是‘阻撓競爭者取得好成績，因而是不正當(dāng)競爭行為。我兒子非常氣憤，說那名女生是書呆子，說班主任小題大做，眼里只有學(xué)習(xí)成績，非要轉(zhuǎn)到普通班上課不可。您說，這孩子多不爭氣！”

牛女士的丈夫潘先生在一旁忿忿地說：“依我看，重點(diǎn)班就像雞肋，食之無味，棄之可惜。不過，再可惜，該棄也得棄！我兒子早戀是不對(duì)，但在青春期里，這是再正常不過的事，好言勸導(dǎo)一番、科學(xué)引導(dǎo)一番，不就沒事了嗎？至于上綱上線，定性為陰謀嗎？由此可見，重點(diǎn)班更像一個(gè)角斗場，任何與競爭無關(guān)的行為都會(huì)被認(rèn)為是惡意的。反正我兒子成績好主要靠自覺，不如去更有人情味兒的普通班?！?/p>

家長郭先生對(duì)記者說：“對(duì)中等生來說，這是一個(gè)做‘雞頭還是做‘鳳尾的問題。我兒子學(xué)習(xí)成績中等偏上，有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)校的競賽班，但他拒絕了。我問他為什么放過這樣難得的機(jī)會(huì)，他說寧可在普通班做‘雞頭，也不去競賽班當(dāng)‘鳳尾。我認(rèn)為他說的有道理。在普通班做尖子生，至少可以保持學(xué)習(xí)的信心，只要知道用功，方法再得當(dāng)一些，就有可能把成績提升上去。但如果去了競賽班，回回考試成績墊底，回回自慚形穢，恐怕他早就厭學(xué)了。兒子去年參加高考，考上了一所985大學(xué)，算是在普通班修成正果了。現(xiàn)在回過頭來看，他當(dāng)初的選擇是正確的?！?/p>

去年高考落榜，現(xiàn)在正復(fù)讀的曉康告訴記者：“剛上高中時(shí)，我的實(shí)力明顯不夠，后來爸媽想辦法讓我擠進(jìn)了重點(diǎn)班。在重點(diǎn)班那三年，對(duì)我來說就像一場噩夢(mèng)。班里同學(xué)都很冷漠，每天只知道背書、做題，氣氛非常壓抑。老師上課基本不按教學(xué)計(jì)劃，除了考試還是考試，而且試題都是各地往年的高考真題，非常難。我不適應(yīng)，學(xué)習(xí)很吃力，不但結(jié)果不好，還把胃給搞壞了，去年高考成績非常差。其實(shí)，就算是學(xué)霸也未必適合上重點(diǎn)班，因?yàn)閱握{(diào)的學(xué)習(xí)生活和高強(qiáng)度的競爭早晚會(huì)把人逼瘋。我的同學(xué)高盛天就是高三那年休學(xué)的，得了抑郁癥，他可是穩(wěn)居重點(diǎn)班前三名的天才?。〔豢蜌獾卣f，重點(diǎn)班就是一個(gè)怪胎，應(yīng)該一律取締！”

上海心理咨詢師宋曉林博士認(rèn)為：“環(huán)境對(duì)孩子的成長的確很重要，但‘孟母三遷‘近朱者赤，近墨者黑等故事被狹隘地理解成了環(huán)境歧視，不知害了多少孩子。對(duì)于提高孩子的學(xué)習(xí)成績，普通家長往往高估制度、學(xué)校、老師、同學(xué)這些外在的客觀力量，而低估了孩子努力的重要性，這是教育的誤區(qū)。作為孩子，完全可以在自然的環(huán)境中摸爬滾打，磨煉自己，最終成為適應(yīng)環(huán)境的強(qiáng)者。作為家長，與其花心思把孩子送進(jìn)重點(diǎn)班，拜在最好的老師門下，不如以身作則，努力修煉自己，使孩子擁有最好的家長，同時(shí)為孩子營造最好的家庭環(huán)境，給孩子最強(qiáng)有力的支持力量。在為孩子選擇學(xué)校、班級(jí)這件事上，家長應(yīng)該以順其自然、隨遇而安等傳統(tǒng)智慧，為孩子做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇，才是自然之道?！?/p>

本刊認(rèn)為，重點(diǎn)班屢禁不絕，根源在于學(xué)校和家長的觀念落后，單一的教育價(jià)值觀使得學(xué)生和家長產(chǎn)生源源不斷的競爭焦慮，進(jìn)而導(dǎo)致教育的不公平。如今，孩子的成長道路不可謂不寬廣，取得成功的途徑不可謂不多元，但遺憾的是，成功的標(biāo)準(zhǔn)仍是參照性的，即只要比別人好就算成功，如果比所有人都好，那就是大成功，卻很少考慮孩子的個(gè)性。這是家庭教育的大忌，值得所有家長警惕。

【編輯：陳彤】