新形勢(shì)下高職學(xué)院安全教育的內(nèi)容與對(duì)策

【摘 要】當(dāng)前高職學(xué)院學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和工作過(guò)程中不同程度地存在一些安全隱患，通過(guò)了解、分析和掌握高校大學(xué)生安全教育的現(xiàn)狀，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，探索更加實(shí)用、有效和先進(jìn)的教育與管理模式。

【關(guān)鍵詞】高職院校 安全教育 管理模式

【中圖分類(lèi)號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2016）01-0132-03

一 安全教育面臨的新形勢(shì)

高職學(xué)院生源的綜合素質(zhì)參差不齊，學(xué)生類(lèi)型主要包括：大專(zhuān)生、少部分單招生、部分（2+3）高職生。學(xué)生成分復(fù)雜，素質(zhì)層次差異較大。學(xué)校辦學(xué)層次多元，辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施的改善相對(duì)滯后，學(xué)生與學(xué)校資源的矛盾凸顯。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境的影響和滲透以及對(duì)人們思想觀(guān)念的改變，都使得高職學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境更加復(fù)雜、多元。隨著大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致校區(qū)的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生人數(shù)不斷增加，更多的獨(dú)生子女進(jìn)入學(xué)校，都使大學(xué)生安全教育出現(xiàn)了新形勢(shì)、新情況，需要我們積極去面對(duì)，思考良策去解決。

開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)世界，給某些不道德者和人們潛意識(shí)中的不道德欲望帶來(lái)了可乘之機(jī)，網(wǎng)絡(luò)上的不良信息大量出現(xiàn)，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；不斷出現(xiàn)的虛假信息、詐騙信息，又因網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的不足使得網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題尤為突出。國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全方面，反動(dòng)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行文化、價(jià)值觀(guān)的滲透。單純追求感官刺激的信息、網(wǎng)站、游戲充斥網(wǎng)絡(luò)，讓部分不成熟的學(xué)生難以抵制。更有違法分子在網(wǎng)絡(luò)上以交友等形式實(shí)施犯罪行為，網(wǎng)絡(luò)成為他們犯罪的平臺(tái)。大學(xué)生正處于發(fā)展成熟期，心理承受能力、明辨是非能力、自我控制能力有待發(fā)展，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，受到不健康信息的誘惑。物質(zhì)基礎(chǔ)決定上層建筑，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是工業(yè)社會(huì)的主流思想，自由主義、技術(shù)主義、拜金主義、享樂(lè)主義、消費(fèi)主義、利己主義等，很容易吸引青年學(xué)生的眼球影響著他們的價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)。好逸惡勞、貪圖享受、愛(ài)貪便宜等的思想，使各種案件頻出。隨著學(xué)生數(shù)量的增加，校區(qū)面積擴(kuò)大，校園變成了開(kāi)放社區(qū)，是一個(gè)多元化、多層次、復(fù)雜的小社會(huì)，以高校校園為中心在周邊形成了高校經(jīng)濟(jì)圈，各種社會(huì)人員頻繁進(jìn)出校園，部分學(xué)生在周邊租房、消費(fèi)，面對(duì)校內(nèi)校外兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，學(xué)院安保力量相對(duì)不足，使高校面臨較大的安全壓力。

二 安全教育的主要內(nèi)容

1.校園網(wǎng)絡(luò)安全

目前，在網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題上，對(duì)于學(xué)生上網(wǎng)存在認(rèn)知盲區(qū)。大量的網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)文化垃圾，垃圾文化的發(fā)展正影響著高職學(xué)生的價(jià)值觀(guān)。互聯(lián)網(wǎng)快速的發(fā)展和應(yīng)用，可以豐富大學(xué)生的思想和知識(shí)、拓寬他們的視野，這是積極的影響。但是，網(wǎng)上的信息參差不齊，監(jiān)管力度不到位，造成網(wǎng)絡(luò)文化的無(wú)序，判斷能力不強(qiáng)的學(xué)生很容易受到感染。例如，迷信、消極、黃色的內(nèi)容，都會(huì)造成學(xué)生道德意識(shí)不強(qiáng)、是非觀(guān)念模糊、道德情感冷漠、價(jià)值觀(guān)沖突與迷失、社會(huì)主義主流的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)弱化等。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交友已經(jīng)暴露出部分問(wèn)題，如網(wǎng)上交友在不了解的情況下就見(jiàn)面，不法分子利用學(xué)生單純、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的弱點(diǎn)，非法侵犯學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全?？傮w上看，網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)倫理仍然處在被動(dòng)封堵的狀態(tài)，還沒(méi)有形成主動(dòng)防范、積極應(yīng)對(duì)、全面監(jiān)管的意識(shí)，我們要從根本上提高網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)、防護(hù)、引導(dǎo)、抗擊等的能力。

