廖清梅

摘 要：班主任是全班同學的組織者、領導者和教育者，班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新時期下，班主任更要注意自己的言行，調整好自己的心態(tài)，轉變自己的一些觀念，引領學生走向成熟，走向完善，這是教師的責任與使命。

關鍵詞：新時期；班主任；工作心

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）08-149-01

隨著社會的不斷進步，素質教育不斷推進，現(xiàn)在的獨生子女，在幾代人的呵護下長大，社會對理解、寬容、權利的過度強調，現(xiàn)在的班主任工作是越來越難做了，不僅要傳遞學生知識，更肩負著學生安全責任，班主任工作不僅是腦力活，更是日漸繁重的體力勞動，而且在批評教育學生時還存在相當大的風險，一旦學生出現(xiàn)什么問題，輿論幾乎一邊倒的指責老師。所以很多老師都不愿意做班主任，或者在工作中不敢大膽管理學生。多年的班主任經(jīng)歷和德育管理經(jīng)驗告訴我新時期班主任工作仍需用心。

一、愛心

現(xiàn)在的孩子并不缺少愛，但是班主任的愛，不能象家長式的溺愛，而是用科學的態(tài)度和方式去熱愛學生，除了關心他們的學習外，平時多與他們談心，了解他們的心理變化。

李某是自我約束力較差腦子很聰明的同學，經(jīng)常自由散漫或與任課老師和班主任頂撞，發(fā)脾氣。通過不學習的方式來發(fā)泄對老師的不滿，對此，我如果聽之任之，他可能會變本加厲的放棄學業(yè)，一塌糊涂，不學無術。但我放下老師的架子，似親人一樣與他多次真誠的談心、在平時的學習生活方面多關心他，通過交談，我們之間的一些誤會消除了，我們之間的關系也更加融洽，為了讓他能更好的管理好自己，認真的學習，在高三年級時，任命其為班長，同學們稱之為“老板”，“老板”在班上有一定的影響力和威望。有一次，在班上當著全班同學的面很認真的對我說：“老師，我以后真的當老板了，我給錢你用！”不管他是有心還是無心的，至少他把老師當親人了。我們班這種用真心換真心的例子很多很多，學生就是這樣，不希望老師有架子，希望平等交流，多關心他們的學習和生活。

老師的態(tài)度有時真的可以成就一個學生，也可以毀掉一個學生。我們真心要像對自己的孩子一樣愛他們，關心他們。

二、耐心

做班主任工作，其實就是要做大量耐心細致的學生思想工作。尤其是那種學生生源比較差的學校的班主任，那可是更需要耐心，對這些學生用老一套的體罰、純粹的說教，肯定行不通，必須要有持久的耐心，循循善誘，推心置腹。

我剛接手一個高一，絕大多數(shù)同學都沒有上普高線。進校沒多久，那些所謂的“雙差生”就浮出水面來了，我班的汪某、黃某、朱某等幾位同學來自不同初中學校，可入學不久，他們就很快認識并成了很好的朋友，經(jīng)常抱團違犯班上紀律，學習差，習慣差。上課與老師頂撞，不聽招呼，嚴重影響班上其他同學和班風，我多次教育談心、警告、處罰都沒有用，還引起他們的反感，認為我故意與他們過不去，甚至聯(lián)名寫信給校長要抄我的魷魚。我意識到了情況的嚴重性，但我不能跟他們急，我調整好自己的心態(tài)，對他們做耐心細致的思想引導工作，坦誠地把班上的教育管理原則和初衷告訴他們，希望能面對面地給我提出建議和想法，我也把他們的表現(xiàn)拿來分析，通過這次深入坦誠的溝通交流，我們彼此有了更多的了解，慢慢開始接受對方。但這并不意味著就這一次他們就被我轉化了，路漫漫其修遠，他們?nèi)杂羞`紀，我仍要耐心去幫助他們，我通過個別談心，指任其為班干部等多種方式，把鼓勵和表揚及時傳遞給他們，增強他們的自尊、自信和自律，在自己近一年的堅持下，這幾位同學有了較大的變化，違紀次數(shù)明顯減少了許多。

三、責任心

這是每個班主任甚至每位老師所必須的。家長、學校把孩子交給我們，我們就要對他們負責。我深知“身教勝于言教”，“己正方能正人”的道理，因此要求學生做到的，我必須首先做到，而且要做的更好，這樣就更有信服力。要求學生不玩手機，我先把手機收起來；要求學生不亂拋亂扔，教室里有了垃圾，我就帶頭撿起來，并以一篇文章“隨手扔垃圾就是隨手扔修養(yǎng)”共勉，教室里沒有了亂扔垃圾的現(xiàn)象；要求同學們按時到教室，我肯定是按時到的。我還堅持與他們多擺談，緩解一下學習的壓力，大部分的時間都是在教室里與同學們一起度過。為了能有更多的學生可以上高一級學校，我還努力營造學習氛圍，用各種方式鼓勵他們，形成學習氣氛濃、人際關系和諧的班。

四、平常心

所謂平常心就是平等地去看待每一個學生，給每個學生以機會。一般來講老師重視優(yōu)秀的學生，往往容易忽略較差的學生。我長期帶年級最差的班，但我對這種班從來不拋棄，不放棄，依然嚴格要求他們，不把他們當差學生看待。我認為每個孩子都有自己的優(yōu)點，我班的鄒某，擦黑板，做清潔很認真，對人有禮貌。有的同學能遵守作息時間，學習方面也很盡力，不也是一種進步嗎？我從教近二十年，在我的班或我的課堂上，我一貫堅持人人平等，各有優(yōu)點，盡量去發(fā)現(xiàn)每位同學的閃光點和進步。

其實，“老師”這兩個字是很難寫的，古人稱其為“師父”，即一日為師終身為父，可謂老師的責任重大，尤其是班主任。雖然現(xiàn)在一些社會不良風氣對教師的教育有一定干擾，設置了一些障礙，讓我們老師尤其班主任工作起來束手束腳，但是只要我們用心認真去做，我相信我們的工作就會達到“星級”要求，并能讓社會滿意。