李學(xué)芹

特殊孩子的“園長(zhǎng)媽媽”
——記金鄉(xiāng)縣“陽(yáng)光兒童之家”園長(zhǎng)李成蘭

李學(xué)芹

“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)纭虾?！”“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)裉煳視?huì)喊姥姥了。”“園長(zhǎng)媽媽?zhuān)僖?jiàn)！”……在山東省金鄉(xiāng)縣“陽(yáng)光兒童之家”，常常聽(tīng)到孩子們用熱情卻又口齒不清的語(yǔ)言和“園長(zhǎng)媽媽”打招呼，有的孩子還撲過(guò)來(lái)親親“園長(zhǎng)媽媽”，這位“園長(zhǎng)媽媽”就是“陽(yáng)光兒童之家”園長(zhǎng)李成蘭。

李成蘭是金鄉(xiāng)縣羊山鎮(zhèn)小屯村人。她從小就對(duì)殘疾兒童有著一種特殊的情感，后來(lái)從羊山腳下走到縣城，愛(ài)心也與之一路相隨，在考取了國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師后，懷著對(duì)殘疾兒童的憐惜之心、關(guān)愛(ài)之情，在縣城成立了“陽(yáng)光兒童之家”。開(kāi)學(xué)第一天，一個(gè)自閉癥男孩就給了她一個(gè)“下馬威”，伸出右手在她后背撓了一把，她的后背立刻留下了5條血印子。她根本沒(méi)有防備，痛得眼淚“唰”地流了出來(lái)。后來(lái)她逐步了解到，很多自閉癥兒童會(huì)有攻擊性，不過(guò)他們的內(nèi)心很善良。從那以后，她沒(méi)事就抱抱、親親這男孩，逐漸被孩子認(rèn)可，把她當(dāng)成了親人。有一個(gè)叫寒寒的女孩，因父母離異不在身邊，性情異常孤僻，慢慢地得了自閉癥。李成蘭經(jīng)常給她講童話故事，陪她做游戲，還把她帶回家和家人一起吃飯?，F(xiàn)在寒寒已經(jīng)是一個(gè)活潑愛(ài)笑的大女孩了?！瓣?yáng)光兒童之家”創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)使十多個(gè)自閉癥兒童康復(fù)，和正常孩子一樣步入校園。

“對(duì)于普通學(xué)校的老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生考上名牌大學(xué)，或在某一項(xiàng)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，都會(huì)讓老師體會(huì)到成就感。對(duì)于從事特殊教育的老師來(lái)說(shuō)，通過(guò)不厭其煩的訓(xùn)練，孩子們會(huì)沖一杯奶粉，會(huì)系鞋帶，會(huì)使筷子吃飯，甚至?xí)f(shuō)一句完整的話，也會(huì)讓老師激動(dòng)不已?！崩畛商m深有感觸地說(shuō)。

正是通過(guò)這樣反復(fù)的煩瑣枯燥的訓(xùn)練，一個(gè)個(gè)令人振奮的奇跡實(shí)現(xiàn)了：李佳奇、張?jiān)獎(jiǎng)P等小同學(xué)學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)；馬珂學(xué)會(huì)了時(shí)尚的代步工具輪滑；劉奧博能夠獨(dú)立唱出完整的《茉莉花》《感恩一切》《難忘今宵》等30多首歌曲；一些孩子會(huì)背《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》……這些殘障兒童正告別“十聾九啞、人傻不成才”的歷史，向著“十聾九不啞、人傻也成才”的目標(biāo)邁進(jìn)。

“我只是做了我想做和能做的事。雖然有時(shí)很辛苦，但聽(tīng)見(jiàn)孩子們喊我‘園長(zhǎng)媽媽’，比什么都幸福?！崩畛商m獲得濟(jì)寧市“愛(ài)心媽媽”、金鄉(xiāng)縣關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。十幾年來(lái)，她用愛(ài)心澆灌著特教事業(yè)，為幾百名殘障兒童創(chuàng)造了一個(gè)溫馨的家，在奉獻(xiàn)社會(huì)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

李成蘭給“陽(yáng)光兒童之家”的孩子講故事