【摘要】新媒體環(huán)境是依托數(shù)字技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)向受眾提供信息的新媒體的廣泛使用，從而融合構(gòu)成一個(gè)全新社會(huì)的媒體環(huán)境。它具有效應(yīng)的兩面性，傳播的難控性?；?dòng)的多樣性，思想的復(fù)雜性和功能的超強(qiáng)性等特點(diǎn)。高校思想政治教育創(chuàng)新是新媒體環(huán)境發(fā)展的客觀要求，其創(chuàng)新的主要內(nèi)容由教育平臺(tái)的創(chuàng)新，教育手段的創(chuàng)新，教育時(shí)空的創(chuàng)新，教育情境的創(chuàng)新，教育模式的創(chuàng)新和教育管理的創(chuàng)新等內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】新媒體 環(huán)境 創(chuàng)新

【基金項(xiàng)目】本文系2014年度湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目專任任務(wù)項(xiàng)目的研究成果。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）03-0064-02

新媒體是指以網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，依托數(shù)字技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)向受眾提供的新興媒體。它包括網(wǎng)絡(luò)電視，網(wǎng)上即時(shí)通訊群，門戶網(wǎng)站，手機(jī)短信，搜索引擎，視頻，對(duì)話鏈，虛擬社區(qū)等等幾十種之多。所謂新媒體環(huán)境，是指上述這些新興媒體的廣泛使用融合構(gòu)成的一種全新社會(huì)媒體環(huán)境，它是社會(huì)文化環(huán)境新的重要的組成部分。不僅對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化產(chǎn)生了極為深刻的影響。同時(shí)也給高校思想政治教育帶來了發(fā)展的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境中，高校思想政治教育工作者只有認(rèn)真研究新媒體環(huán)境的特征，掌握其發(fā)展的客觀規(guī)律，才能抓住機(jī)遇。不斷努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮高校大學(xué)生思想政治教育立德育才的作用，才能在挑戰(zhàn)中立于不敗之地，奪取培養(yǎng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的新勝利！為全面建成小康社會(huì)做出新貢獻(xiàn)！

一、新媒體環(huán)境的主要特征

新媒體環(huán)境是相對(duì)于以往的通訊、報(bào)刊、廣播、電影、電視、電話等傳統(tǒng)媒體而言全新的新興媒體環(huán)境，其主要特征如下：

1.效應(yīng)的兩面性。新媒體環(huán)境像一把雙刃劍，它既有促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變，教育手段的創(chuàng)新，教育空間的發(fā)展，教育資源的豐富，教育效果的提高等正面效應(yīng)和積極作用。同時(shí)，因?yàn)樾旅襟w環(huán)境的開放性，虛擬無屏障性，信息無序性等等特點(diǎn)。導(dǎo)致不良信息泛濫，擾亂正能量信息的傳播，強(qiáng)勢(shì)文化影響過渡，輿論導(dǎo)向偏頗，現(xiàn)實(shí)世界虛擬化，擾亂了高校思想政治教育的環(huán)境，使單純的大學(xué)生思想復(fù)雜化。多元化思想觀念的侵入，各種社會(huì)思潮的沖擊，促使大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育的內(nèi)容的質(zhì)疑，認(rèn)為高校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告講話和思政教師的授課是歌功頌德的虛假宣傳，這些負(fù)面效應(yīng)較大的影響高校思想政治教育的效果。

2.互動(dòng)的多樣性。新媒體環(huán)境是一種完全開放，互動(dòng)式的全新環(huán)境。受眾不僅可以接受來自外界的信息，而且可以向外界傳播信息成為新的信息源。這種嶄新的互動(dòng)方式，可以表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)群體、群體對(duì)群體、主體對(duì)客體，下級(jí)對(duì)上級(jí)，學(xué)生對(duì)老師等多種互動(dòng)的方式，這種互動(dòng)性是新媒體環(huán)境呈現(xiàn)出自由、活潑、寬松的狀態(tài)，在這種狀態(tài)中思想交流可以暢所欲言，盡情傳播自己的觀點(diǎn)和主張，深入地探討新問題，愉快地進(jìn)行技術(shù)交流和學(xué)術(shù)切磋?？傊谶@一生動(dòng)活潑的環(huán)境中人們才能不斷提高自我，完善自我，凈化自我，又可以及時(shí)幫助他人，惠及他人，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。受眾從而完成由單一的角色到多角色轉(zhuǎn)變的飛躍。

