葉夢靜

摘要：近些年來，學(xué)校工會被重視的程度不夠，這使學(xué)校工會職能作用難以發(fā)揮，不利于和諧校園建設(shè)。因此，如何強化和充分發(fā)揮學(xué)校工會的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系利益，是我們學(xué)校思想政治工作者值得思考的時代課題。本文以本校教師工會為例，研究新時期學(xué)校工會工作職能如何創(chuàng)新，并提出解決思路和對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)校工會；活力；教育教學(xué)

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0094

學(xué)校工會是教育系統(tǒng)中具有獨特性質(zhì)、面對廣大教師的工會組織。由于學(xué)校這個性質(zhì)比較特殊的單位，管理層層細(xì)化，工會的一些工作往往已經(jīng)分布在德育處、教導(dǎo)處以及各個年級管理里了，因而學(xué)校工會的作用似乎小了。其實，工會職能弱化是當(dāng)前學(xué)校工會工作和工會作用發(fā)揮的最大障礙。我們應(yīng)該從學(xué)校的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，樹立大局發(fā)展意識，著力強化學(xué)校工會的職能作用，使其成為教職工的溫馨港灣。

一、加強師德建設(shè)，是增強教育工會活力的根本

學(xué)校工會應(yīng)該切實加強師德、師風(fēng)建設(shè)，努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本校工會圍繞“富強、民主、文明、和諧”社會主義核心價值觀。開展“以教書育人、服務(wù)育人、管理育人”為主題的道德實踐活動。工會還進(jìn)行了師德問卷調(diào)查，請學(xué)生、家長填寫師德問卷，讓教師們了解自己在學(xué)生、家長心中的形象，從而反思自己的亮點與不足，通過開展“最受學(xué)生歡迎的教師”“最博學(xué)多才的教師”等一系列評選活動，使教師們的師德修養(yǎng)不斷提高，真正做到了讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生學(xué)有所成。

二、緊緊圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，是工會活力常駐的基礎(chǔ)

1. 規(guī)劃教師職業(yè)生涯，加大前進(jìn)步伐

教師這一特殊職業(yè)，需要教師們緊跟時代步伐，終身學(xué)習(xí)。本校工會與教導(dǎo)處一起舉辦了“教師五年職業(yè)生涯規(guī)劃”的活動。教師們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)劃自己今后五年的職業(yè)生涯，為今后的成長和發(fā)展做好切實可行的計劃，并通過分科組演講比賽的形式，讓每一位教師向科組教師匯報自己的職業(yè)規(guī)劃，從而使教師隊伍形成了目標(biāo)明確、積極上進(jìn)的良好氛圍。

2. 營造校園文化，提高教師文化素養(yǎng)

學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)工作。本校工會通過開展“幸福交流會”，使教師們在輕松活躍的氛圍中交流班級管理、學(xué)科教學(xué)等方面的經(jīng)驗，共同探討教育教學(xué)的規(guī)律，合作解決教育教學(xué)中等方面的經(jīng)驗，用集體的智慧，使大家共同成長、共同進(jìn)步。通過全校教師共讀一本書，寫讀后感活動，在教師中營造愛閱讀的氛圍，讓教師們通過大量閱讀教育理論和教育故事，積累教育經(jīng)驗。

這些活動都是圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作開展的，教師們積極參與，教職工的工作充滿活力，為他們鍛煉自己、展示自己提供了平臺，有效地推進(jìn)了學(xué)校的整體工作。

三、加強工會組織的維權(quán)機制，是激發(fā)工會活力的保障

要認(rèn)真落實胡錦濤總書記關(guān)于“完善工會組織領(lǐng)導(dǎo)下的維權(quán)機制很有必要”的重要指示精神，從單位實際出發(fā)，拓寬維權(quán)途徑，完善維權(quán)方式。增強維權(quán)實效，最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。

筆者所在學(xué)校工會進(jìn)一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學(xué)校民主管理和民主參與權(quán)。全面實行校務(wù)公開制度，學(xué)校改革和發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及教職工利益的其他事項，及時向教職工公布。

四、建設(shè)教師隊伍和諧發(fā)展，是工會活力的進(jìn)一步完善

1. 促進(jìn)教師隊伍和諧建設(shè)

學(xué)校工會應(yīng)該堅持人本管理，學(xué)校關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。本校工會教職工遇有婚、喪、產(chǎn)假，或生病住院，學(xué)校工會都組織人員前去慰問，把學(xué)校的關(guān)心送到每個教職工的心坎上。本校工會還專門為教師們定做生日卡，祝福教師生日快樂，讓每一位教師都能感到家的溫暖。本校工會還關(guān)心退休教師，利用春節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)組織開展座談慰問活動。

2. 學(xué)校工會打造平臺獻(xiàn)愛心

今年六月份，本校有個三年級的男孩（小旺）患了胃腸炎，病情十分嚴(yán)重，需要馬上動手術(shù)。他生活在一個單親家庭里，家里僅靠他媽媽做針線活為生。昂貴的手術(shù)費和治療費使他原本貧窮的家更是雪上加霜。了解到這一情況，學(xué)校工會組織全校師生通過“愛心義賣”活動為他捐款（金額高達(dá)3萬之多），幫助他戰(zhàn)勝病魔，重返校園。學(xué)校工會還成立愛心基金，為生病住院的學(xué)生送去慰問金，給家庭困難的學(xué)生適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補助。

五、開展豐富多彩的文體活動是增強教育工會活力的催化劑

為了讓教師的業(yè)余生活既豐富多彩，又高雅不俗，學(xué)校工會應(yīng)組織開展各種文化活動，豐富教師業(yè)余生活，提高教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校工會和體育組聯(lián)合舉辦的一年一次教工運動會，開展了各種各樣的體育比賽和體育游戲，如背靠背夾籃球、轉(zhuǎn)呼啦圈、滾鐵環(huán)、跳八字繩等讓教師既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了頑強拼搏的精神，培養(yǎng)了愛校精神，同時組建乒乓球、羽毛球隊，讓更多的教師參加體育鍛煉、強身健體。學(xué)校工會開展各種文體活動，今年三月份清江李花節(jié)，工會組織全體教師在周末去清江江沿村賞李花，感受溫暖的春意。

同天，我們還參觀了雁蕩鎮(zhèn)海島寄宿小學(xué)，該校走具有海島特色的農(nóng)村小學(xué)之路，還經(jīng)常在島上開展環(huán)保宣傳活動，使每個孩子都具備環(huán)保素質(zhì)。讓我們感受到了這一特色小學(xué)的迷人風(fēng)采。十月份學(xué)校工會又組織全體教師去白石爬鳳凰山，欣賞了火紅的楓葉，并感受秋天帶來的涼爽。這樣賞賞花，爬爬山，不但能鍛煉身體、愉悅身心，而且能釋放工作壓力，使教師們以更充沛的精力投入到教育教學(xué)工作中，從而使學(xué)校和諧穩(wěn)步地發(fā)展。

總之，激發(fā)基層教育工會的活力是一個永恒研究的課題，隨著學(xué)校改革進(jìn)一步深化，觸及教職工切身利益的矛盾問題會不斷增多，工會組織在最大限度維權(quán)的同時，創(chuàng)新性地做好教職員工的思想政治工作，為廣大教師化解矛盾、排憂解難，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系利益，以時代新姿態(tài)做好學(xué)校的思想政治工作。

（作者單位：浙江省樂清市翁垟四小 325600）