齊媛媛

[摘要]語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展由來(lái)已久，其發(fā)展在某種程度上來(lái)說(shuō)也體現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)作為語(yǔ)言學(xué)的重要分支，對(duì)其發(fā)展進(jìn)行研究對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的未來(lái)走向是具有重要作用的。本文對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展進(jìn)行探索，并對(duì)其未來(lái)的走向進(jìn)行預(yù)測(cè)，以促使英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)更好地適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需要，讓其更好地為人類(lèi)提供服務(wù)。

[關(guān)鍵詞]英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué) 發(fā)展進(jìn)程 探索研究

[中圖分類(lèi)號(hào)]H310.9 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0078-01

語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展由來(lái)已久，其在歷史長(zhǎng)河的發(fā)展中已經(jīng)成為涵蓋各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)門(mén)類(lèi)。不同的語(yǔ)言學(xué)其發(fā)展情況也不盡相同，但是，各個(gè)類(lèi)別的語(yǔ)言在發(fā)展過(guò)程中形成了自己的體系和內(nèi)涵。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)作為語(yǔ)言學(xué)中的重要分支，在語(yǔ)言學(xué)中占有重要的地位。其發(fā)展不同于漢語(yǔ)言，在經(jīng)過(guò)幾百年發(fā)展之后，已經(jīng)成為當(dāng)前世界的通用語(yǔ)言，對(duì)世界和人類(lèi)文明的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究，我們可以對(duì)其有更加深入的了解，從而對(duì)英語(yǔ)的應(yīng)用也更加熟練，讓英語(yǔ)的應(yīng)用更好地促進(jìn)人類(lèi)的發(fā)展，更好地促進(jìn)各個(gè)國(guó)家人民的交流與合作。

一、傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)始于16世紀(jì)末17世紀(jì)初，此階段正是文藝復(fù)興時(shí)期，其帶來(lái)的科學(xué)與藝術(shù)革命也深深地影響了語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。在此階段最為著名的詩(shī)人和戲劇家莎士比亞在語(yǔ)言的運(yùn)用上可以說(shuō)是開(kāi)創(chuàng)了一種新的格局，其作品受到了皇室和普通大眾的喜愛(ài)。也正是莎士比亞在文學(xué)巨著中所使用的英語(yǔ)語(yǔ)言，成就了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的初始。到17世紀(jì)末18世紀(jì)初，對(duì)英語(yǔ)發(fā)展影響最大的莫過(guò)于英國(guó)的工業(yè)革命，尤其是當(dāng)時(shí)發(fā)展迅猛的航海業(yè)，讓英國(guó)的殖民地?cái)U(kuò)張到世界各國(guó)，同時(shí)也將英語(yǔ)語(yǔ)言帶到了世界的各個(gè)角落，并對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T進(jìn)行強(qiáng)迫性的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，這也成為對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一種變相推動(dòng)。18世紀(jì)中期，英語(yǔ)語(yǔ)言已經(jīng)發(fā)展成為國(guó)際通用的官方語(yǔ)言。并且，在此期間，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始向理論方向發(fā)展，其理論體系開(kāi)始逐漸形成。發(fā)展到19世紀(jì)，拜倫和雪萊的出現(xiàn)將英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展推向社會(huì)教育領(lǐng)域，使其發(fā)揮了更大的作用。

二、應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展

應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)開(kāi)始于1985年美國(guó)英語(yǔ)國(guó)際教育團(tuán)隊(duì)共同討論編輯出版的《論應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的范圍》一書(shū)。其將應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了歸類(lèi)，將其放置于學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)語(yǔ)言論證、課堂教學(xué)和教科書(shū)三者相結(jié)合的問(wèn)題入手，為語(yǔ)言學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用以及在社會(huì)建設(shè)方面的作用提供了理論指導(dǎo)。應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)與傳統(tǒng)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)不同，其更加注重的是語(yǔ)言學(xué)術(shù)理論的發(fā)展，探求的是語(yǔ)言在社會(huì)中的作用，以及其所能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展所提供的動(dòng)力。也就是說(shuō)，應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)更加注重語(yǔ)言的實(shí)踐性，力求讓語(yǔ)言發(fā)展成為交際的工具，同時(shí)注重語(yǔ)言的外延性。英語(yǔ)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)根據(jù)不同的研究?jī)?nèi)容和方式可以劃分為社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、言語(yǔ)和語(yǔ)言病理學(xué)等語(yǔ)言分支學(xué)科。加之近些年世界網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，將應(yīng)用英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)使用者的英語(yǔ)交際能力，擴(kuò)大其交際形式，成為一個(gè)新的學(xué)科分支，并逐漸受到越來(lái)越多人的關(guān)注。

