充分利用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)

邵長(zhǎng)青

【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)和媒體的介入，是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法和手段的補(bǔ)充和發(fā)展，極大地豐富了英語(yǔ)課堂教學(xué)的方式和結(jié)構(gòu)，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它以活潑動(dòng)態(tài)的生活情景吸引著學(xué)生，巧妙地運(yùn)用多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)。有著不可比擬的優(yōu)越性，有利于提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有著十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】多媒體 初中英語(yǔ) 課堂教學(xué)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，使緊張枯燥的學(xué)習(xí)變得輕松愉快，可以使課堂教學(xué)變得更加形象，直觀。為教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，創(chuàng)造了最佳的外語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛濃厚，興趣盎然，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，大大提高了英語(yǔ)課堂的趣味性和高效性。從而促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果，合理利用多媒體，是優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要手段。下面就此談一談一些粗淺的體會(huì)。

一、合理利用多媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體動(dòng)畫(huà)兼?zhèn)涞膬?yōu)勢(shì)。直觀、生動(dòng)的特色備受師生青睞，我們就要充分引用多媒體進(jìn)入課堂，對(duì)學(xué)生的感官和視覺(jué)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊，喚起他們的求知欲。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使?jié)夂竦挠⒄Z(yǔ)興趣充滿整個(gè)課堂。興趣是最好的老師。學(xué)生有了興趣，才會(huì)想學(xué)，才會(huì)樂(lè)學(xué)，才會(huì)令學(xué)生更專(zhuān)心致志地在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使抽象的，枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成可感知的的動(dòng)感內(nèi)容。獲取知識(shí)，發(fā)展智力，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿渴望和自信，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)內(nèi)容新穎，引人入勝，教學(xué)方法生動(dòng)、活潑、多樣是吸引學(xué)生注意，在課堂上要盡可能多地引入與課文內(nèi)容有關(guān)的錄像片段，如The Olympic Games中有回顧奧運(yùn)百年以及1948年倫敦奧運(yùn)會(huì)和漢城、亞特蘭大、悉尼奧運(yùn)會(huì)的剪輯鏡頭，加上教師聯(lián)系中國(guó)申辦奧運(yùn)的艱辛歷程和成功的喜悅，都使學(xué)生激動(dòng)和興奮不已，視頻資料都為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的歷史和現(xiàn)實(shí)知識(shí)背景，對(duì)于引發(fā)學(xué)生探求新知識(shí)的興趣、跨越時(shí)空、深刻理解文章起了舉足輕重的作用。發(fā)揮他們的積極性，使學(xué)生在濃厚的興趣中參與交際，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。形成了師生，生生之間互動(dòng)交流，與老師共同完成教學(xué)任務(wù)。

提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。英語(yǔ)多媒體教學(xué)真正使學(xué)生做到想學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。

二、合理利用多媒體，突出重點(diǎn)和化解難點(diǎn)

運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件可以幫助教學(xué)某些抽象難懂的知識(shí)。突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以吸引學(xué)生的注意力。然后再進(jìn)行行之有效的課堂教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用多媒體教學(xué)來(lái)突破重難點(diǎn)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)也要容易一些。用多媒體課件的形式直觀地表現(xiàn)出來(lái)，英語(yǔ)學(xué)科的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在某些詞、短語(yǔ)所表達(dá)的意義上，可以增加課堂的知識(shí)容量，學(xué)生得到充分的練習(xí)，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，加深了對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的理解，學(xué)生最難掌握的就是課文的難點(diǎn)，尤其是閱讀材料中的難句，運(yùn)用多媒體教學(xué)能輕而易舉地化解難點(diǎn)。充分發(fā)揮思維的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。可以對(duì)老師的教學(xué)起到良好的教學(xué)效果。如在講分詞的用法時(shí)，為了講清現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞的區(qū)別，我分別設(shè)計(jì)了幾組圖片作對(duì)比練習(xí)：a falling tree/a fallen tree；the rising sun/the risen sun；boiling water/boiled water；先向?qū)W生展示英語(yǔ)這兩種動(dòng)詞形式在動(dòng)態(tài)意義上的區(qū)別，然后又用其他圖片作鞏固練習(xí)：a sleeping boy/a working man/a moving ball/a broken glass/a frightened boy/polluted water.在教學(xué)中，合理利用多媒體，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還可以突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生潛力，活躍課堂氣氛，生動(dòng)活潑，引人入勝。從而達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。

三、合理利用多媒體，創(chuàng)設(shè)了運(yùn)用英語(yǔ)交際的情景

在英語(yǔ)課上，讓學(xué)生“身臨其境”，培養(yǎng)英語(yǔ)會(huì)話能力。適當(dāng)利用多媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的英語(yǔ)場(chǎng)景，以直觀的形式演示，使學(xué)生感性地認(rèn)識(shí)了英語(yǔ)。學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也能一目了然，能夠更好地解決知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。加大教學(xué)密度，又能使教學(xué)難度簡(jiǎn)化。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)習(xí)過(guò)程有動(dòng)、有靜、圖文并茂，能夠提高學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)?？s短了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)的距離，可以令學(xué)生投入意境，引起學(xué)生的注意。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的愿望，讓學(xué)生在比較真實(shí)的語(yǔ)言情景中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，使師生在交流過(guò)程中盡可能用英語(yǔ)交談，從而提高他們的語(yǔ)言交際能力。合理利用多媒體，進(jìn)行情境對(duì)話。這種利用多媒體的視聽(tīng)信息和學(xué)生的口語(yǔ)會(huì)話相結(jié)合起來(lái)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的主動(dòng)性。

總之，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，合理運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，不僅能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化，能夠使他們積極，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，更能提高教師的綜合教學(xué)水平。發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，運(yùn)用多媒體不斷探索，不斷更新，在中學(xué)階段為培養(yǎng)跨世紀(jì)的外語(yǔ)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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