3.思想的復(fù)雜性。在新媒體環(huán)境中大學(xué)生群體較為關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞時(shí)事，尤其是民生問題，由于他們關(guān)注的角度更傾向于逆向和反面，信息來源多數(shù)來自是網(wǎng)上的傳聞，甚至有些網(wǎng)站所發(fā)布的信息是反面的，黑暗的，骯臟的，令人發(fā)指的，見怪不怪的壞人壞事容易使思想比較單純，心智尚未成熟的大學(xué)生群體的思想觀念發(fā)生偏離，對(duì)正面的思想政治教育產(chǎn)生抵觸情緒，在他們看來，思想政治教育教學(xué)內(nèi)容脫離社會(huì)實(shí)踐不足為信，于是，他們的思想游離于高校思想政治教育正面教育與新媒體繁雜的網(wǎng)絡(luò)信息之間，同時(shí)受西方文化的影響，民族主義，實(shí)用主義和功利主義影響了新媒體環(huán)境，在這種環(huán)境中生活成長(zhǎng)的大學(xué)生，其人生價(jià)值觀多元化，思想越來越復(fù)雜。

二、高校思想政治教育創(chuàng)新是新媒體環(huán)境發(fā)展的客觀要求

新媒體環(huán)境在信息收集，信息內(nèi)容，形式傳播，傳播速度，來源渠道等方面發(fā)生了重大變革，社會(huì)大眾為適應(yīng)這個(gè)全新的環(huán)境。其思維模式、語(yǔ)言特點(diǎn)、行為方式、心理意識(shí)等方面也隨之發(fā)生極大地轉(zhuǎn)變。當(dāng)代大學(xué)生是新媒體環(huán)境中最活躍的群體。同時(shí)也是高校思想政治教育的主體。

1.從新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生群體的影響來看，高校思想政治教育只有創(chuàng)新，才能滿足教育主體的需求，其具體表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是在獲取信息的方式上，從傳統(tǒng)媒體的單面性向多角度轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)接受到主動(dòng)接受搜索轉(zhuǎn)變。二是交通交流方式上，從以往的書信，電話為主向手機(jī)，短信，博客，微信轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)上的個(gè)人空間充分滿足大學(xué)生的心理表達(dá)方式。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，過去大學(xué)生在學(xué)習(xí)中碰到難題，大多數(shù)到圖書館去查找報(bào)刊圖書資料轉(zhuǎn)變到依賴網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。三是新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生性格形成的影響，新媒體技術(shù)的產(chǎn)品，都為青年學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感，展示個(gè)人風(fēng)格提供了載體，這些都為他們性格的塑造產(chǎn)生了較大的影響。

2.是新媒體環(huán)境為高校思想政治教育帶來的發(fā)展機(jī)遇來看，高校思想政治教育只有創(chuàng)新，才能不斷地提高教育效果。一是新媒體環(huán)境推動(dòng)了高校思想政治教育手段的創(chuàng)新，在新媒體技術(shù)的支持下，高校思想政治教育碰到的各種問題，都能快捷到網(wǎng)上查找大量的資料，為學(xué)習(xí)和研討創(chuàng)造條件，提高創(chuàng)新發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)運(yùn)用新媒體技術(shù)制作課件，創(chuàng)造圖文并茂，聲情交融的課堂教學(xué)情景，激發(fā)教育對(duì)象的求知欲和想象力，讓他們?cè)谛蜗?，生?dòng)，直觀的情景中升華思想，提高覺悟。二是拓展高校思想政治教育的新陣地。高校思想政治教育工作者利用新媒體技術(shù)能及時(shí)了解各學(xué)科的理論前沿知識(shí)，提高工作效率，不斷優(yōu)化自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)突破了傳統(tǒng)思想政治教育陣地相對(duì)穩(wěn)定，覆蓋面狹窄，影響力小的局限，極大的擴(kuò)展高校思想政治教育的空間。

3.是從新媒體環(huán)境給高校思想政治教育的挑戰(zhàn)來看，只有創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育的目標(biāo)。一是新媒體技術(shù)主客體的平等性。它是要求建立新型的師生關(guān)系，消除以往的心理隔閡，增強(qiáng)師生之間的信任感。二是新媒體技術(shù)的信息無序性的挑戰(zhàn)，要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)正面引導(dǎo)，提高大學(xué)生對(duì)信息的認(rèn)知和判斷能力。三是新媒體技術(shù)多元化的挑戰(zhàn)，要求我們高校領(lǐng)導(dǎo)和思想政治教育者轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念，努力探索多元化的教育方式，總之只有積極進(jìn)行高校思想政治教育的創(chuàng)新，才能從根本適應(yīng)新媒體環(huán)境，抓住難得的發(fā)展機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開拓高校思政教育的新局面。

