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      《池上》(第二課時教學(xué)設(shè)計

      2016-04-27 15:52:07匡德琴
      七彩語文·教師論壇 2016年4期
      關(guān)鍵詞:小娃白蓮荷塘

      匡德琴

      一、 想畫面,悟詩情

      1. 古人云:“詩中有畫,畫中有詩?!比绻覀冹o下心來,再細(xì)細(xì)地讀讀這些詩句,就會走進(jìn)古詩描繪的畫面之中。(師配樂讀)你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面?

      2. 剛才,同學(xué)們展開了豐富的想象,想到了許多有趣的畫面:有的描繪的是荷塘美麗的景色,有的描繪了小娃的偷采樂,還有的描繪了采蓮歸、浮萍開等許多有趣的畫面。

      3. 如果再讀一讀古詩,放飛想象,我們還能把這些畫面讀活呢。

      4. 交流。(結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,出示相關(guān)的圖片,創(chuàng)設(shè)情境)

      預(yù)設(shè)一:

      (1) 夏日里,清風(fēng)徐徐,你看到了怎樣的荷塘?

      (2) 師相機(jī)點(diǎn)撥:你看到了荷花怎樣的姿態(tài)?

      預(yù)設(shè)二:

      (1) 這時,誰來了?(小娃)看著眼前的荷塘,猜猜小娃在想什么呢?(這里的景色真美??!蓮蓬一定很好吃,我要采幾個回去嘗一嘗。……)

      (2) 小娃想偷采白蓮,(板書:偷采)你覺得這里的“偷采”,和我們平常所說的“偷盜”的“偷”,是一個意思嗎?(瞞著大人,悄悄地)透過這個“偷”字,你看到了一個怎樣的小娃?(可愛、調(diào)皮、淘氣……)

      預(yù)設(shè)三:

      (1) 調(diào)皮的小娃開始采白蓮了,誰能用自己的語言,把當(dāng)時的情景帶到我們眼前?

      (2) 猜想一下,小娃當(dāng)時是怎樣的心情?想象小娃的動作、神情,再說一說。

      預(yù)設(shè)四:

      (1) 小娃采了這些蓮蓬,撐著小船高興而歸了。此時,小娃的心情怎么樣?他在想什么?(有蓮蓬吃了;趕快回家,千萬別被人發(fā)現(xiàn)……)

      (2) 你們說,小娃會被發(fā)現(xiàn)嗎?為什么?(“浮萍開”)

      (3) 小娃知道不知道,這一道水路已經(jīng)暴露了他的行蹤呢?從哪個詞讀出來的?(板書:不解)透過這個“不解”,你又讀出了一個怎樣的小娃?(板書:天真無邪)

      5. 你們有沒有瞞著大人,偷偷地做過什么好玩的事情?

      6. 在你們的故事中,老師也看到了你們天真可愛的樣子。帶著你們的感受,再讀一讀這首詩。

      【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生聚焦一處細(xì)節(jié)、咀嚼一個詞語……想象詩中小娃偷采白蓮時的動作、神態(tài)、心理等,活化了小娃天真、可愛的形象。學(xué)生入情入境,與詩中的小娃產(chǎn)生了心理共鳴,不僅體會到了古詩的內(nèi)涵,還領(lǐng)悟了詩人遣詞造句的高妙。

      二、 知詩人,學(xué)吟誦

      1. 小娃偷采了這些白蓮,以為沒人發(fā)現(xiàn),自個兒偷偷樂呢!其實(shí)還有一個人,也在一邊樂呢,他是誰?

      2. 白居易為什么也這么樂呢?你能體會白居易當(dāng)時的情感嗎?(白居易對孩子的喜愛之情)

      3. 關(guān)于詩人白居易,你了解多少呢?(出示:白居易,字樂天,號香山居士。是唐代繼李白、杜甫之后又一位著名的大詩人。白居易一生創(chuàng)作了三千多首詩歌,是唐代寫詩最多的詩人,有“詩魔”和“詩王”之稱。)

      4. 白居易的詩十分通俗,連不識字的老婆婆都能聽得懂。他經(jīng)常把自己寫好的詩,吟給小孩和老奶奶聽,想知道他是怎樣吟誦的嗎?(出示)標(biāo)好“平長仄短”的《池上》,指導(dǎo)吟誦。(配樂吟誦)

      【設(shè)計意圖】由古詩到寫古詩的人,這樣的設(shè)計自然而然。有趣的吟誦,讓學(xué)生再次享受古詩的魅力,在平仄長短之間,把詩歌內(nèi)容的感情和感受傳達(dá)出來。

      (第二課時)教學(xué)設(shè)計

      三、 留作業(yè),巧練筆

      1. 這節(jié)課,我們在《池上》這首小詩里,與一個天真可愛的小娃相遇了,感受到了童年生活的有趣、美好。同學(xué)們,珍惜你們的童年時光,讓它們更加多姿多彩吧。

      2. 布置作業(yè):小練筆(選做一項(xiàng))

      ① 把詩中描寫的畫面寫具體,把古詩改寫成一篇完整的小文章。

      ② 寫一寫自己瞞著大人,偷偷做過的一件事,注意神態(tài)、動作、心理活動等細(xì)節(jié)描寫。

      【設(shè)計意圖】課堂上,學(xué)生通過想象畫面和說話,對“偷”和“不解”背后藏著的童真、童趣,有了很好的認(rèn)識和表達(dá),課后進(jìn)行相關(guān)的練筆,不僅體現(xiàn)了語用原則,也是閱讀學(xué)習(xí)結(jié)出的甜美果實(shí)。

      (作者單位:高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué))

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