英語語言學(xué)
- 英語語言學(xué)的語音與詞匯變化的相關(guān)研究
的過程中，英語語言學(xué)的語言與詞匯變化，受到了眾多學(xué)者的關(guān)注，也逐漸成為研究的熱點內(nèi)容，本文對英語及英語語言學(xué)的歷史演變歷程展開了總結(jié)和分析，并分別從發(fā)音方式及元音形式的變化，探索了語音變化的情況。最后，結(jié)合英語語言學(xué)的實際發(fā)展情況，從緊縮詞、合成詞等詞匯的出現(xiàn)分析和研究了詞匯變化的規(guī)律，以期為相關(guān)人員的研究提供一些有益信息。【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué)；語音與詞匯；演變歷程；變化情況【中圖分類號】H31 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）
中國民族博覽 2022年9期2022-07-19
- 生態(tài)語言學(xué)背景下英語語言學(xué)的教學(xué)實踐方法研究
態(tài)語言學(xué)在英語語言學(xué)教學(xué)中的實踐，有利于提升英語教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前高校英語語言學(xué)的教學(xué)存在諸多問題，比如師資力量較為薄弱、教學(xué)方式過于單一、學(xué)生的英語水平差異較大等，這些問題都直接影響了英語語言學(xué)教學(xué)效果，所以教師要結(jié)合當(dāng)前存在的教學(xué)問題來進一步優(yōu)化教學(xué)策略，從而提升教學(xué)水平。因此，本文就對生態(tài)語言學(xué)背景下的英語語言學(xué)教學(xué)問題以及具體的教學(xué)實踐方法展開研究。關(guān)鍵詞：生態(tài)語言學(xué);英語語言學(xué);問題;教學(xué)實踐作者簡介：王媛（1987.09-），女，陜西榆林人，西安石
校園英語·下旬 2022年7期2022-05-30
- 項目學(xué)習(xí)在高校英語語言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí);高校;英語語言學(xué);應(yīng)用引言英語語言教學(xué)的開展，是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)跨文化交流的人才，是國際之間相銜接的一門重要學(xué)科。信息全球化的不斷發(fā)展，逐漸使英語語言成為人們生活和交際的第二種語言。但目前，大多數(shù)高校開展英語語言教學(xué)活動中還存在諸多問題，而高校要想有效提高英語語言教學(xué)效果，則應(yīng)尋找符合英語教學(xué)特點的教學(xué)方法和教學(xué)手段。提高教師教學(xué)水平，以項目學(xué)習(xí)為導(dǎo)向?qū)W(xué)生展開英語教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)英語語言重要性。一、項
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 地方高校英語專業(yè)課程思政探索與實踐
——以《英語語言學(xué)》課程為例
施——以《英語語言學(xué)》課程為例作為介于人文科學(xué)和自然科學(xué)之間的學(xué)科，語言學(xué)的跨學(xué)科性使得《英語語言學(xué)》課程思政的開展更具優(yōu)勢：其人文性有助于培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、民族性格，其社會性有利于培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新思維、辯證思維以及職業(yè)素養(yǎng)，其自然科學(xué)屬性有益于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)精神。同時，英語語言的特殊性也有助于增強學(xué)生的國際意識，培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的外語人才。(一)總體實施思路根據(jù)2020年發(fā)布的《英語專業(yè)本科教學(xué)指南》(簡稱《指南》)精神，《
大慶師范學(xué)院學(xué)報 2022年2期2022-03-21
- 新媒體時代英語語言學(xué)課程改革研究
，因此學(xué)好英語語言學(xué)這門學(xué)科是必要的。但在實際學(xué)習(xí)過程中，英語語言學(xué)存在很多模糊或是籠統(tǒng)的基礎(chǔ)概念，學(xué)生一般情況下難以理解，因此學(xué)習(xí)英語的效果不佳。本文基于現(xiàn)今英語語言學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題進行深入研究，給出響應(yīng)針對性的解決方法，希望能夠提升高校英語教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：新媒體時代;英語語言學(xué);改革進入新時代以后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到飛速發(fā)展，新媒體行業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃生機，且廣泛滲透在人們的日常生活中新媒體的高速發(fā)展，同時也促進了我國經(jīng)濟、文化乃至信息技術(shù)的進步。在
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 深刻把握“234”原則，提升精準翻譯質(zhì)量
本文分析了英語語言學(xué)術(shù)學(xué)著作的2個主要特點，歸納了翻譯的3個原則，并提出了相應(yīng)的4個策略?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué);學(xué)術(shù)著作;翻譯【作者簡介】吳小龍（1978.03-），女，福建龍巖人，福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校，講師，研究方向：英語語言學(xué)、翻譯、英語教學(xué)。英語語言學(xué)學(xué)術(shù)著作，是用科學(xué)的、專業(yè)的英語詞匯和特定的、嚴謹?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)來傳達記錄語言學(xué)方面的科學(xué)活動和學(xué)術(shù)思想，具有一定的抽象性和概括性特征。翻譯用以幫助人們理解不同于自身母語的語言種類、解決語言障礙不易解讀
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 基于多元讀寫理論的英語語言學(xué)教學(xué)策略研究
寫理論對于英語語言學(xué)來說，是一個使之脫離枯燥，結(jié)合理論和實際的有效的方法。不僅可以提高學(xué)生在英語語言學(xué)中的興趣和參與度，還可以訓(xùn)練學(xué)生在日常生活中正確地運用英語語言學(xué)知識來應(yīng)對問題并提出相應(yīng)的解決方案，本次多元讀寫理論為基礎(chǔ)，來對英語語言學(xué)的課堂教學(xué)提出參考建議。關(guān)鍵詞：多元讀寫理論;英語語言學(xué);教學(xué)策略對于一個課堂好壞的評判標準，可以通過教師的教學(xué)效果來體現(xiàn)，教師的教學(xué)目標是否達成，學(xué)生的主觀能動性是否有發(fā)揮出來，都是對教學(xué)質(zhì)量水平的體現(xiàn)。若教師在進行英
下一代 2021年5期2021-09-30
- 英語教學(xué)的英語語言學(xué)融合性解析
的進步。，英語語言學(xué)作為英語教育的重要組成部分，不僅關(guān)系到英語教育的質(zhì)量和水平，并對我國英語教學(xué)的進步有著非常大的推進作用。在此基礎(chǔ)上，以英國文學(xué)的概念為研究對象，簡要說明英國文學(xué)與英國文學(xué)的銜接。在英語學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)和思考。本文旨在為英語教育中的英語融合研究提供一些建議，為提高英語教育質(zhì)量提供積極的宣傳。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英語語言學(xué);融合性分析隨著全球化進程的加快，英語這一使用最廣泛的語言再次受到各界人士的關(guān)注。提高英語教育質(zhì)量和提高英語教育有效性是英語教育
