耿忠

【摘要】在當(dāng)前的素質(zhì)教育過程中，電氣技術(shù)受到的重視程度越來越高，電氣技術(shù)應(yīng)該要本著素質(zhì)教育的理念，從學(xué)生的需求出發(fā)，提高課堂的趣味性，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠真正提高自己的興趣。本文對(duì)新時(shí)期結(jié)合素質(zhì)教育理念加強(qiáng)電氣技術(shù)改革的策略進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 電氣技術(shù) 方法 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G640 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0252-02

引言

素質(zhì)教育是一種全新的教育模式，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式完全相反，對(duì)于學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)的提升有很大的幫助，可以為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。電氣技術(shù)是當(dāng)前很多職業(yè)院校的重要課程，包括很多內(nèi)容，比如電工、電子、電氣、電控等。為了不斷提高電氣技術(shù)教學(xué)效率，需要對(duì)傳統(tǒng)的教育方式進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的教育基本是以教師的講授為主，沒有積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，因此在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。在當(dāng)前電氣技術(shù)教學(xué)過程中還存在很多問題，比如教學(xué)觀念比較陳舊、教學(xué)模式比較老舊，這些都會(huì)對(duì)電氣技術(shù)教學(xué)帶來嚴(yán)重影響。在素質(zhì)教育背景下，應(yīng)該要加強(qiáng)電氣技術(shù)教學(xué)理念和模式的改進(jìn)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，對(duì)電氣技術(shù)教學(xué)過程中存在的各種問題進(jìn)行有效地解決，使得學(xué)生對(duì)電氣技術(shù)的各種知識(shí)有更深刻的印象，從而不斷提高電氣技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

一、堅(jiān)持以人為本的教育理念

電氣技術(shù)是提高學(xué)生的綜合能力水平的重要過程，在當(dāng)前的教育過程中，由于教育理念陳舊，因此教育中各種理論性內(nèi)容依舊是主要教材，因此導(dǎo)致教育效率不高。在電氣技術(shù)過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種傳統(tǒng)理念的改革，加強(qiáng)對(duì)以人為本的教育理念的應(yīng)用，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置合適的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生可以更好地融入課堂中。在入門教學(xué)過程中，教師可以通過對(duì)該課程的相關(guān)問題進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解這門課程的就業(yè)前景，可以結(jié)合真實(shí)的事例，讓學(xué)生明白具體的工作崗位、待遇等相關(guān)內(nèi)容，從而讓學(xué)生能夠建立對(duì)該門課程的興趣，樹立專業(yè)理想，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

二、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

（一）加強(qiáng)小組合作模式的應(yīng)用

在素質(zhì)教育教學(xué)過程中，合作學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的過程，是踐行素質(zhì)教育教學(xué)理念的重要途徑。小組合作教學(xué)過程中，一方面要加強(qiáng)課堂內(nèi)的小組合作。為了實(shí)現(xiàn)課堂上的小組合作教學(xué)，一個(gè)重要的基礎(chǔ)是要對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理地分組，使得學(xué)生能夠在小組內(nèi)都得到鍛煉，能夠在小組內(nèi)發(fā)揮出積極性和自主性。一般分組的時(shí)候需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征有所了解，能夠做到科學(xué)的分組，使得小組內(nèi)的學(xué)生都能得到有效的鍛煉。課堂教學(xué)中的合作主要有兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生之間以小組為單位進(jìn)行合作，另一方面是教師與學(xué)生作為兩個(gè)獨(dú)立的主體進(jìn)行合作。在素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)該要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)教育，而不是灌輸式教育，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的。所以，在教學(xué)過程中，為了不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師擔(dān)任了重要的引導(dǎo)角色。比如教師可以設(shè)置一些問題進(jìn)行問答教學(xué)，將學(xué)生分成不同的小組，讓小組之間進(jìn)行競賽等，教師應(yīng)該要在課堂上抓住任何可以進(jìn)行小組合作教學(xué)的機(jī)會(huì)，提升教學(xué)效率。另一方面是要加強(qiáng)課堂外之間的小組合作。課堂練習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要內(nèi)容，在課后也應(yīng)該要積極加強(qiáng)各種知識(shí)的鞏固，使得學(xué)生對(duì)各種知識(shí)進(jìn)行掌握。為了要不斷加強(qiáng)對(duì)的教育的改革，除了在傳統(tǒng)的課堂上要加強(qiáng)教育之外，還應(yīng)該要注重課外的實(shí)踐教育，將課堂與課外教學(xué)聯(lián)系起來，讓學(xué)生在課外也可以進(jìn)行積極的訓(xùn)練，比如加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，設(shè)置一些問題讓學(xué)生在課后進(jìn)行合作討論，共同完成等，都可以有效地提高學(xué)生對(duì)各種問題的理解，并且提高自己的實(shí)踐能力。

