夏秋良，張臣飛，尹樂斌，2，趙良忠，2（.邵陽學院生物與化學工程系，湖南邵陽　422000；2．豆制品加工技術(shù)湖南省應用基礎(chǔ)研究基地，湖南邵陽　422000）

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大學校園不同場所室內(nèi)微生物污染調(diào)查及分析

夏秋良1，張臣飛1，*尹樂斌1，2，趙良忠1，2
（1.邵陽學院生物與化學工程系，湖南邵陽422000；2．豆制品加工技術(shù)湖南省應用基礎(chǔ)研究基地，湖南邵陽422000）

摘要：采用撞擊采樣法，分別對邵陽學院李子園校區(qū)各場所室內(nèi)空氣中的細菌與真菌總數(shù)進行檢測，根據(jù)我國GB/T 18883—2002室內(nèi)空氣質(zhì)量標準的規(guī)定對檢測場所的空氣質(zhì)量進行初步評估。結(jié)果表明，微生物總含量最高為食堂，其細菌與真菌平均濃度分別達到19 574 CFU/m3與5 747 CFU/m3，屬于中度污染；微生物總含量最低為生化實驗樓，其細菌與真菌平均濃度分別達到2 411 CFU/m3與216 CFU/m3，屬于清潔；而男生宿舍、女生宿舍、生活服務部、辦公樓、教學樓和圖書館的室內(nèi)空氣大部分處于微污染和輕度污染的范圍。此研究為保護師生身體健康、預防和控制室內(nèi)空氣污染及加強對環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督檢查提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)；空氣微生物污染；危害；細菌；真菌

空氣是人類賴以生存的根本，也是疾病傳播的主要媒介，有些空氣微生物挾帶有很危險的毒素，極端情況下可引起一系列健康問題，甚至死亡。其中，以咳嗽產(chǎn)生的飛沫等液體顆粒物挾帶的微生物最多，還包括真菌、酵母、霉菌、細菌、內(nèi)霉素、病毒、抗原、動物寄生病菌等[1]。

由于微生物形體微小，易與其他顆粒物一起作用，人們可能會忽視空氣微生物的毒性，而在大學校園里，師生們大部分時間是在室內(nèi)度過，室內(nèi)的空氣質(zhì)量與他們的身體健康密切相關(guān)。因此，通過相應的微生物方法檢測空氣微生物的含量及其變化，了解邵陽學院校園室內(nèi)空氣微生物污染的現(xiàn)狀，對進一步增強教師和學生的環(huán)保意識及減少傳染病的發(fā)生，防止呼吸道疾病的傳播，保護學生及教師等人員的身體健康具有十分重要的現(xiàn)實意義[2-5]，同時也為空氣微生物污染與人們的身體健康之間關(guān)系研究提供一定的理論依據(jù)。

1　材料與方法

1.1本的采集

根據(jù)邵陽學院李子園校區(qū)師生活動的主要區(qū)域，選取某男生宿舍、某女生宿舍、生化實驗樓、生活服務部、辦公樓、某教學樓、某食堂、圖書館共8個采樣點，分別對各個采樣點的空氣微生物污染調(diào)查分析，每個采樣區(qū)域進行5個點采樣（選取中央位置為1個采樣點，中央位置與房間四角的連線中點為其他4個采樣點），每個點重復采樣3次。

根據(jù)撞擊采樣法，在采樣點將撞擊器水平放在離地約1 m高的桌上，設置好采樣器的流量和采樣時間，啟動采樣。采樣完畢后，將培養(yǎng)皿編號（標明采樣點、日期、級數(shù)），移至培養(yǎng)箱培養(yǎng)。

ETW-6型智能六級空氣微生物采樣器，江蘇金壇市億通電子有限公司產(chǎn)品；HPX-9272 MBE型電熱恒溫培養(yǎng)箱，上海博訊實業(yè)有限公司醫(yī)療設備廠產(chǎn)品；EL204型電子天平，METTLER TOLEDO儀器（上海）有限公司產(chǎn)品。