科技研究 2021年7期2021-09-10
- 信息技術(shù)背景下英語語言學(xué)課程動態(tài)評價模式研究
。本文基于英語語言學(xué)課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題，結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展的背景，論證了英語語言學(xué)課程動態(tài)評價模式的特征以及實踐效果，旨在為英語語言學(xué)課程的改革提供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);英語語言學(xué);動態(tài)評價模式中圖分類號：G434? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-7164（2021）19-0052-0隨著新時代信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，以人工智能、智慧課堂、大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)平臺與教育教學(xué)相互融合，為課程教學(xué)的發(fā)展提供了新的發(fā)展形勢，也取得了突出的實
大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年5期2021-09-10
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及提升措施
詞：高校;英語語言學(xué);提升措施我們不難發(fā)現(xiàn)，這幾年隨著我國對教育的重視性提升，各大高校在英語研學(xué)這個方面的師資力量以及各類教學(xué)儀器質(zhì)量都有很大的提升。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，我國很多高校在這一方面還是有很多急需解決的問題，現(xiàn)就對這些問題展開分析探討，找出最適合的解決方案和整改措施。1、高校英語語言教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析我們針對國內(nèi)的一些高校英語語言教學(xué)的情況進行了調(diào)查研究和統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下這幾種情況的問題。第一種就是：有很大一部分同學(xué)在英語語言學(xué)的基礎(chǔ)
教育周報·教育論壇 2021年5期2021-08-24
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及提升措施
詞：高校;英語語言學(xué);提升措施我們不難發(fā)現(xiàn)，這幾年隨著我國對教育的重視性提升，各大高校在英語研學(xué)這個方面的師資力量以及各類教學(xué)儀器質(zhì)量都有很大的提升。但是我們不難發(fā)現(xiàn)，我國很多高校在這一方面還是有很多急需解決的問題，現(xiàn)就對這些問題展開分析探討，找出最適合的解決方案和整改措施。1、高校英語語言教學(xué)現(xiàn)狀與問題分析我們針對國內(nèi)的一些高校英語語言教學(xué)的情況進行了調(diào)查研究和統(tǒng)計分析，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下這幾種情況的問題。第一種就是：有很大一部分同學(xué)在英語語言學(xué)的基礎(chǔ)
教育周報·教育論壇 2021年31期2021-06-29
- 術(shù)語表研制的四個步驟
基礎(chǔ)上，以英語語言學(xué)56萬余字的語料為基礎(chǔ)，提出了四個步驟的術(shù)語表研制方法，并且歸納出了359個英語語言學(xué)術(shù)語。這種研究不僅是對英語語言學(xué)術(shù)語的第一次嘗試性歸納，而且研究方法上的創(chuàng)新可以應(yīng)用于其他學(xué)科的術(shù)語研究和術(shù)語表的研制。關(guān)鍵詞：術(shù)語表;英語語言學(xué);詞頻;語境;語料庫中圖分類法： N04;H083文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2021.02.002A Four-Step Building of Glossari
中國科技術(shù)語 2021年2期2021-04-22
- 西部高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">英語語言學(xué)》課程教學(xué)之思考
【摘要】《英語語言學(xué)》是大學(xué)英語專業(yè)的必修課，向?qū)W生介紹語言學(xué)領(lǐng)域的重要研究成果，使學(xué)生掌握英語語言學(xué)的基本理論和知識，了解語言的本質(zhì)特征。傳統(tǒng)的語言學(xué)教學(xué)內(nèi)容過于抽象，教學(xué)方法單一枯燥，教學(xué)效果不理想。文章通過分析目前西部高校語言學(xué)教學(xué)的實際情況及存在的問題，提出了具有針對性的策略，試圖解決西部高校英語語言學(xué)教學(xué)現(xiàn)存的問題，為提高西部高校英語專業(yè)語言學(xué)教學(xué)效率提供一定參考?！娟P(guān)鍵詞】語言學(xué)? 課堂教學(xué)? 教學(xué)模式在全球化背景下，高等院校之間的競爭不斷加劇
商情 2020年43期2020-12-24
- 基于多維視角的英語語言學(xué)發(fā)展流變分析
到重視，在英語語言學(xué)教學(xué)當(dāng)中，充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，將英語教學(xué)和其他學(xué)科相結(jié)合，并聯(lián)系實際，從不同的角度上進行英語語言學(xué)的教學(xué)進行分析，讓英語語言教學(xué)為我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會建設(shè)做出貢獻。關(guān)鍵詞：多維視角;英語語言學(xué);流變分析一、英語語言學(xué)教學(xué)發(fā)展中存在的問題（一）教材比較老舊我國的英語語言學(xué)教學(xué)中，常用的教學(xué)課本主要成書于上世紀九十年代，并且隨著時間的推進在不斷地修訂和改進。但是，在進入二十一世紀以來，英語語言學(xué)研究已經(jīng)進入了飛速發(fā)展的階段，并且英語在全球范圍
北方文學(xué) 2020年17期2020-11-06
- 案例教學(xué)法在英語語言學(xué)課程中的應(yīng)用
例教學(xué)法在英語語言學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用，分析如何采用該教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以達到提高教學(xué)效果、發(fā)展學(xué)生能力的目的。為更直觀地體現(xiàn)案例教學(xué)法在英語語言學(xué)教學(xué)中的實踐，本文以《會話含義理論》為教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了一個教案，充分體現(xiàn)了案例教學(xué)法的教學(xué)實踐優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);案例教學(xué)法;應(yīng)用英語語言學(xué)課程是高校英語本科專業(yè)高年級開設(shè)的專業(yè)必修課之一。通過該課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能對英語語言系統(tǒng)的各個層次有一定的理性認識，他們的語言修養(yǎng)得到提高并具備初步的科研能力。雖然該
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年15期2020-10-21
- 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程教改分析