三、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向

隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向也開(kāi)始變得更加多樣化。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展進(jìn)行研究和探索能夠準(zhǔn)確把握其發(fā)展脈搏，無(wú)論在教學(xué)還是應(yīng)用中，都能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有的放矢。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展方向的研究，能夠讓其更好地促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，為人類(lèi)的發(fā)展提供更加強(qiáng)有力的支持和服務(wù)。

（一）英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)全球化發(fā)展

英語(yǔ)全球化的發(fā)展并非始于現(xiàn)代，可以追溯到英國(guó)進(jìn)行殖民擴(kuò)張的時(shí)代。英語(yǔ)最初僅僅是英國(guó)的一種本土語(yǔ)言，但是隨著其殖民地的不斷擴(kuò)展，讓被殖民者進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)莫過(guò)于是對(duì)殖民地所進(jìn)行的最好殖民文化移植。但在現(xiàn)代，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的全球化發(fā)展方向并非是為了滿足殖民統(tǒng)治的需要，其更多的是為了滿足交際的需求。當(dāng)前各國(guó)均對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言進(jìn)行了研究，對(duì)于曾經(jīng)的殖民地國(guó)家來(lái)說(shuō)，對(duì)語(yǔ)言的研究是歷史的傳承，并且已經(jīng)將英語(yǔ)發(fā)展成為本國(guó)的重要語(yǔ)言，為本國(guó)提供了更多的動(dòng)力支持。對(duì)于非英語(yǔ)國(guó)家來(lái)說(shuō)，進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究，一方面是為了能夠更好地與英語(yǔ)國(guó)家進(jìn)行溝通和交流，另一方面，可以通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的研究進(jìn)而了解英語(yǔ)國(guó)家的政治歷史和風(fēng)俗文化。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的全球化發(fā)展已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。隨著全球一體化的逐漸深入，英語(yǔ)的使用將更加頻繁和廣泛。

（二）英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的多極化發(fā)展

未來(lái)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展將不同于原來(lái)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展，不再將傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)作為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分。也就是說(shuō)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展更加注重多樣化和多級(jí)化，打破以往的傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)的禁錮，帶給人們更加廣闊的英語(yǔ)世界。當(dāng)前階段，英語(yǔ)應(yīng)用于不同國(guó)家和地區(qū)，其表現(xiàn)形式和應(yīng)用范圍不盡相同，隨著英語(yǔ)語(yǔ)言的多極化，這種不同將會(huì)成為各個(gè)地區(qū)或者國(guó)家的特色，帶給地區(qū)和國(guó)家更多、更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的多極化發(fā)展不再要求人們使用統(tǒng)一的規(guī)則，允許各個(gè)國(guó)家根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行多樣化的發(fā)展，這雖然給英語(yǔ)的使用帶來(lái)了一定的限制，但是也必將為人們所接受并發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)經(jīng)歷了多年的發(fā)展和變革，已經(jīng)形成了非常成熟的體系和結(jié)構(gòu)。在新時(shí)期的發(fā)展過(guò)程中，也必將會(huì)與新時(shí)代的特點(diǎn)融為一體，為各個(gè)學(xué)科的發(fā)展提供基礎(chǔ)支持，為社會(huì)發(fā)展提供動(dòng)力源泉，為人們的生活增添色彩，為地區(qū)和國(guó)家的交流提供渠道、構(gòu)建橋梁。

【參考文獻(xiàn)】

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責(zé)任編輯：楊柳