2.校園消防安全

校園消防安全意識(shí)淡薄。為了個(gè)人生活方便，在寢室私自接電線(xiàn)；違章使用電熱水壺、大功率吹風(fēng)機(jī)、電磁爐等，造成了安全隱患。在缺乏必要的消防常識(shí)、自救逃生技能的情況下，突遇火災(zāi)的學(xué)生，容易驚慌失措，加上沒(méi)有掌握基本的滅火、自救方法，往往造成不必要的損失。

3.學(xué)生心理安全

學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為心理上的不適，諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐懼、抑郁、冷漠、消沉和暴躁等。學(xué)生在出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有及時(shí)得到疏導(dǎo)，積累到一定程度時(shí)，就有可能導(dǎo)致安全問(wèn)題。例如，打架斗毆、偷盜、自虐、破壞公共財(cái)物等行為。有些高職教師以學(xué)生成績(jī)的高低判定學(xué)生的品質(zhì)，這無(wú)疑嚴(yán)重地傷害了他們的自尊，引發(fā)厭學(xué)情緒。部分學(xué)習(xí)差生心理比較脆弱，遇事不冷靜，易沖動(dòng)，遇到壓力、挫折、委屈時(shí)，容易走極端，易因一點(diǎn)小事發(fā)生違法犯罪的現(xiàn)象。

4.學(xué)生求職安全

一些單位以招聘為名，借招工、介紹工作實(shí)施詐騙。以高收入為誘餌，對(duì)一些“無(wú)知”學(xué)生設(shè)置騙局，花樣翻新，操作耐心周到，用低投入、速成功等字眼來(lái)吸引人的眼球。然后巧立名目收取高額的中介費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、押金、報(bào)名費(fèi)及其他不明費(fèi)用，往往是收取費(fèi)用后，招聘人員便會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤，這讓許多求職心切的大學(xué)生叫苦不迭。

5.體育課安全

據(jù)了解，2010年至今我國(guó)已發(fā)生多起學(xué)生體育課猝死事件。發(fā)生猝死的原因非常復(fù)雜，也難以通過(guò)日常普通的體檢查出。越來(lái)越多的體育課學(xué)生傷害事件發(fā)生，一個(gè)重要的原因是學(xué)生身體素質(zhì)的整體下降和健康教育的缺乏。健康是生命的基石，是幸福的源泉，是事業(yè)成功的不竭動(dòng)力。越來(lái)越多的人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到身體健康和心理健康的重要性。在身體健康方面，體育教學(xué)無(wú)疑具有特殊性。體育課堂上難免會(huì)出現(xiàn)意外的身體傷害事故，所以教師的安全意識(shí)要不斷提高，保護(hù)措施更是重要環(huán)節(jié)。

三 完善安全管理工作的對(duì)策

1.安全教育以預(yù)防為主

學(xué)校的安全工作，以預(yù)防為主，就是把安全工作的關(guān)口前移，做到超前防范。例如，預(yù)教、預(yù)測(cè)、預(yù)想、預(yù)報(bào)、預(yù)警、預(yù)防的遞進(jìn)式、立體化事故隱患預(yù)防體系，改善安全狀況，預(yù)防安全事故。隨著高校在校生人數(shù)的激增，要做到預(yù)防為主，就必須建設(shè)安全文化、健全安全法制、提高安全科技水平、落實(shí)安全責(zé)任、加大安全投入，構(gòu)筑堅(jiān)固的安全防線(xiàn)。當(dāng)前高校學(xué)生中發(fā)生的人身安全意外事故，相當(dāng)一部分是由于安全防范不到位。問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分在校生希望學(xué)校多舉辦實(shí)踐性、針對(duì)性較強(qiáng)的安全教育活動(dòng)，例如滅火、地震逃生、山洪逃生等。

