摘 ?要：全知視角是一種無所不知的敘述者的敘事。本文探討艾麗絲·門羅短篇小說《播弄》中全知視角的運(yùn)用，指出小說在全知視角下通過暗示和信息的復(fù)制來塑造人物性格，以此體現(xiàn)命運(yùn)對(duì)小說人物的無情播弄這一主題。

關(guān)鍵詞：播弄;全知視角;人物性格

作者簡(jiǎn)介：代蓮（1983-），女，四川內(nèi)江人，講師，碩士，英美文學(xué)方向。

[中圖分類號(hào)]：I106 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2015）-05-0-01

視角，在敘述學(xué)上是指敘述者講述故事的角度，是讀者觀察故事世界賴以憑借的眼光。它規(guī)定了敘述者的權(quán)限，常常與敘述人稱連用。敘述人稱明確了敘述者的身份，表明敘述者以何種口氣講述故事。全知視角，是一種無所不知的敘述者的敘事，傳統(tǒng)小說大都采用這種敘事類型。

艾麗絲·門羅的短篇小說《播弄》由時(shí)間跨度很大的兩個(gè)部分組成。第一部分中，年輕的若冰是一位護(hù)士，有一年看了戲出來發(fā)現(xiàn)她的手包不見了，陌生男人丹尼洛樂意借錢給她買回程火車票，邀請(qǐng)她到他的店鋪吃點(diǎn)東西再走。那天晚上，兩人在火車站相擁親吻，約定來年的夏天若冰還來看戲，還穿同樣的衣服，還到店鋪里去找他?？墒钱?dāng)若冰按照約定來到店鋪門前，店鋪里的那人卻相當(dāng)反感地當(dāng)著她的面關(guān)上了店門。第二部分講述四十年后過六旬的若冰上班時(shí)無意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密：四十年前當(dāng)著她的面關(guān)上門的是丹尼洛的雙胞胎兄弟，一個(gè)患有精神疾病的人。她受到命運(yùn)無情的撥弄，卻還不敢與之討價(jià)還價(jià)。本文將著重分析門羅如何在全知視角下塑造人物性格，體現(xiàn)主人公若冰的與眾不同、純情和孩子氣。

文本好幾處地方的全知視角敘述都暗示了主人公是個(gè)不平凡的女子。小說開始的部分里，威拉德得知若冰明天要去斯特拉特?？瓷勘葋喌摹督源髿g喜》，并且還看得懂，威拉德說：“你真了不起?！倍诘诙?jié)的開始，全知敘述者介紹若冰看完莎劇后，置身于陌生人中，覺得再自在不過了，然后再用另一個(gè)護(hù)士來與若冰做比較，說這個(gè)護(hù)士沒有膽量一個(gè)人去異鄉(xiāng)看戲。這兩件事情說明若冰的朋友文化素質(zhì)不及她，若冰的確是一位與眾不同的女子。

此外，若冰還十分孩子氣。最突出的表現(xiàn)就是在全知敘述下小說開篇第一節(jié)時(shí)她說：“我會(huì)死的……如果她們不把那條裙子給我準(zhǔn)備好，那我一定會(huì)死的。”值得注意的是，“我會(huì)死的”這句話在接下來的文中又重復(fù)出現(xiàn)了兩次。

