思想政治教育之所以作為一門獨立的科學(xué)而存在，就因為它內(nèi)涵著不可或缺的人文價值，其目標(biāo)的定位、內(nèi)容的選擇、方法的運用、途經(jīng)的探究都必須既符合科學(xué)性原則，又體現(xiàn)人文關(guān)懷。時代的進步和實踐的深入使思想政治教育與時俱進、開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)其價值魅力，豐富其價值內(nèi)涵，拓展其價值形式?，F(xiàn)今，全球化、市場經(jīng)濟、深化改革都賦予了思想政治教育以新的發(fā)展趨勢，所以人文關(guān)懷既符合人之本性的基本要求，又是時代發(fā)展的客觀要求，也是高校思想政治教育本質(zhì)的內(nèi)在要求，更是大學(xué)生自身全面發(fā)展的現(xiàn)實要求，因此需要我們不斷探索與創(chuàng)新思想政治教育的人文價值，并發(fā)揮其重要作用。

一、思想政治教育人文價值的內(nèi)涵

《易經(jīng)》中“文明以止，人文也”首次提出“人文”一詞?！叭宋摹眳^(qū)別于自然，有人倫之意；區(qū)別于神理，有精神教化之義；區(qū)別于質(zhì)樸、野蠻，有文明、文雅之義，在西方，人文主義主要強調(diào)人的價值、肯定人的理性和智慧。

人文價值理念是人類自由本性的集中體現(xiàn)，是人逐步擺脫天命和神性對自身思想束縛的理想狀態(tài)，是超越人的本能而永恒追求真、善、美的精神意識，進而形成一種以尋求自我發(fā)展與實現(xiàn)自我價值的思想觀念。顯然，所謂人文價值，就是體現(xiàn)人的尊嚴(yán)，拷問人的本質(zhì)，彰顯人的精神，對自我價值的完善與超越，對生命意義的追索與踐行，對自由發(fā)展與和諧共榮的不懈探求，它既是一種文明的訴求，也是一種思想態(tài)度和價值目標(biāo)，更是人類文明和社會進步的重要標(biāo)志。

思想政治教育是一種培養(yǎng)人、塑造人的實踐活動，具有廣泛而深厚的人文關(guān)懷內(nèi)涵，應(yīng)體現(xiàn)人文精神的價值取向，關(guān)注個體的生存與發(fā)展，注重對人格、價值和人的主體性的培養(yǎng)，強調(diào)人的個性發(fā)展及社會的人文價值導(dǎo)向。思想政治教育具有服務(wù)于人的生存和發(fā)展，以文化對人進行價值和意義引導(dǎo)，推動人建構(gòu)豐富的精神世界的固有特性，即人文性，是思想政治教育的固有性質(zhì)?，F(xiàn)代思想政治教育應(yīng)在三個維度融入人文關(guān)懷：人與自然，體現(xiàn)生存關(guān)照，加強生態(tài)觀念，明確生命價值；人與社會，注重價值訴求，處理利益關(guān)系，崇尚公平正義；人與個人，側(cè)重自我認(rèn)知，樹立理想信念，追求精神境界。

二、思想政治教育人文價值的體現(xiàn)

思想政治教育是一切工作的生命線，人文關(guān)懷既是根源于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值取向，又是符合時代發(fā)展要求的現(xiàn)代教育理念，在此理念的指導(dǎo)下，思想政治教育的人文價值充分體現(xiàn)在個人培育與社會構(gòu)建兩個層面。

（一）促進人的全面發(fā)展

思想政治教育的人文價值首先鮮明地體現(xiàn)在促進人的全面發(fā)展，個體的成長與發(fā)展關(guān)系整個民族復(fù)興與國家繁榮。

1.挖掘個體潛能，促進個性發(fā)展

思想政治教育的人文價值強調(diào)個體個性發(fā)展，并對其內(nèi)在潛能進行充分挖掘。人的個性隨著現(xiàn)代社會多元化的發(fā)展，以及自身的成長經(jīng)歷與環(huán)境影響，其價值取向、人生目標(biāo)都變得更加復(fù)雜多樣。首先，思想政治教育在施教過程中以尊重個性為前提，重視個體的情感及價值訴求；其次，思想政治教育可以不竭挖掘個體潛能，引導(dǎo)個體的自我認(rèn)知并努力實現(xiàn)自我價值；最后，還能充分發(fā)揮個體的主體性與積極性，能動地促進個體自我探尋、自我提高、自我發(fā)展。