學(xué)校應(yīng)該通過(guò)聯(lián)系當(dāng)?shù)毓蚕啦块T(mén)，組織消防安全演練教育，通過(guò)滅火救援演練、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)際模擬等多種形式豐富教育內(nèi)容，使大學(xué)生學(xué)會(huì)使用消防器材等。

2.打造大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)、交流的新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

任何事物都有利與弊，網(wǎng)絡(luò)也是如此。大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)人數(shù)最多的群體之一。教育部門(mén)必須進(jìn)一步占領(lǐng)、控制思想政治教育的新陣地——網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)。現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是涉世不深，從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，基本上沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加之強(qiáng)烈的好奇心，遇事缺乏應(yīng)變處理的能力，易被網(wǎng)絡(luò)不良信息迷惑，易被人利用，缺乏自我保護(hù)能力。例如，網(wǎng)絡(luò)交友、網(wǎng)戀與現(xiàn)實(shí)生活中的交友、戀情是存在著極大的區(qū)別的。網(wǎng)友在現(xiàn)實(shí)生活中的缺點(diǎn)很容易被網(wǎng)絡(luò)所掩蓋。面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，交友中必須保持平常心態(tài)，把注意力集中到學(xué)習(xí)和工作中，做到客觀(guān)分析，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)，難以自拔。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要設(shè)立安全教育和思想政治教育專(zhuān)題頁(yè)面，加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的宣傳和普及，密切關(guān)注校園貼吧的學(xué)生言論、學(xué)生QQ群討論主題等；建立網(wǎng)上咨詢(xún)制度，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)校的溝通，消除學(xué)生中的不穩(wěn)定因素。

3.安全教育隊(duì)伍建設(shè)和大學(xué)生安全教育方法的優(yōu)化

維護(hù)高校安全的學(xué)校保衛(wèi)科和各班輔導(dǎo)員，構(gòu)成了校園安全教育的主要力量。應(yīng)想辦法建設(shè)與學(xué)生數(shù)量匹配、知識(shí)結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的安全教育教師隊(duì)伍，從根本上保證學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。提高大學(xué)生安全教育質(zhì)量，不但要加強(qiáng)相關(guān)人員的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，同時(shí)也要積極開(kāi)展教學(xué)和研究，改革教學(xué)方式方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化安全教育資源的配置，通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)和影像等增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生可以自主、多方面和全方位地進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)與考核，優(yōu)化和精選教學(xué)內(nèi)容，做到因地制宜，因材施教。多種形式地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)安全教育效果不斷提高。

4.營(yíng)造安全文化氛圍，努力創(chuàng)建和諧平安校園

大學(xué)要發(fā)揮環(huán)境育人的作用。對(duì)大學(xué)生的安全教育，應(yīng)更多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境，把校園安全環(huán)境的營(yíng)造、學(xué)生道德素養(yǎng)的提高、學(xué)校安全文化的建設(shè)等，有機(jī)地融為一體。環(huán)境和文化對(duì)人的熏陶、影響是潛移默化的，也是深入持久的。為了達(dá)到最佳的教育效果，就要把三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在校園安全文化建設(shè)中，學(xué)生道德素養(yǎng)是內(nèi)核，校園安全環(huán)境和安全文化建設(shè)是外部力量。

四 結(jié)束語(yǔ)

創(chuàng)建平安、和諧的校園是高校工作的重要組成部分。大學(xué)生作為高校的培養(yǎng)對(duì)象和服務(wù)主體，他們?cè)谛Ｆ陂g的思想和言行受到國(guó)家、社會(huì)和家庭的廣泛關(guān)注。安全教育工作的加強(qiáng)，安全知識(shí)的普及，大學(xué)生安全防范能力的提高，有利于在校學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí)，有利于他們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)、分析和應(yīng)對(duì)各種情況。因此，負(fù)責(zé)安全工作的人員要重視、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育，這也是高校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和緊迫任務(wù)。只有全體教師、學(xué)生的共同參與，形成一個(gè)人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人自覺(jué)維護(hù)校園安全的局面，才能為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的育人環(huán)境。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕、汪二款〕