閆雨

在重點(diǎn)班，拼了！

為了讓我們更好地應(yīng)對(duì)高考，學(xué)校在高一下學(xué)期就進(jìn)行了分科。忘不了分科的那一天，難掩激動(dòng)心情的我一路飛奔回家告訴爸媽我進(jìn)了重點(diǎn)班。他們不住地對(duì)我表示祝賀，讓我把握機(jī)會(huì)，好好努力。

但后來聽到老師無意間的話語和同學(xué)們的討論，我才知道原來是爸媽托了關(guān)系讓我進(jìn)入重點(diǎn)班的。在知道真相之后，我一個(gè)人難過了很久。

為了不讓爸媽失望，我暗暗下了決心：“不就是學(xué)習(xí)嗎？放馬過來吧！”正值青春期的我們渴望星辰大海，渴望愛與被愛，渴望變得更優(yōu)秀。之后，我像打了雞血一樣地去學(xué)習(xí)：每天早上5點(diǎn)起床，第一個(gè)到教室早讀，當(dāng)我背完35個(gè)單詞時(shí)同學(xué)們才陸陸續(xù)續(xù)到來；有時(shí)候我會(huì)犯困，就去洗把臉再回來繼續(xù)背；上課緊跟老師的節(jié)奏，晚上學(xué)到10：20才起身離開教室……

我的優(yōu)勢慢慢顯現(xiàn)出來，成績逐漸上升，從分科時(shí)的年級(jí)第150名到第70名左右，之后再從第70名到第50名，我在一片驚訝聲中享受自己的勝利果實(shí)。

我為什么不喜歡普通班？

正當(dāng)我以為一切朝著預(yù)定的軌道前進(jìn)時(shí)，情況出現(xiàn)反轉(zhuǎn)：到了高二，為了防止各班級(jí)實(shí)力失衡，學(xué)校便從重點(diǎn)班的每15名學(xué)生中抽出一名進(jìn)入普通班，就這樣，我又回到了普通班。

習(xí)慣了在重點(diǎn)班處處被學(xué)校照顧的氛圍，走進(jìn)普通班的那一刻，我就產(chǎn)生了巨大的心理落差——我很害怕自己的成績會(huì)因?yàn)楸环值狡胀ò喽兊貌焕硐?。在分科后的兩個(gè)星期里，我每天都會(huì)去找班主任商量調(diào)班，未果。我每天都為這事煩心，沒心思學(xué)習(xí)，結(jié)果不出我所料，第一次月考我退到了年級(jí)百名以外。

班主任是個(gè)很和藹很體貼的老教師，他看到我這樣的情況，便來找我談心。他真誠地希望我留在普通班，他告訴我不管在哪里都可以學(xué)好。那天和班主任談完心，我就去操場坐了一個(gè)下午，我不斷地在腦海里回想老師的問題：你為什么喜歡重點(diǎn)班？在普通班你就學(xué)不好嗎？

我終于意識(shí)到自己只是習(xí)慣重點(diǎn)班的氛圍而已，可成功的關(guān)鍵因素在于自己的努力啊。抬頭看看天空，我醒悟人生應(yīng)該是有很多種選擇和體驗(yàn)的，不妨在普通班試試吧。

在普通班大步向前走

我開始摒棄一身的傲氣，不再在普通班里獨(dú)來獨(dú)往，結(jié)交好朋友，和他們共同進(jìn)退。

我發(fā)現(xiàn)普通班的學(xué)習(xí)氛圍也很活躍，年輕的老師上課很細(xì)心，即使是很簡單的問題他們都會(huì)一遍一遍地講解，這讓我之前在重點(diǎn)班忽略的基礎(chǔ)知識(shí)變得很牢固。我積極地給身邊的同學(xué)講題，在給他們的講解中，我會(huì)想到更簡便的解法。除此之外，我勇敢地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，擔(dān)任了英語領(lǐng)讀，還會(huì)借每周五的自習(xí)課給全班講數(shù)學(xué)題。如此一來，我的自我價(jià)值感越來越強(qiáng)，成績也一躍進(jìn)入年級(jí)前30名。

我真正感受到普通班和重點(diǎn)班并沒有多大的區(qū)別，是金子不論在哪里都會(huì)發(fā)光。我之前最大的錯(cuò)誤就是盲目追求重點(diǎn)班，以為只有在那里我才有機(jī)會(huì)考上自己想去的大學(xué)，實(shí)則不然。正是在普通班我才有機(jī)會(huì)施展自己的才華，鍛煉自己的能力，不再受重點(diǎn)班各種“學(xué)神”的碾壓，不再不受關(guān)注——我從懷疑自己變成了肯定自己。

最后，我在高考踏入了一本線，成功被一所重點(diǎn)大學(xué)錄取。

我曾問過自己，被分到普通班是幸運(yùn)還是不幸運(yùn)？現(xiàn)在我終于可以肯定地說，是幸運(yùn)的。這次經(jīng)歷讓我更加重視自己的價(jià)值，讓我相信努力就會(huì)有收獲。在這個(gè)世界上，我們的人生有很多種可能，不要在還沒找到出口之前，就把路給堵上。大膽地往前走吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你離成功越來越近。