郭永發(fā)

兩學一做，基礎在學，關鍵在做，要把解決問題貫穿于“學”和“做”的全過程，尤其要把解決思想問題貫穿于兩學一做的始終。目前，黨員的主要思想問題可以概括為ABCDE，即A（宗旨觀念）、B（理想信念）、C（黨的意識）、D（精神）和E（道德）五個方面，兩學一做，就是要列出問題清單，將這五個問題置頂，首先著力解決。

A：Aim（宗旨觀念）。其思想表現(xiàn)為宗旨觀念淡薄。個別黨員對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等。通過兩學一做，重點加強“四個自信”教育，使廣大黨員更加堅定中國特色社會主義道理自信、理論自信、制度自信和文化自信，大力弘揚社會主義核心價值觀。在學習中，重視提高個人的思想政治素質，加強黨性修養(yǎng)，強化宗旨觀念和公仆意識，帶頭按照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實做事。

B：Belief（理性信念）。其思想表現(xiàn)為理想信念動搖。部分黨員領導干部不能正確看待我國在改革開放和市場化進程中出現(xiàn)的問題，不能正確分析判斷形勢；對馬克思主義、共產(chǎn)主義、社會主義和共產(chǎn)黨產(chǎn)生懷疑，把自己混同于一般群眾，放松對本身的要求，個人主義、自由主義嚴重，個別黨員干部只信鬼神、不信馬列等。理想信念是一個人的世界觀、人生觀和價值觀的集中體現(xiàn)，是一個人思想和行動的“總開關”“總閘門”，理想信念的滑坡是最危險、最致命的“硬傷”。崇高的理想信念是人生的支柱和前進的燈塔，確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強大的精神支柱。作為領導干部，無論職位大小，無論學歷高低，無論黨齡長短，無論工作忙閑，都要下決心讀有利于堅定理想信念、提高理論素養(yǎng)的書。要拿出足夠的時間，投入足夠的精力，深入研讀馬克思主義哲學和科學社會主義理論，原原本本讀，聯(lián)系實際讀，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法論，真正做一名堅定的馬克思主義者。要結合不斷發(fā)展的實踐，認真學習馬克思主義中國化的最新理論成果，認真學習中國特色社會主義理論體系，始終做到堅定信念不動搖、高舉旗幟不動搖，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

C：Consciousness（黨的意識）。其思想表現(xiàn)為黨的意識淡化。缺乏自覺當好群眾利益的忠實代表的責任感，忘記了我們黨一切工作的出發(fā)點和落腳點都是為了人民群眾的根本利益，看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等。當前，少數(shù)黨員對應承擔的責任義務認識不清，組織生活參加不經(jīng)常，組織觀念和紀律意識弱化。增強黨的意識，加強支部建設是有效良方，要推動黨支部規(guī)范化建設，通過落實“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等基本制度，進一步提高黨內政治生活質量和水平。同時，要狠抓紀律建設，引導黨員牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺按黨的紀律規(guī)矩辦事、按組織程序辦事、按規(guī)章制度辦事。

D：Depression（精神不振）。其思想表現(xiàn)為工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等。精神不振往往就會導致小事不愿做、大事做不了，表現(xiàn)在行動上不思進取、踏步不前，“說這說那不說干、怨天怨人不怨己”，甚至怪話連篇。究其原因，是缺乏愛崗敬業(yè)的意識，對自己的崗位不是特別珍惜。只有珍惜崗位才能敬業(yè)，只有敬業(yè)才有良好的工作作風。因此，要在全體黨員中大力開展“作風建設年”活動，增強愛崗敬業(yè)意識，要立足本職崗位，堅持吃苦在前，享受在后，在工作中不計較個人得失，任勞任怨，創(chuàng)造性地開展工作，提高每個黨員工作積極性和主動性，真正做到立足崗位作貢獻。

E：Ethics（道德不端）。其思想表現(xiàn)為違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等?！叭藷o德不立，國無德不興”。黨員的道德水準在社會中具有很強的示范作用，德高才能事興?；鶎狱h組織要充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，教育引導黨員知義明禮、互助友愛、和諧相處，提高社會公德；教育引導黨員誠實守信，提高職業(yè)道德；教育引導黨員夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結，提高家庭美德。同時，要堅持紀嚴于法、紀在法前，實現(xiàn)紀法分開，以紀律為戒尺，發(fā)現(xiàn)苗頭就及時提醒，對道德行為不端觸犯紀律的黨員要立即嚴處，增強黨紀黨規(guī)的約束力和震懾力。通過多措并舉，加強黨員道德建設，讓黨員干部成為思想道德建設的實踐者、推動者和引領者，讓黨員成為踐行社會道德的標桿。（作者單位：青海大學）