1.2養(yǎng)條件與菌落數(shù)的測定

細菌培養(yǎng)采用PCA培養(yǎng)基，37℃恒溫培養(yǎng)48 h；真菌培養(yǎng)采用孟加拉紅培養(yǎng)基，30℃恒溫培養(yǎng)96 h。待培養(yǎng)皿上長有菌落后，可取出培養(yǎng)皿。然后根據(jù)《細菌分類基礎(chǔ)》與《常見與常用真菌》的方法，觀察其菌落生長形態(tài)特征，按菌類分別計數(shù)各級平皿上的菌落數(shù)記錄，然后按奧氏公式換算成室內(nèi)單位體積空氣中的各類微生物菌落數(shù)[6]，見公式（1）。

通過以上幾個物理量分析和與實況的對比結(jié)果來看,EC細網(wǎng)格模式能較好地反映此次臺風引發(fā)的蒼南暴雨大暴雨過程情況,說明EC細網(wǎng)格資料在基層臺站中分析該類天氣有一定的能力。

式中：N——所有平皿菌落數(shù)，個；

Q——采樣器設置的流量，L/min；

T——采樣時間，min。

1.3價標準

根據(jù)我國室內(nèi)空氣質(zhì)量標準GB/T 18883—2002的規(guī)定，評價室內(nèi)空氣微生物污染狀況。

室內(nèi)空氣微生物標準見表1。

表1　室內(nèi)空氣微生物標準　/ CFU·m3

1.4計學分析

2　結(jié)果與分析

2.1園室內(nèi)空氣微生物的群落分布室內(nèi)空氣微生物污染情況見表2。

表2　室內(nèi)空氣微生物污染情況

由表2可知，在這8個采樣點中，微生物總含量最大為25 321 CFU/m3，微生物總含量最小為2627 CFU/m3。其中，細菌數(shù)、真菌數(shù)最多的皆為食堂，其細菌、真菌平均濃度分別為19 574，5 747 CFU/m3，屬于中度污染；而圖書館、生活服務部皆屬于中度污染，且與其他采樣地點比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05），這可能是因為該地長期陰暗潮濕，且人員流動量較大，適宜微生物的生長、繁殖。細菌數(shù)、真菌數(shù)最少的皆為生化實驗樓，其細菌、真菌平均濃度分別為2 411，216 CFU/m3，屬于清潔，且與其他采樣地點比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05），主要的原因可能是因為該地衛(wèi)生條件較好，研究生、學生以及指導教師出入均穿著實驗服，實驗前后會進行消毒、殺菌，且該地較為干燥，不易滋養(yǎng)微生物。而校區(qū)其他場所的室內(nèi)空氣微生物污染程度大部分處于微污染和輕度污染的范圍，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。

2.2園室內(nèi)空氣微生物的粒徑分布

2.2.1細菌的粒徑分布特征

采樣器六級的細菌分布特征見圖1。

圖1　采樣器六級的細菌分布特征

由圖1可知，撞擊采樣器在校園各個場所所采集到的細菌粒徑分布主要集中在采樣器第二級（采集粒徑4.7～7 μm）、第三級（采集粒徑3.3～4.7 μm）和第五級（采集粒徑1.1～2.1 μm）。在女生宿舍，撞擊采樣器采集到的細菌粒徑主要集中分布在采樣器第一級（采集粒徑＞7 μm），這可能是因所選取的女生宿舍靠近公路導致塵埃顆粒、飛塵多，且人員流動量較大所致。而在食堂，采樣器各級所采集到的細菌濃度均較大，與其他采樣點所采集到的細菌粒徑分布比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。

2.2.2真菌的粒徑分布特征

采樣器六級的真菌分布特征見圖2。

圖2　采樣器六級的真菌分布特征

由圖2可知，撞擊采樣器在校園各個場所所采集到的真菌粒徑分布主要集中在采樣器第二級（采集粒徑4.7～7 μm）與第三級（采集粒徑3.3～4.7 μm）。在生化實驗樓，采樣器各級所采集到的真菌濃度均小，與其他采樣點所采集到的真菌粒徑分布比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。其可能的原因是該地環(huán)境濕度小，不適宜霉菌等真菌的生長；而食堂、生活服務部、圖書館，采樣器各級所采集到的真菌濃度相對其他場所均較大，與其他采樣點所采集到的真菌粒徑分布比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。主要原因是這些場所環(huán)境濕度較高，適合真菌的大量繁殖，因此表現(xiàn)真菌量較大的現(xiàn)象。