自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程教改存在的問題進行簡要分析，并為提高教學(xué)效率提出相關(guān)見解。關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 英語語言學(xué) 課程教改中圖分類號：H319文獻標識碼：A0引言語言的基礎(chǔ)作用乃是用于交流。而語言的學(xué)習(xí)是一個緩慢、漸進的過程，它更像是一門平凡的藝術(shù)，是人與人之間溝通的橋梁，也是維系人與人之間關(guān)系的紐帶，從語言學(xué)習(xí)方面來說，如何研究出一種簡而易行、行之有效的方法是極其重要的。英語作為世界上被最為廣泛應(yīng)用的語言，是高校的一門獨立學(xué)科，而英語語言課程則是英語專
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 英語語言學(xué)的現(xiàn)代發(fā)展問題探討
視。通過對英語語言學(xué)的研究，我們可以對其發(fā)展有效明確，進一步對未來的發(fā)展情況有效預(yù)測。本文針對英語語言學(xué)這一內(nèi)容，對其起源有效分析，進一步探討了發(fā)展方向，并對現(xiàn)代英語語言學(xué)的應(yīng)用做了簡單研究。【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué);發(fā)展;應(yīng)用語言學(xué)的發(fā)展歷史比較深遠，甚至對各個學(xué)科的基本門類都有所涉及。不一樣的語言學(xué)也表現(xiàn)出完全不同的發(fā)展特點，但是，在對應(yīng)發(fā)展歷程中也初步產(chǎn)生了獨特的體系。作為主要語言分支的英語語言學(xué)，其作用不可小覷。它的發(fā)展軌跡明顯與漢語不同，通過長期發(fā)展
教學(xué)博覽 2020年29期2020-09-10
- 生態(tài)語言學(xué)背景下高校英語教學(xué)困境與措施
下，高校的英語語言學(xué)教學(xué)也必須圍繞此部分內(nèi)容而展開。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，在高校的英語語言學(xué)課堂上，對于生態(tài)部分的內(nèi)容并不關(guān)注，因此，在這種背景下，當(dāng)前高校英語語言學(xué)教學(xué)面臨著一種新的困境，這種困境阻礙了當(dāng)前高校教學(xué)的順利展開，也影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由此該文展開探究，分析現(xiàn)代語言背景下，高校英語教學(xué)面臨的具體困境以及針對困境所提出的具有實效性的舉措。關(guān)鍵詞：生態(tài)語言學(xué);英語語言學(xué);教學(xué)困境;舉措隨著國內(nèi)社會經(jīng)濟和時代的發(fā)展，國家之間的合作和交流日益頻繁，其中對于
中原商報·科教研究 2020年20期2020-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)法在“英語語言學(xué)”課程中的實踐與應(yīng)用
13）。“英語語言學(xué)”課程是我國高校英語專業(yè)中一門重要的專業(yè)課。但是，由于該課程內(nèi)容煩瑣，術(shù)語眾多，理論抽象，不易被理解和掌握，故此大多數(shù)學(xué)生望而卻步，學(xué)習(xí)效果欠佳。如何提升學(xué)習(xí)效率顯然成了一個亟待解決的問題。但是，通過CNKI、NLC、GOOGLE SCHOLAR 及其他常用學(xué)術(shù)網(wǎng)站的檢索，結(jié)果顯示，近年內(nèi)相關(guān)的幾十篇學(xué)術(shù)論文大都圍繞非英語專業(yè)進行，涉及英語專業(yè)的文章只有5篇。鑒于此，下面以“英語語言學(xué)”課程為例，結(jié)合教學(xué)實踐探討如何把任務(wù)型教學(xué)法應(yīng)用到
英語教師 2020年8期2020-06-28
- ESA教學(xué)模式在《英語語言學(xué)》課程中的應(yīng)用研究
這一點對于英語語言學(xué)教學(xué)來說尤為明顯。隨著全球一體化進程的不斷加快，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力要求也越來越高。在全新歷史時期，傳統(tǒng)意義上的PPP英語教學(xué)法已經(jīng)不能很好地適應(yīng)當(dāng)今英語教育的發(fā)展進程。為此，筆者特意對20世紀90年代末，杰瑞米哈默提出的ESA教學(xué)進行調(diào)研，結(jié)果表明這種學(xué)習(xí)方式對提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力大有裨益。關(guān)鍵詞：ESA? 教學(xué)模式? 英語語言學(xué)? 應(yīng)用研究中圖分類號：G633.41 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）0
科技資訊 2020年6期2020-05-11
- 高職院校英語語言學(xué)教學(xué)問題及改革對策研究
不斷擴大，英語語言學(xué)作為一門強調(diào)英語應(yīng)用功能的學(xué)科，在高職院校教學(xué)中的重要性日益凸顯。但由于高職院校學(xué)生大多英語語言基礎(chǔ)相對薄弱，對于英語語言學(xué)教學(xué)的需求往往涉及更多層面，而現(xiàn)有教學(xué)模式難以支撐實際教學(xué)需求，存在的教學(xué)問題不斷暴露，亟須以對應(yīng)的改革手段加以完善?，F(xiàn)結(jié)合當(dāng)前高職院校中英語語言學(xué)教學(xué)存在的主要問題，提出相應(yīng)的改革對策，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué);教學(xué)問題;改革對策【作者簡介】黎明（1983.12-），女，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，碩
校園英語·中旬 2020年1期2020-05-08
- 英語語言學(xué)及英語應(yīng)用發(fā)展趨勢探討
加深入地對英語語言學(xué)及英語進行研究，就要對英語語言的歷史發(fā)展情況進行更加深入的了解。本文主要對英語語言學(xué)的發(fā)展歷史進行探究，并對語言學(xué)以及語言的發(fā)展情況進行分析，不斷地提高英語語言學(xué)的掌握度，也能夠促進我國全球化的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);英語應(yīng)用;發(fā)展趨勢[中圖分類號]：H310? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-06--01引言：語言對于任何國家和地區(qū)的人種來說都是必須的，人們通過這種表達符號能夠傳遞信息，傳遞思想，甚至
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- 分析英語語言學(xué)的語音及詞匯的變化規(guī)律
，故本文對英語語言學(xué)的語音及詞匯的變化規(guī)律進行探究，發(fā)現(xiàn)“語音”與“詞義”都在隨著時間的推移發(fā)生著變化，如元音變化、語音缺失、語音聲音增加與移位等;詞匯層面出現(xiàn)的變化則體現(xiàn)在詞性詞義的升格、降格，新構(gòu)詞法、派生詞擴展等，這些變化讓英語的語言表達更加全面、豐富。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);語音;詞匯;變化規(guī)律[中圖分類號]：H311? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-06--01引言：英語是全球通用語言，因此奠定了其在流通過程中詞語與
青年文學(xué)家 2020年6期2020-04-09
- 英語語言文學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的運用分析