（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)中的理論與實(shí)踐之間的結(jié)合

在電氣課程教學(xué)過程中，有很多實(shí)踐內(nèi)容需要學(xué)習(xí)，比如有的電氣類教材首先介紹了我們生活中常用的低壓元器件，如刀開關(guān)、熔斷器、接觸器等，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容較少，在進(jìn)行教學(xué)的過程中可以將各種內(nèi)容進(jìn)行綜合，將每一個(gè)部分都當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的模塊，模塊與模塊之間有一定的聯(lián)系，每個(gè)模塊都要進(jìn)行理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的由淺入深地教學(xué)。比如對(duì)于某個(gè)元器進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)之后，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行元件的安裝，在實(shí)踐的過程中對(duì)各種理論知識(shí)進(jìn)行鞏固。再比如在學(xué)習(xí)過低壓元器件的符號(hào)表示、原理、安裝過程中的注意事項(xiàng)等內(nèi)容之后，在應(yīng)該要安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐，學(xué)習(xí)了理論知識(shí)之后立即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有助于學(xué)生利用新鮮的記憶對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行鞏固，強(qiáng)化各種知識(shí)在腦海中的印象，從而提高學(xué)習(xí)效率。

（三）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

首先要充分認(rèn)識(shí)電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。電氣技術(shù)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一個(gè)必備內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就很好地契合了當(dāng)前的教育目標(biāo)，是一種全新的教學(xué)模式，可以使得學(xué)生可以從實(shí)踐過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性以及趣味性，從而實(shí)現(xiàn)積極主動(dòng)的創(chuàng)新。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師的職責(zé)就在于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，比如可以對(duì)一些實(shí)際的問題進(jìn)行模擬，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，給學(xué)生設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中對(duì)各種問題進(jìn)行解決，提高自己的實(shí)踐能力，能夠?qū)﹄姎饧夹g(shù)的各種知識(shí)有更加深入地了解。其次要不斷改變實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式，比如教師可以在課堂上對(duì)各種實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行演示，使得學(xué)生可以加深對(duì)電氣技術(shù)的各種知識(shí)的理解。再比如還可以在課后組織一些比賽，使得學(xué)生可以參加到各種實(shí)驗(yàn)比賽中。

三、加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

努力提學(xué)校企合作教育在學(xué)校的人才教育中的地位，逐漸加強(qiáng)校企合作教育在學(xué)校的人才教育中所占據(jù)的地位，是當(dāng)前很多學(xué)校教育過程中考慮的重點(diǎn)問題。加強(qiáng)校企合作教學(xué)管理，首先應(yīng)該要明確校企合作在學(xué)校人才教育中的地位，并且對(duì)校企合作對(duì)于學(xué)校人才教育的重要性進(jìn)行明確，之后才針對(duì)性的采取措施，提高學(xué)校人才教育的質(zhì)量。校企合作過程中要根據(jù)不同的專業(yè)找到對(duì)口的學(xué)校。比如對(duì)于電氣技術(shù)的學(xué)生而言，一些汽車電工、電子企業(yè)等都可以作為與學(xué)校進(jìn)行合作的企業(yè)，通過實(shí)習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)

電氣技術(shù)教學(xué)的目的是要提高學(xué)生對(duì)電氣技術(shù)的應(yīng)用能力，因此評(píng)價(jià)與考核都是十分重要的內(nèi)容，在電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中應(yīng)該要不斷豐富對(duì)電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容，要結(jié)合電氣技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)和要求，設(shè)定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)電氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行完善，從而可以使得學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到有效地評(píng)價(jià)，也能使得教師能夠發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中存在的問題，并且及時(shí)進(jìn)行解決。不僅要涉及學(xué)生對(duì)各種課程的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，比如對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生平時(shí)回答問題的積極性、平時(shí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主思考能力等多個(gè)方面進(jìn)行考核。比如在線路元件等內(nèi)容的教學(xué)過程中，學(xué)生完成線路的安裝之后，可以利用萬用表進(jìn)行檢測，檢測合格之后裝上電動(dòng)機(jī)，并且進(jìn)行通電操作，在這個(gè)過程中，教師要注意觀察，對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一綜合的評(píng)價(jià)，從而讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。

五、結(jié)語

綜上所述，在電氣技術(shù)過程中傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)不再適合當(dāng)前的教育要求，在現(xiàn)代化教學(xué)過程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改進(jìn)。當(dāng)前電氣技術(shù)過程中還存在一些問題，對(duì)此要結(jié)合素質(zhì)教育的理念，加強(qiáng)對(duì)各種新型教學(xué)模式的嘗試和應(yīng)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課程上的積極性，從而促進(jìn)電氣技術(shù)水平的不斷提升。

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