引言：隨著教育體制改革的深入，促進(jìn)了中專教育的發(fā)展。音樂(lè)課是中專教育的重要組成部分，為了促進(jìn)音樂(lè)課堂取得良好的教學(xué)效果，需要將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法融入到中專音樂(lè)課堂教學(xué)中來(lái)，在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，需要建立在人本理念和原本性的原則上，里面蘊(yùn)含了大量的動(dòng)作、語(yǔ)言和人本化原則，能夠?qū)?dòng)作、語(yǔ)言和民族性的音樂(lè)融入到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，能夠促進(jìn)中專音樂(lè)課程取得良好的教學(xué)效果。本文簡(jiǎn)單介紹了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，對(duì)該音樂(lè)教學(xué)法在中專音樂(lè)課堂中的應(yīng)用作用進(jìn)行闡述，對(duì)運(yùn)用和探索情況進(jìn)行深入的分析。

前言：中等職業(yè)學(xué)校作為人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，是我國(guó)職業(yè)教學(xué)的重要組成部分，也是國(guó)家職業(yè)教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)展工程。中職學(xué)校的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)綜合性的職業(yè)人才具有重要的作用。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法自身具有較強(qiáng)的綜合性，符合當(dāng)前的藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展要求，改變了傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)發(fā)展具有重要的作用，是一門獨(dú)特的音樂(lè)教學(xué)方法，在音樂(lè)課堂中發(fā)揮了重要的作用。

一、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法概述

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是由德國(guó)的音樂(lè)作家創(chuàng)立的，能夠提升音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，里面蘊(yùn)含了大量的民族特色音樂(lè)教學(xué)體系，以原本性和人本性教學(xué)理念為基礎(chǔ)。在中專音樂(lè)教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，不僅是單純的音樂(lè)，與人們的日常生活有著緊密的聯(lián)系，能夠被人們所感知和體驗(yàn)。注重的是對(duì)音樂(lè)知識(shí)的傳授，希望更多的人能夠參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)。對(duì)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和認(rèn)知能力具有重要的作用，自身具有操作簡(jiǎn)單和音色多樣化的特點(diǎn)，能夠提升學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中專音樂(lè)課堂教學(xué)中的作用

（一）教學(xué)理念符合中專音樂(lè)課程改革方向

音樂(lè)課程是中職學(xué)校重要的教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)理論和音樂(lè)技能，在教學(xué)中出現(xiàn)了專業(yè)化比較嚴(yán)重的情況，不符合當(dāng)前音樂(lè)課程的發(fā)展要求。為了促進(jìn)中專音樂(lè)課程取得良好的教學(xué)效果，應(yīng)該將奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法融入到中轉(zhuǎn)音樂(lè)課程教學(xué)中來(lái)，促進(jìn)教學(xué)方法的改革，提高學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)校中進(jìn)行超自然的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）教學(xué)理念是中專音樂(lè)本質(zhì)的體現(xiàn)

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中專音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)的是心靈溝通，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人類情感的真實(shí)展現(xiàn)，將人類的思想、語(yǔ)言和民俗產(chǎn)物等緊密的聯(lián)系在一起，是中專音樂(lè)本質(zhì)的重要展現(xiàn)。在中專音樂(lè)課堂中應(yīng)用時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，和當(dāng)前中專音樂(lè)教學(xué)的情況進(jìn)行分析，需要從學(xué)生的內(nèi)心出發(fā)，轉(zhuǎn)變當(dāng)前音樂(lè)課程的教學(xué)方法，能夠?qū)鹘y(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中出現(xiàn)的弊端進(jìn)行改善，使學(xué)生在不斷的交流過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法有助于釋放學(xué)生的真實(shí)情感，符合中專音樂(lè)教學(xué)的本質(zhì)，對(duì)提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力具有重要的作用。

（三）教學(xué)理念與中專學(xué)生的接受能力相適應(yīng)

通過(guò)對(duì)當(dāng)前中專類學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)情況進(jìn)行了解可知，專業(yè)化現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)重，注重理論教學(xué)和音樂(lè)技能教學(xué)，并且講述的知識(shí)相對(duì)復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生不能很好的進(jìn)行理解，學(xué)生會(huì)面對(duì)較大的音樂(lè)學(xué)習(xí)壓力，喪失了音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，不能起到良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用，解決了中專音樂(lè)教學(xué)中存在的難題，對(duì)提升音樂(lè)課堂的教學(xué)效果具有重要的作用，能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)心靈與音樂(lè)相通的效果。

三、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在中專音樂(lè)課堂教學(xué)中的運(yùn)用與探索

（一）在中專音樂(lè)課堂中的運(yùn)用

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的理念和內(nèi)容符合中專音樂(lè)教學(xué)法的內(nèi)容，能夠?qū)?fù)雜的音樂(lè)知識(shí)變得更加容易，在教學(xué)的初期，需要在簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏中加入表演動(dòng)作和樂(lè)器，豐富音樂(lè)課程的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的表演欲。學(xué)生可以在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的引導(dǎo)下，自由的學(xué)習(xí)音樂(lè)，解錮學(xué)生的天性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和感知力。

（二）在中專音樂(lè)課堂中發(fā)揮的重要意義

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法里面蘊(yùn)含了大量的民族音樂(lè)內(nèi)容，展現(xiàn)出了較強(qiáng)的民族音樂(lè)文化，對(duì)提高中專音樂(lè)教學(xué)中具有重要的作用，能夠促進(jìn)民族音樂(lè)得到良好的發(fā)展。由于中專學(xué)生自身具有較強(qiáng)的不自主性，不能充分的進(jìn)行自我展現(xiàn)。奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法能夠彌補(bǔ)學(xué)生的這一缺點(diǎn)，使學(xué)生更好的融入到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性和表演欲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)，拉近學(xué)生與教師之間的距離，強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力。

結(jié)論：奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法是中專音樂(lè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際的運(yùn)用過(guò)程中，需要貫徹原本性的教學(xué)原則和教學(xué)方法，從音樂(lè)學(xué)習(xí)的本質(zhì)出發(fā)，給學(xué)生參與音樂(lè)教學(xué)提供良好的條件，學(xué)生能夠得到良好的音樂(lè)體驗(yàn)，進(jìn)行音樂(lè)盒心靈上的溝通，使學(xué)生獲得良好的音樂(lè)體驗(yàn)。同時(shí)，在中專音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用，應(yīng)該抓住音樂(lè)教學(xué)的切入點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合性能力，突出學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的綜合性教育。

（作者單位：茂名市交通高級(jí)技工學(xué)校）