景教學(xué)法在英語語言學(xué)教學(xué)中的重要性進行分析，然后對情景教學(xué)法使用過程中的注意事項進行分析，最后研究了英語語言學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)法的使用。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué)? ?情景教學(xué)法? ?教學(xué)要點隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國與其他國家之間的交流也逐漸增加，英語作為國際通用語言在交際的過程中使用的頻率也在不斷的提高。高職院校是為社會提供更加專業(yè)的實用型人才，所以在高職院校內(nèi)英語語言學(xué)教學(xué)的過程中，不僅要求學(xué)生掌握書本中的理論知識點，還要求學(xué)生在生活中根據(jù)實際情況靈活的運用知識
祖國 2020年2期2020-03-23
- “云班課”混合式學(xué)習(xí)模式建構(gòu)研究
模式運用于英語語言學(xué)課程教學(xué)。結(jié)果表明，混合式學(xué)習(xí)相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)成效更高;學(xué)習(xí)經(jīng)驗值與期末考核成績具有顯著的高度正相關(guān)關(guān)系。由于學(xué)習(xí)經(jīng)驗值源于學(xué)習(xí)活動的參與，為了改善混合式學(xué)習(xí)成效，該文提出教師應(yīng)圍繞教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)監(jiān)控、形成性評價等方面改善教學(xué)策略;學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)反思等方面改善學(xué)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：混合式學(xué)習(xí);建構(gòu)主義;英語語言學(xué); “云班課”中圖分類號：G434文獻標識碼：A一、引言如何提高課程的教學(xué)質(zhì)量，如何構(gòu)
中國電化教育 2020年3期2020-03-19
- 英語專業(yè)內(nèi)容依托課程《英語語言學(xué)》教學(xué)的影響研究
形成包括《英語語言學(xué)》、《語言與應(yīng)用》等在內(nèi)的多門課程，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語，獲得提升。一、內(nèi)容依托式教學(xué)概述內(nèi)容依托式教學(xué)（Content-Based Instruction）簡稱CBI，屬于一種以某個學(xué)科或者主題內(nèi)容為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方法，強調(diào)將語言學(xué)習(xí)和學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，在語言教學(xué)的過程中，不再將語言本身作為關(guān)注的重點，而是強調(diào)通過學(xué)科知識學(xué)習(xí)來獲取目標語言能力。CBI 本身具有幾個比較顯著的特征，一是其核心是學(xué)科知識而非語言知識，二是采用真實
吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報 2020年1期2020-02-11
- 英語語言學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析
【關(guān)鍵詞】英語語言學(xué);翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)模式【作者簡介】劉明艷，太原師范學(xué)院。英語語言學(xué)作為一類專業(yè)課程，對于培養(yǎng)高年級學(xué)生的知識與技能有著重要的意義，尤其體現(xiàn)在對于社會等方面的認知。以往大多數(shù)的高校都采取灌輸式的教學(xué)模式，不僅難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其教學(xué)效果也并不樂觀。而翻轉(zhuǎn)課堂作為近年來興起的新型課堂教學(xué)模式，對于提高學(xué)生興趣與課堂教學(xué)成果有著獨特的作用，我們必須深入分析將其應(yīng)用于英語語言學(xué)課堂教學(xué)之中。一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式概述1.翻轉(zhuǎn)課堂的主要內(nèi)涵。翻
校園英語·中旬 2019年12期2019-12-23
- 《英語語言學(xué)》 課程動態(tài)評價模式建構(gòu)
本文基于《英語語言學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，從微課設(shè)置、項目導(dǎo)向任務(wù)以及思辨能力培養(yǎng)等方面建構(gòu)了動態(tài)評價模式，旨在提高英語語言學(xué)的教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】動態(tài)評價模式;英語語言學(xué)教學(xué)【作者簡介】崔艷麗（1978.10-），女，北京師范大學(xué)珠海分校外國語學(xué)院，副教授，研究方向：語言教學(xué)。一、引言英語語言學(xué)課程是英語專業(yè)學(xué)生的必修課程，在英語專業(yè)教學(xué)大綱中， 占據(jù)著非常重要的位置。英語語言學(xué)課程教學(xué)目的是讓學(xué)生了解微觀語言學(xué)和宏觀語言學(xué)。微觀語言學(xué)主要涉及語
校園英語·下旬 2019年7期2019-10-07
- 英語語言學(xué)視域下語境的融入與應(yīng)用分析
通工具，在英語語言學(xué)的視域下，語境的融入對于語言文化的掌握情況具有非常重要的作用。要通過語境的良好融入，不僅能加強對于生僻單詞理解與記憶，也能提升對句子以及英語整體的理解深度。故此，本文以英語語言學(xué)視域為出發(fā)點，分析語境融入的作用以及重要性，并提出語境融入的應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué)；語境融入；應(yīng)用分析【作者簡介】王詩惠（1998.01.16-），遼寧大連人，遼寧師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)2016級學(xué)生，研究方向：英語語言文學(xué)；劉靜（1973.03.1
校園英語·月末 2019年2期2019-09-10
- 新媒體時代英語語言學(xué)課程改革的探究
本文就是對英語語言學(xué)的教學(xué)進行分析研究，根據(jù)我國英語語言學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，提出相關(guān)的意見措施，以期能夠促進英語語言學(xué)的課程改革?！娟P(guān)鍵詞】：英語語言學(xué) 課程改革 教學(xué)在上世紀的八十年代，我國高校就已經(jīng)開始設(shè)置語言學(xué)課程，而且將語言學(xué)列入了英語專業(yè)的必修課程。而語言學(xué)課程的設(shè)置，主要是為了強化學(xué)生們對語言方面的認識，拓寬學(xué)生們對社會、科技等領(lǐng)域的認知。作為英語專業(yè)的必修課程，語言學(xué)教學(xué)中存在一些突出問題，比如，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式的不合理，課時安排較少等等，以至于學(xué)
新生代·下半月 2019年6期2019-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)模式下的英語語言學(xué)教學(xué)