2.塑造人格品質(zhì)，提高精神品味

思想政治教育的人文價值能夠?qū)€體內(nèi)在的精神世界進行開發(fā)挖掘，體現(xiàn)出強大的精神力量，能夠?qū)⒕褙敻挥行鬟f給個體，從而對人的精神世界進行豐富發(fā)展。其一，思想政治教育能使個體的理想與價值符合社會發(fā)展的基本要求，并影響個體向正確的目標(biāo)前進，從而提升其理想境界；其二，思想政治教育可以引導(dǎo)個體自覺地進行自我反思、價值認(rèn)知，從而塑造其人格品質(zhì)。

3.推動個體社會化進程，培育綜合全面素質(zhì)

個體的社會化是每個公民的必修內(nèi)容，提高人的綜合素質(zhì)是促進人全面發(fā)展的關(guān)鍵。思想道德素質(zhì)是人綜合素質(zhì)的重要組成部分，有效的思想政治教育能通過提高個體的道德素質(zhì)來促進其智力、體力素質(zhì)的發(fā)展和形成，并推動個體社會化進程，使其成功融入集體和社會。促進個體全面發(fā)展，提高自身綜合素質(zhì)，順利進行社會化是思想政治教育工作的根本任務(wù)，也是其開展的出發(fā)點和歸宿。

（二）促進社會建設(shè)和諧發(fā)展

思想政治教育的人文價值還充分體現(xiàn)在促進和諧社會的建設(shè)，為全面建成小康社會和實現(xiàn)中國夢提供強大的人文支撐和價值導(dǎo)向。

1.提高公民的人文素質(zhì)與社會公德

目前我國正處于深化改革、攻堅克難的時期，公民在社會轉(zhuǎn)型期體現(xiàn)出較強的民主意識和社會訴求，在這種形勢下，思想政治教育可以有效提供利益訴求渠道，培育公民社會責(zé)任感及愛國情感。同時，隨著社會交往活動范圍的逐步擴大，人們公共生活空間的不斷擴展，思想政治教育的人文關(guān)懷能極力培養(yǎng)公民的道德情操、提高公民的社會公德意識、引導(dǎo)規(guī)范公民的社會行為。

2.凝聚中國力量并推進文化建構(gòu)

中國夢的實現(xiàn)需要凝聚中國力量，全面建成小康社會也需以文化作為思想動力源泉。其一，思想政治教育的人文內(nèi)涵順應(yīng)并堅持社會主義核心價值觀，對社會主義文化的發(fā)展具有積極的倡導(dǎo)作用；其二，思想政治教育的人文價值在潛移默化中影響與轉(zhuǎn)化人們的思想觀念，營造良好的文化氛圍；其三，思想政治教育的人文關(guān)懷可以豐富人們的精神世界，構(gòu)筑整個民族的精神脊梁。

3.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式并樹立科學(xué)人文觀

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)問題日益嚴(yán)重，而這些問題單純依靠科技不能完全解決，還需要通過思想政治教育使公民在人文精神與科學(xué)精神上達成一致。一方面，思想政治教育的人文關(guān)懷要求人們遵循規(guī)律，對自然資源進行合理適度的開發(fā)利用，實現(xiàn)人與自然的可持續(xù)發(fā)展；另一方面，思想政治教育的人文價值引導(dǎo)和鼓勵人們從根本上轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，樹立科學(xué)人文觀，實現(xiàn)科技發(fā)展與生態(tài)文明共進的目的。

三、高校思想政治教育人文價值的實現(xiàn)途徑

高校思想政治教育的針對性與指向性明確而規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展的育人活動，就更應(yīng)把人文關(guān)懷作為核心價值。我們要堅持以人為本的教育理念，與時俱進，積極探索，挖掘蘊含于高校的人文積淀與人文情懷，積極探索貼近學(xué)生的有效途徑并全面提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和人文精神。