在第一次重復(fù)時(shí)，若冰是“氣呼呼地說”的，透露出了對(duì)姐姐一貫的嘲諷語氣的反抗。第二次重復(fù)，是在敘述者插敘了若冰和陌生男子的碰面和來年約定之后。在插敘里，讀者得知若冰需要在來年穿同一條裙子，到同樣的地方去找丹尼洛，因此也就得知在結(jié)束插敘回到故事時(shí)間的下一節(jié)文字里，敘述者即將交代到底那條裙子會(huì)不會(huì)準(zhǔn)備好，到底若冰和丹尼洛的約會(huì)能不能成功。下一節(jié)文字里，開頭就是若冰第二次重復(fù)說“我會(huì)死的……如果她們不把那條裙子給我準(zhǔn)備好，那我一定會(huì)死的”，這在結(jié)構(gòu)上起到了結(jié)束插敘、連接開篇第一節(jié)的作用。全知敘述者又回到了若冰和姐姐的家中，若冰看著姐姐和隔壁的威拉德在桌上玩紙牌，心里想：“很可能她再也不會(huì)見到他們了，他們離開緊張與挑戰(zhàn)，離開她所冒的生命危險(xiǎn)，有多么遙遠(yuǎn)啊?！弊x者感受到了純情的若冰要如約去找丹尼洛再續(xù)戀情的決心。

門羅在這篇小說中有意地使用信息的重復(fù)，以無上的權(quán)威揭示命運(yùn)對(duì)這對(duì)戀人無情的撥弄。在若冰踏上返程的火車之前，丹尼洛交給她一張折起的紙，全知敘述者這樣敘述：“在火車上，她念出了他的名字。丹尼洛·阿德齊克。還有這幾個(gè)字：比捷洛杰維奇，我的村莊。”門羅通過改變字體的敘述方式還原了紙上的信息。丹尼洛通過這張紙向若冰說出了自己的姓名和籍貫，也就因此建立起了自己的身份認(rèn)同。而在四十年后，至少已經(jīng)是護(hù)士長(zhǎng)的若冰發(fā)現(xiàn)了一位新入院的精神病人酷似丹尼洛·阿德奇克之后，同樣是通過一張紙和紙上的資料，若冰得知了當(dāng)年讓她尷尬地站在門外的人不是丹尼洛，而是丹尼洛的雙胞胎兄弟，一位與外界有溝通障礙的聾啞人。

門羅用這種紙和字的信息賦予了全知敘述者無上的權(quán)威，同時(shí)兩張紙上信息的重復(fù)和對(duì)比也直觀地表現(xiàn)了命運(yùn)對(duì)年輕時(shí)的若冰和丹尼洛的殘酷播弄。

全知模式通過信息的重復(fù)呈現(xiàn)來烘托人物的心情，并借此塑造人物性格。若冰回到自己的小鎮(zhèn)后，四處查閱有關(guān)丹尼洛所在的國(guó)家和小山區(qū)的資料，整天都在想那個(gè)陌生國(guó)度和陌生男子，“圣誕節(jié)萬眾歡騰時(shí)她會(huì)想到東正教的活動(dòng)方式……寒冷的天氣和一直結(jié)到湖中心的冰使她想起了山區(qū)里的冬天”。此時(shí)年輕的若冰對(duì)遠(yuǎn)方的丹尼洛的一切都著迷，她的心里對(duì)兩人的未來充滿了美好希望。而由于命運(yùn)的撥弄，兩人終是沒有走到一起?！恫ヅ返牡诙糠忠婚_始就是“現(xiàn)在真正的冬天來到了，湖面結(jié)了冰，一直凍到防波堤……工人們給派出來拆除圣誕節(jié)的燈飾”。這兩句話對(duì)比了兩個(gè)冬天，前者刻畫出了若冰年輕時(shí)的純情和浪漫，后者側(cè)面揭示了深受打擊的若冰內(nèi)心的冰冷和深深的失望。

參考文獻(xiàn)：

[1]艾麗絲·門羅.逃離[M].李文俊譯.北京，十月文藝出版社，2009：252-286.

[2]譚君強(qiáng).敘事理論與審美文化[M].北京，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2002年：97-133.

[3]米克·巴爾.敘述學(xué)：敘事理論導(dǎo)論[M].譚君強(qiáng)譯，北京，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1995：113-132.

[4]Per Winther. “Munros Handling of Description， Focalization， and Voice in ‘Passion”[J]. Narrative， II， 2012： 198-209.