摘? 要：英語語言學(xué)是英語教學(xué)的專業(yè)知識之一，對學(xué)生英語專業(yè)的學(xué)習(xí)有作用?；趯W(xué)生對英語語言學(xué)學(xué)習(xí)困難的情況，學(xué)校引進了任務(wù)型教學(xué)模式，本文也將對應(yīng)用了任務(wù)型教學(xué)模式的英語語言教學(xué)作出分析。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);任務(wù)型教學(xué);分析英語語言學(xué)是英語專業(yè)高年級中所開設(shè)的一門必修課。但是該專業(yè)的理論性太強，內(nèi)容過于枯燥，學(xué)生們很難提起學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)英語語言學(xué)的教學(xué)情況普遍不容樂觀。任務(wù)型教學(xué)模式是強調(diào)教師根據(jù)教學(xué)目標設(shè)計任務(wù)，以任務(wù)為載體，用英語來支配言行
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年39期2019-09-10
- 基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程教改探索
語言學(xué)科，英語語言學(xué)則是英語專業(yè)學(xué)生所必修的課程內(nèi)容，其是提升學(xué)生英語語言能力的重要途徑。在傳統(tǒng)英語語言教學(xué)模式中存在諸多的問題需要改革。隨著我國社會、文化的飛速發(fā)展，現(xiàn)代教育中已經(jīng)開始廣泛的使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間。本文結(jié)合自身多年英語語言學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，對基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的英語語言學(xué)課程教改進行相關(guān)的探討?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);英語語言學(xué);教改【作者簡介】趙悅，東北師范大學(xué)人文學(xué)院。前言語言是人類交流的重要方式和符號，
校園英語·月末 2019年1期2019-09-10
- 英語語言學(xué)中蘊含的中國茶文化要素分析
好的發(fā)展。英語語言學(xué)作為一門英語語言理論學(xué)科，對于中國人學(xué)習(xí)英語十分關(guān)鍵，茶文化也被蘊含于英語語言學(xué)當(dāng)中，以推動茶文化在國外的發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué);中國茶文化;蘊含要素中圖分類號：H315.9;TS971 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0199-01語言作為文化傳播的重要媒介，同時也是人與人進行交流的重要手段，英語作為世界通用語言，在全球文化傳播中承擔(dān)著重要的意義。中華傳統(tǒng)文化源遠流長，是唯一一個歷經(jīng)數(shù)年從未間斷過的文化
文藝生活·中旬刊 2019年6期2019-08-12
- 英語語言學(xué)學(xué)習(xí)策略分析
芳[摘要]英語語言學(xué)作為一門基礎(chǔ)課程，對于英語的學(xué)習(xí)尤其重要。這門課程通過分析語言現(xiàn)象之間的聯(lián)系和規(guī)律，讓學(xué)生進一步深入了解英語語言的特點、結(jié)構(gòu)和規(guī)律，再充分利用相關(guān)的理論知識來提升學(xué)習(xí)能力。英語語言學(xué)作為一門偏于理論性和學(xué)術(shù)性的學(xué)科，對學(xué)生而言具有一定的學(xué)習(xí)難度，為了幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識，就必須要采取相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。本文首先分析了當(dāng)前英語語言學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，對其中存在的諸多問題進行細致分析，進而論述了學(xué)習(xí)英語語言學(xué)的重要
活力 2019年10期2019-07-21
- 英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀與改進策略
芳[摘要]英語語言學(xué)作為英語學(xué)習(xí)過程中一門十分重要的課程，在教學(xué)過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。語言學(xué)作為一門研究語言的學(xué)科，就是要對語言的功能和結(jié)構(gòu)進行具體研究，在研究的基礎(chǔ)上對英語這門語言的發(fā)展和演變歷史有較深入了解。從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中進一步對語言理論也有深層次的認識，在提升學(xué)生研究能力和學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生對生活中的語言現(xiàn)象作深層次思考，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。本文首先論述了英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的發(fā)展現(xiàn)狀，對其中存在的問題進行具體探討，繼而在此
商情 2019年26期2019-06-25
- 西方文學(xué)理論與英語語言學(xué)的關(guān)系探賾
文學(xué)理論與英語語言學(xué)之間的內(nèi)在關(guān)系。關(guān)鍵詞：西方文學(xué)理論;英語語言學(xué);聯(lián)系;影響中圖分類號：G642;G652文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）13-0008-02一、西方文學(xué)理論概述西方文學(xué)理論是指研究有關(guān)西方文學(xué)的本質(zhì)、特征、發(fā)展規(guī)律和社會作用的原理及原則的一門學(xué)科。文學(xué)理論從古就有，歷史悠久。不同的時代，處在不同社會背景下的人對相同的文學(xué)作品會有不同的評價和品讀心得，因此文學(xué)理論研究工作也從未停止過。西方文學(xué)理論研究是思想的對話，
成才之路 2019年13期2019-06-17
- 基于英語語言學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式研究
要的影響，英語語言學(xué)作為一門基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)課程，其目標包括系統(tǒng)傳授現(xiàn)代語言學(xué)知識、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)生對從事語言研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等，基于此課程，學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)手段開展自主學(xué)習(xí)，本文對其開展的具體方式和途徑進行了具體研究，為英語語言學(xué)提供更多更好的發(fā)展策略，利用網(wǎng)絡(luò)信息手段提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高課程教學(xué)效果，對英語語言學(xué)的教學(xué)發(fā)展提供一定依據(jù)?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué);網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)方式【作者簡介】解芳，云南工商學(xué)院?，F(xiàn)代信息技
校園英語·下旬 2019年4期2019-05-15
- 項目學(xué)習(xí)法在高校英語語言學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