1.樹立教育理念，秉持育人為本

教育的根本目的就是立德樹人，“育人為本”是思想政治教育人文價值實現(xiàn)的前提和根本所在，只有樹立培育人、塑造人的教育理念，才能切實提高高校思想政治教育的實效性。首先要求高校思想政治教育者全面了解大學(xué)生的生理特點與心里特質(zhì)，并對他們給予充分的尊重與肯定，理解與支持，信任與鼓勵；其次高校思想政治教育者要在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中傾注心血、投入真情、充滿關(guān)愛，重視每個學(xué)生的需求與個性發(fā)展，推進并實現(xiàn)大學(xué)生身心全面而自由發(fā)展。

2.加強師資力量，提高專業(yè)水平

高校思想政治教師是將人文情懷融入學(xué)生日常的踐行者，因而需要不斷提高自身的整體水平，具體應(yīng)做到：一是加強其專業(yè)化，要求高校思想政治教師不斷解放思想、實事求是、開拓思維，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)，強化專業(yè)素質(zhì)；二是推進其科學(xué)化，要求高校思想政治教師在工作中應(yīng)注重科學(xué)性、前瞻性和民主性；三是完善其全能化，要求高校思想政治教師要不斷培養(yǎng)自身綜合能力，完善道德情操，提升藝術(shù)修養(yǎng)，增強人格魅力，能有效應(yīng)對與處理大學(xué)生的情感、學(xué)習(xí)、生活問題。

3.創(chuàng)新教育內(nèi)容，強化社會實踐

思想政治教育人文價值實現(xiàn)的關(guān)鍵，在于把握大勢，著眼大事，培育學(xué)生擁有開闊的胸襟，深遠的思想，獨特的視角，以及憂國憂民的情操。因而，一方面要創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)，高校思想政治工作者需整合社會文化資源，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，以更加科學(xué)的態(tài)度和獨特的視角以及新穎的方式將人文價值融入實際教育之中；另一方面要開展形式靈活多樣、內(nèi)涵豐富新穎的社會實踐活動，使大學(xué)生從不同途徑和層面接觸了解社會，并從中不斷認(rèn)識自我、實現(xiàn)自我。

4.轉(zhuǎn)變教育方式，注重情感投入

人的思想是一個微妙變化的過程，這就需要教育者善于運用情感教育的方法，以自己獨特的人格魅力、真切的情感關(guān)懷，使大學(xué)生明晰生活的實質(zhì)，科學(xué)的真諦，生命的意義。高校思想政治教育工作者應(yīng)堅持人性化原則，尊重、理解、關(guān)心、幫助學(xué)生，切身為他們考慮，以誠相待，潤物無聲；與此同時，高校思想政治教育者還需擁有管理才能，掌握交流技巧與藝術(shù)，能夠和學(xué)生敞開心扉，消除芥蒂，平等相待，和諧共處。

5.創(chuàng)建和諧校園，營造文化環(huán)境

環(huán)境塑造人、影響人，和諧文明的校園環(huán)境有助于學(xué)生的身心發(fā)展。學(xué)校一方面既要注重硬件設(shè)施的齊備與品位，也應(yīng)注重軟實力的構(gòu)建與培育，制度環(huán)境的規(guī)范與合理，文化環(huán)境的自由與清心，都能彰顯對大學(xué)生人格的尊重與個性的寬容。另一方面還應(yīng)舉辦豐富多彩、寓教于樂的文化、體育、文藝、科技活動，不斷提高大學(xué)生的精神追求，滿足大學(xué)生的價值需要，讓大學(xué)生在充滿人文情懷的氛圍中樂學(xué)善思，成長成才。

全球化時代，重視和滿足人的價值需要，追求人的自由而全面發(fā)展，成為一種主流思潮，關(guān)注人、培養(yǎng)人、發(fā)展人應(yīng)是思想政治教育的出發(fā)點和根本歸宿。思想政治教育的核心價值是人文關(guān)懷，這也是其不可或缺的精神內(nèi)涵，只有確立和構(gòu)建以人為本的教育理念，才能使高校思想政治教育真正肩負(fù)起為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，才能托起青年夢并鑄就民族復(fù)興的偉大中國夢。

（作者單位：西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）