三、新媒體環(huán)境高校思想政治教育道德具體內(nèi)容

新媒體技術(shù)具有快速、便捷、靈活等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)高校思想政治教育的方式方法相比有很多優(yōu)勢(shì)，我們要在繼承思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新媒體環(huán)境的特點(diǎn)，努力創(chuàng)造出高校思想政治教育的新平臺(tái)，新手段，新時(shí)空，新情境，新模式，新管理。

1.教育平臺(tái)創(chuàng)新。高校思想政治教育應(yīng)該多維度、多層次、構(gòu)建專業(yè)化新媒體教育的平臺(tái)，在院校內(nèi)設(shè)立思想政治教育的門戶網(wǎng)站，主題網(wǎng)絡(luò)等師生交互式的新平臺(tái)。還要充分借助新媒體的大量豐富的教學(xué)資源，吸收人類文明最優(yōu)秀成果，努力開展思想政治教育的科研活動(dòng)，把優(yōu)秀的科研成果轉(zhuǎn)化思想政治教育的科研活動(dòng)，把優(yōu)秀的科研成果轉(zhuǎn)化思想政治教育的實(shí)踐，同時(shí)，要充分利用新媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，大規(guī)模地宣傳有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論和黨的方針政策，從而為高校創(chuàng)造嶄新廣闊的思想政治教育平臺(tái)。

2.教育時(shí)空創(chuàng)新。以往高校思政課在時(shí)間上僅限于每周安排的幾節(jié)課，在空間僅限于院校內(nèi)的課堂教學(xué)，在新媒體環(huán)境中，高校思想政治教育，除了課堂教學(xué)時(shí)間外，還能利用課外活動(dòng)時(shí)間和周末進(jìn)行，甚至安排在寒暑假期間。高校思政課除了課堂之外，可以不受場(chǎng)所的限制，到相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行，甚至到校外的工廠，農(nóng)村和社區(qū)中完成教學(xué)任務(wù)。除了現(xiàn)實(shí)的空間之外，還有虛擬的空間，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，思想政治教育無處不在，無時(shí)不有，這種新的教育時(shí)空急需我們高校的思想政治教育者去掌握其運(yùn)用的主動(dòng)權(quán)。

3.教學(xué)情境創(chuàng)新。過去高校思政課是教師一張嘴，一本書，一支粉筆講半天，在新媒體環(huán)境中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集資料，制作教學(xué)課件，把聲音、圖像、文字結(jié)合起來，配置視頻，形成生動(dòng)，直觀，形象的課堂情境，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力和吸引力，這種創(chuàng)新的教學(xué)情境，較大地提高教學(xué)效果。在新媒體環(huán)境中，我們應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，這就要求高校思政課教學(xué)既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，更要發(fā)揮學(xué)生的主體作用。具體辦法是教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，把課程中的重難點(diǎn)內(nèi)容精講，其余留給學(xué)生自學(xué)，以教材為依據(jù)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題，設(shè)計(jì)小專題，組織課堂討論，從而激發(fā)學(xué)生的思維，使課堂教學(xué)從內(nèi)容到形式產(chǎn)生蓬勃的課堂新氣象。

4.教學(xué)管理創(chuàng)新。利用新媒體技術(shù)進(jìn)一步掌握學(xué)生的思想行動(dòng)動(dòng)態(tài)，有的放矢地加強(qiáng)教學(xué)管理，在新媒體環(huán)境中教學(xué)管理也增加了新的內(nèi)容，這就是隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)具有開放性，虛擬性和隱蔽性的特點(diǎn)，網(wǎng)上的不良信息，僅憑學(xué)生的自覺約束無法對(duì)抗其不法行為。只有在法治的前提下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的力度，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能保證大學(xué)生群體的身心健康。一要構(gòu)建院校新媒體監(jiān)管機(jī)制，對(duì)新媒體信息的傳播渠道途徑進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督與管理，逐步完善新媒體信息的發(fā)布和傳播的監(jiān)管機(jī)制，設(shè)立校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管專員，切實(shí)加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)傳播的監(jiān)控。二是制定校園網(wǎng)絡(luò)管理的條令條例，進(jìn)一步完善管理制度。三是建立校園輿情的快速反映機(jī)制，及時(shí)掌握院校內(nèi)外輿情的發(fā)展動(dòng)態(tài)，形成校園網(wǎng)絡(luò)管理和行政管理的合力。

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作者簡(jiǎn)介：

李穎芳（1979.11-），女，湖南宜章人，研究生，副教授，研究方向：思想政治教育。