點有很多，英語語言學(xué)就是其中之一。英語語言學(xué)具有兩大突出特點，其一是具有一定的復(fù)雜性，其二是具有一定的抽象性。從英語語言學(xué)的這兩大特性能夠了解到這門學(xué)科的某些知識點是非常難以理解的。所以如何將英語語言學(xué)的知識很好地融入日常教學(xué)中是每一位英語教師需要考慮的問題。在嘗試了各種各樣的教學(xué)方法之后，本文總結(jié)出最實用的教學(xué)方法是項目學(xué)習(xí)法。這種方法可以激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言學(xué)的興趣大大提高，讓學(xué)生能夠在實踐中完成學(xué)習(xí)目標。這種方法還可以幫助學(xué)生去理解那
北方文學(xué) 2019年12期2019-05-13
- 基于多維視角分析英語語言學(xué)發(fā)展流變
面向世界，英語語言學(xué)備受社會各界關(guān)注，進而也就提升了英語研究者的工作要求，需要英語研究者必須從各個角度對英語語言學(xué)進行探索。英語語言學(xué)屬于語言類的科目，在學(xué)習(xí)中能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)其他科目，在對英語語言進行探究時，必須從英語出發(fā)，與英語歷史發(fā)展情況向融合，就會發(fā)現(xiàn)新的知識，新的探究。因此，本文就從多個角度對英語語言學(xué)的發(fā)展流變進行探析。【關(guān)鍵詞】多維視角；分析；英語語言學(xué)；發(fā)展流變【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年7期2019-04-29
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對措施
形勢需要，英語語言學(xué)教學(xué)已經(jīng)成為英語專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容，在高校英語語言學(xué)教學(xué)中，老師不但要教授學(xué)生英語語法和應(yīng)試技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，但在實際教學(xué)中往往存在一些問題，影響了教學(xué)效果，阻礙了學(xué)生英語語言應(yīng)用能力的提升。本文對高校英語語言學(xué)教學(xué)中存在的問題進行了分析，并提出了應(yīng)對措施，希望對高校英語語言教學(xué)有所幫助。關(guān)鍵詞：高校 英語語言學(xué) 教學(xué)現(xiàn)狀 問題 應(yīng)對措施高校英語語言學(xué)是英語專業(yè)的必修課，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展，社會對英語人才尤其是英語
西部論叢 2019年5期2019-03-08
- 試論英語語言學(xué)語音和詞匯的變異分析
。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué)；語言；詞匯；變異引言從英語產(chǎn)生發(fā)展至今，其發(fā)生了多次演變，在這個過程中，無論是詞匯還是語音都產(chǎn)生了變異，從語言學(xué)角度來看，分析英語語音以及詞匯的變異，對提高英語教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率，都會有很大幫助。1英語語言學(xué)的語音變化分析1.1英語語言學(xué)語音中元音的變化隨著英語發(fā)展環(huán)境的不斷改變，英語語言學(xué)的變化也在不斷發(fā)展，從文藝復(fù)興時期，到中世界語言學(xué)得到發(fā)展的這一段時間內(nèi)，許多種語言都在發(fā)生變化，其中英語語言的變化是最大的，首先，在
西部論叢 2019年4期2019-03-08
- 英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
校教學(xué)中，英語語言學(xué)的教育與應(yīng)用是英語教學(xué)重要的組成部分，作為一種輔助性教學(xué)內(nèi)容，其能有效地促進英語教學(xué)的發(fā)展與進步。本文在闡述英語語言內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對其研究的領(lǐng)域進行全面分析，并系統(tǒng)地討論了其在英語教學(xué)中的具體應(yīng)用，同時提出教學(xué)發(fā)展建議。以期有利于提升英語語言學(xué)的應(yīng)用水平，推動英語教學(xué)的進一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué)；英語教學(xué)；內(nèi)涵；應(yīng)用當(dāng)前環(huán)境下，英語已成為全球人際交往的重要溝通語言，被廣泛地應(yīng)用于社會生活的方方面面，對人們的日常生活產(chǎn)生著深刻的影響。
北方文學(xué) 2018年30期2018-12-27
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)中項目學(xué)習(xí)的運用分析
則主要針對英語語言學(xué)教學(xué)過程中項目學(xué)習(xí)法的應(yīng)用策略進行分析，提出了相應(yīng)的見解與思考，希望各位相關(guān)的英語教師帶來借鑒與參考。關(guān)鍵詞：高校；英語語言學(xué)；教學(xué)；項目學(xué)習(xí)法；應(yīng)用；策略最近幾年來，我國社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，也加快了各行各業(yè)發(fā)展模式的改革與優(yōu)化進程，特別是教育領(lǐng)域，教師在教學(xué)過程中不可再沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以往的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下學(xué)生的成長以及發(fā)展需求，因此必須做好教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新等各項工作，逐步培養(yǎng)高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才，促 使人才日后的成長
世界家苑 2018年12期2018-12-18
- 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)在英語語言學(xué)課程教改中的功用
摘 要： 英語語言學(xué)是高校英語專業(yè)學(xué)生的必修課之一，對于英語專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域受到一定的沖擊。本文著重分析如何通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，重構(gòu)英語語言學(xué)的教育模式，以滿足網(wǎng)絡(luò)時代對人才的新需求。關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí) 英語語言學(xué) 課程改革一、引言語言是人類區(qū)別于其他生物獨有的編碼交流系統(tǒng)，是人與人交流的橋梁，也是向后代傳授人類智慧結(jié)晶的工具。隨著全球化進程的不斷推進，英語作為全球通用語言連接著全球各
文教資料 2018年29期2018-12-07
- 英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的運用探析
摘要】高校英語語言學(xué)課程是一門基礎(chǔ)必修課程，揭示了英語的本質(zhì)功能及發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)代高校英語語言學(xué)課程教學(xué)還存在一些問題，如何處理好英語語言學(xué)在英語教學(xué)中的運用問題是當(dāng)前英語教學(xué)的難點，本文以英語教學(xué)為切入點，在分析英語語言學(xué)在英語教學(xué)中運用存在的問題的基礎(chǔ)上，重點探討了優(yōu)化英語語言學(xué)在英語教學(xué)中運用的策略，旨在說明英語語言學(xué)教學(xué)的重要性?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué)；英語教學(xué)；問題及對策【作者簡介】沈曉敏（1991.12-），女，漢族，安徽合肥人，安徽工商職業(yè)學(xué)院，
校園英語·中旬 2018年11期2018-12-07