2.3園室內(nèi)空氣微生物的空間分布

校園不同采樣點的室內(nèi)微生物分布見圖3。

圖3　校園不同采樣點的室內(nèi)微生物分布

由圖3可知，空氣微生物含量由高到低變化如下：食堂、生活服務部、圖書館、教學樓、女生宿舍、辦公樓、男生宿舍、生化實驗樓。其中，生化實驗樓屬于清潔，占監(jiān)測點的12.5%；男生宿舍、辦公樓屬于微污染，占監(jiān)測點的25.0%；女生宿舍、教學樓屬于輕度污染，占監(jiān)測點的25.0%；而圖書館、生活服務部、食堂屬于中度污染，占監(jiān)測點的32.5%，與其他采樣點的空氣微生物濃度比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）。說明校園室內(nèi)空氣整體水平較差，建議學校加強對環(huán)境衛(wèi)生的督查工作，教育學生增強環(huán)保和健康意識，建立一個良好的學習和生活環(huán)境。同時可見，校區(qū)室內(nèi)空氣微生物的主要種類為細菌，其次是真菌等微生物。

3　結(jié)論

在大學校園里，由于師生們大部分時間是在室內(nèi)度過，故室內(nèi)的空氣質(zhì)量與他們的身體健康關(guān)系密切。而微生物污染直接導致室內(nèi)空氣污染，影響空氣質(zhì)量和人體健康[7]。通過對校園室內(nèi)空氣微生物污染情況的調(diào)查與分析，在這8個采樣點中，微生物總含量最大為25 321 CFU/m3，微生物總含量最小為2 627 CFU/m3。其中，細菌數(shù)、真菌數(shù)最多的皆為食堂，其細菌、真菌平均濃度分別為19 574，5 747 CFU/m3，屬于中度污染，與其他采樣點比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）；細菌數(shù)、真菌數(shù)最少的皆為生化實驗樓，其細菌、真菌平均濃度分別為2 411，216 CFU/m3，屬于清潔，與其他采樣點比較，差異有統(tǒng)計學意義（p＜0.05）；而校區(qū)男生宿舍、女生宿舍、生活服務部、辦公樓、教學樓和圖書館的室內(nèi)空氣微生物污染程度大部分處于微污染和輕度污染的范圍。針對學校室內(nèi)空氣微生物的污染情況，可以通過栽培或是放置一些室內(nèi)綠色植物、噴灑消毒液、打開門窗通風等措施降低室內(nèi)空氣微生物污染。

參考文獻：

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Investigation and Analysis of Indoor Microbial Pollution of Different Locations in University Campus

XIA Qiuliang1，ZHANG Chenfei1，*YIN Lebin1，2，ZHAO Liangzhong1，2
（1.Department of Biological and Chemical Engineering，Shaoyang University，Shaoyang，Hu'nan 422000，China；2.Soybean Processing Techniques of the Application and Basic Research Base in Hu'nan province，Shaoyang，Hu'nan 422000，China）

Abstract：The total number of indoor air bacteria and fungi are separately detected by impacting method at each collection site in Liziyuan campus of Shaoyang university.According to the provision of the indoor air quality standards（GB/T 18883—2002）in our country，this paper conduct a preliminary assessment of air quality in detected sites.The results show that the highest total content of microorganisms is at cafeteria，where the average concentration of bacteria and fungi reached 19 574 CFU/m3and 5 747 CFU/m3，respectively，and is classified as moderate pollution.The total content of microorganisms at biochemical laboratory building is the lowest，where the average concentration of bacteria and fungi reached 2 411 CFU/m3and 216 CFU/m3，respectively，thus it is classified as clean.While indoor air pollution levels are belong to micro-polluted and slightly-polluted in these places such as male dormitory，female dormitory，living services，office buildings，school buildings and libraries.This study provides the basis for protecting the health of teachers and students，preventing and controlling the indoor air pollution and strengthening supervision and inspection of environmental health.

Key words：indoors；air microbial contamination；har mful；bacteria；fungi

中圖分類號：R122.1

文獻標志碼：A

doi：10.16693/j.cnki.1671-9646（X）.2016.02.049

文章編號：1671-9646（2016）02b-0067-03

收稿日期：2015-12-18

基金項目：邵陽學院研究生創(chuàng)新項目（CX2015SY003）。

作者簡介：夏秋良（1991—），女，碩士，研究方向為果蔬清潔加工。*通訊作者：尹樂斌（1982—），男，博士，講師，研究方向為微生物。