- 獨立學(xué)院英語語言學(xué)教學(xué)問題及對策研究
敏摘 要：英語語言學(xué)是英語專業(yè)的核心課程之一，然而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏興趣。對此，教師可通過問卷調(diào)查了解原因，并分析對應(yīng)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。通過結(jié)合課程特點和學(xué)生特點，設(shè)計了適合獨立學(xué)院學(xué)生的英語語言學(xué)教學(xué)模式，以改變教學(xué)現(xiàn)狀，促進英語專業(yè)語言學(xué)的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué)；教學(xué)問題；獨立學(xué)院中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）33-0010-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.20
學(xué)周刊 2018年33期2018-11-17
- 互聯(lián)網(wǎng)時代背景下英語語言學(xué)課程教學(xué)實踐研究
華【摘要】英語語言學(xué)的課程作為英語專業(yè)教學(xué)中非常重要的課程內(nèi)容，不僅能夠使得學(xué)生的知識體系得到提升，更是能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)及科研能力的提高。但當(dāng)前我國的英語語言學(xué)教學(xué)還存在較多的問題。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為英語語言學(xué)課程教學(xué)提供了新的方向與方法?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 英語語言學(xué) 課程教學(xué)實踐研究【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0101-01隨著全球化進程在我國不斷深入，社會對于英語人才有著極大
課程教育研究 2018年26期2018-11-07
- 英語語言學(xué)語音及詞匯的變化研究
文重點研究英語語言學(xué)語音及詞匯的變化。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué)；語音；詞匯；變化研究一、前言語音作為人類交流的媒介，會隨著社會的發(fā)展、時間的變遷而產(chǎn)生相關(guān)變化。英語作為國際通用語言之一，經(jīng)歷了幾個不同時期的發(fā)展，有一千五百多年的歷史。英語的語言發(fā)音在不斷變化，這就使得英語分支十分明顯，不同國家不同地區(qū)的英語差別較大。通過研究英語中語言的不斷變化，可以使我們更加直觀的了解英語從古至今的發(fā)展歷程，更有利于我國在國際中的發(fā)展。英語在經(jīng)歷了一千多年的變化后，可以看出，它
速讀·上旬 2018年10期2018-10-21
- 關(guān)于茶道精神應(yīng)用在英語語言學(xué)中的探討
于融合，在英語語言學(xué)中融入茶道精神以讓更多的外國友人更加全面、準確、系統(tǒng)的了解我國的茶道精神，是當(dāng)下弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，據(jù)此，本文分析茶道精神在英語語言學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：茶道精神；英語語言學(xué)；應(yīng)用英語語言學(xué)和茶道精神相融合，對兩者來說可以是互惠互利，因為有不少的外國友人對我國的茶道文化非常感興趣，同時也希望將茶道文化融入到本國的文化體系中以進一步提升語言的文化價值。因此在英語語言學(xué)中應(yīng)用茶道精神應(yīng)該說是具備較好的人文文化基礎(chǔ)。一、英語語言學(xué)和
大東方 2018年11期2018-10-15
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的高校英語語言學(xué)教學(xué)實踐
探討了高校英語語言學(xué)教學(xué)實踐的過程中存在的問題及其相應(yīng)的對策，就如何培養(yǎng)英語專業(yè)的應(yīng)用型人才提出了幾點建議。【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才培養(yǎng) 英語語言學(xué) 課程教學(xué)實踐【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）34-0118-02英語語言學(xué)是一門十分重要且學(xué)術(shù)性較強的課程，其開設(shè)目的在于“使學(xué)生提高對語言的社會、經(jīng)濟、人文等方面的認識，把已有知識上升到理論層面，培養(yǎng)語言意識、發(fā)展理性思維、全面提高學(xué)生的素質(zhì)[1]?！钡歉母?/div>
課程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 英語語言學(xué)教學(xué)中項目學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析
文主要針對英語語言學(xué)教學(xué)中項目學(xué)習(xí)的應(yīng)用進行分析和研究，希望給予我國相關(guān)教育同仁以參考和借鑒?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué)；項目學(xué)習(xí)；應(yīng)用；分析當(dāng)前，在我國高等教育英語專業(yè)教學(xué)中，英語語言學(xué)是一門必修課程，其教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語語言意識，強化其英語理解能力，擺脫漢語思維的束縛。但是受到應(yīng)試教育的影響，在具體教學(xué)中，教師依然是課程的主體，學(xué)生只能被動的接受知識，學(xué)生不僅在大量的死記硬背中浪費時間，甚至容易對英語學(xué)科產(chǎn)生抵觸情緒。因此，英語語言學(xué)教學(xué)需要突破傳統(tǒng)固校園英語·下旬 2018年5期2018-08-17
- 英語語言學(xué)視域下語境的融入及其應(yīng)用
過程中，在英語語言學(xué)視域下，語境的融入和應(yīng)用對于英語的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。語境的融入理解和記憶，方便學(xué)生從英語的詞匯、詞義、語法等角度快速的學(xué)習(xí)英語這門語言。一個適當(dāng)?shù)恼Z言環(huán)境，是語言表達的基礎(chǔ)，在英語語言學(xué)視域下構(gòu)建和諧的語境，使得英語的學(xué)習(xí)更加的自然。關(guān)鍵詞：英語語言學(xué) 語境 融入 應(yīng)用語言作為交流工具，是文化和知識的載體和傳播工具。語言的學(xué)習(xí)講究語言環(huán)境和語義的融合，快速融入語境，才能提高英語語言學(xué)習(xí)的效率。一.英語語境對學(xué)習(xí)的重要性。英語語言學(xué)的教文學(xué)教育 2018年8期2018-08-13
- 多維視角下的英語語言學(xué)研究
在新時期，英語語言學(xué)的研究不能從傳統(tǒng)的單一視角去開展，而是要從多維視角下開展英語語言學(xué)研究，增加英語語言學(xué)研究的內(nèi)容深度和價值，把英語語言學(xué)和其他學(xué)科綜合起來，才能不斷強化英語語言學(xué)研究的作用，促進英語語言學(xué)的發(fā)展，本篇文章主要是介紹如何在多維視角下展開英語語言學(xué)研究。關(guān)鍵詞：多維視角 英語語言學(xué) 研究人與人之間的溝通需要借助語言載體，國家之間的貿(mào)易、經(jīng)濟往來也需要通過語言進行，英語是國際上一個通用的語言，也是國際間主要的交流和溝通語言，因此英語語言學(xué)的研文學(xué)教育 2018年8期2018-08-13
- 淺析英語語言學(xué)在商務(wù)英語中的應(yīng)用
【摘要】英語語言學(xué)系統(tǒng)較為繁雜，即包括了英語基本元素中的詞匯、語法等內(nèi)容，同時也包括了文化、歷史以及不同層級間聯(lián)系的內(nèi)涵要素。這在形成學(xué)習(xí)困擾的同時也客觀上增加了其應(yīng)用領(lǐng)域。本文在總結(jié)英語語言學(xué)特征及主要內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對其在商務(wù)英語中的應(yīng)用進行分析，旨在為后續(xù)的實際應(yīng)用提供必要幫助?！娟P(guān)鍵詞】商務(wù)英語；英語語言學(xué)；應(yīng)用研究【作者簡介】胡霽，江西省信息科技學(xué)校。隨著我國的不斷開放，與世界的交流日益頻繁，其中更是以經(jīng)濟交流為主。在此種背景下商務(wù)英語的應(yīng)用范圍相校園英語·月末 2018年12期2018-07-04
- 建構(gòu)主義和英語語言學(xué)課堂教學(xué)
語教學(xué)中，英語語言學(xué)是非常重要的一門課程。其主要是為了提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和對英語靈活應(yīng)用的能力。但是，在現(xiàn)代英語教育發(fā)展過程中，還是存在許多問題，所以要結(jié)合建構(gòu)主義對英語語言課堂教學(xué)進行分析，從而提出課堂教學(xué)改革的意見，促進學(xué)生更好的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】建構(gòu)主義；英語語言學(xué)；教學(xué)【作者簡介】黃登嫻（1982.8- ），女，漢族，四川廣漢人，中國民用航空飛行學(xué)院，碩士，講師，研究方向：英語語言學(xué)及文化。教育教學(xué)的主要目的不是學(xué)生可以答對多少題，而是為了培養(yǎng)他們良校園英語·中旬 2018年4期2018-06-12
- 基于慕課的英語語言學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
師的青睞。英語語言學(xué)作為英語專業(yè)高年級的必修課，為了自身的發(fā)展也必然要使用到慕課。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，英語語言學(xué)也會采用這種教學(xué)模式。本文將從英語語言學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的意義出發(fā)，介紹了基于慕課的英語語言學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的基本措施，以促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】慕課 英語語言學(xué) 翻轉(zhuǎn)課堂【基金項目】牡丹江師范學(xué)院教育教學(xué)改革項目“MOOC環(huán)境下英語語言學(xué)微課建設(shè)與實踐”（16-JG18064）。【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2課程教育研究 2018年13期2018-06-07
- 基于“藍墨云班課”的反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索
。本文就《英語語言學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)“藍墨云班課”反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的優(yōu)越性，對利用“藍墨云班課”進行互動式教學(xué)、項目型教學(xué)、研討式教學(xué)的教學(xué)模式進行探討。【關(guān)鍵詞】藍墨云班課 反轉(zhuǎn)課堂 《英語語言學(xué)》 教學(xué)模式【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）19-0118-01一、《英語語言學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀對于英語專業(yè)學(xué)生來說，《英語語言學(xué)》是一門高年級專業(yè)必修課，存在著內(nèi)容抽象、信息量大、教材陳舊、上課聽課率低等問題。在這課程教育研究 2018年19期2018-06-01
- 英語語言學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源的整合
【摘要】英語語言學(xué)是一門覆蓋范圍比較廣，內(nèi)容比較復(fù)雜的科目，很多學(xué)生學(xué)起來會感覺比較難，難以達到教師預(yù)期的教學(xué)效果。隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也逐漸成為了當(dāng)前比較流行的教學(xué)方式之一，對于英語語言學(xué)的教學(xué)具有一定的促進作用。本文將從英語語言學(xué)進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的原因出發(fā)，分析對英語語言學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺資源進行整合的具體方法?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 資源整合【基金項目】牡丹江師范學(xué)院教育教學(xué)改革項目“MOOC環(huán)境下英語語言學(xué)微課建設(shè)與實踐”（16課程教育研究 2018年16期2018-05-19
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)觀下英語語言學(xué)教學(xué)模式研究
門必修課，英語語言學(xué)在提高英語語言能力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望方面起著重要的作用。本文主要探討應(yīng)用型人才培養(yǎng)中英語教學(xué)中的應(yīng)用型教學(xué)模式?！娟P(guān)鍵詞】英語語言學(xué)；教學(xué)；應(yīng)用【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）35-0276-02引言由于學(xué)生個體存在一定的差異，所以語言學(xué)的講授必須以學(xué)校人才培養(yǎng)的目標為基礎(chǔ)，針對具體情況進行相應(yīng)的分析，根據(jù)人才類型的不同采取不同的人才培養(yǎng)方式，才能培養(yǎng)出滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要的綜合型應(yīng)用課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年35期2018-05-18
- 關(guān)于英語語言教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略的分析研究
語教學(xué)中，英語語言學(xué)占據(jù)重要地位，能夠幫助學(xué)生深刻剖析語言的特征、結(jié)構(gòu)及規(guī)律，從而提高英語學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)效果。本文主要分析了英語語言學(xué)教學(xué)中面臨的問題，提出了英語語言學(xué)教學(xué)方法及其學(xué)習(xí)策略，以此提高英語語言學(xué)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。[關(guān)鍵詞]英語語言學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)策略[中圖分類號]G642[文獻標識碼]A[文章編號]1671-5918（2018）02-0187-03英語語言學(xué)主要是對各語言現(xiàn)象間的關(guān)聯(lián)性和所遵循的基本規(guī)律進行分析和研究，向?qū)W生介紹語言的實際湖北函授大學(xué)學(xué)報 2018年2期2018-05-17
- 英語語言學(xué)教學(xué)中項目學(xué)習(xí)的應(yīng)用分析