逃生演練，不能走過場

梅志軍

假期同學(xué)聚會，從一同學(xué)處驚聞其同事的妻兒在一場火災(zāi)中因逃生不當(dāng)而掙扎在生死邊緣。扼腕嘆息的同時，審視當(dāng)下各級校園的逃生演練，很多話如鯁在喉，不吐不快！

同學(xué)告訴我們，他的同事家住一幢五層樓房的頂層。前不久，油價上漲，一樓靠近樓梯的住戶提前購置一桶汽油并安置在樓梯口。這天晚七點(diǎn)多，這桶汽油突然起火，火勢沖天，住在頂樓的同事的妻兒立即警覺。正在讀初二的兒子因?qū)W校剛剛進(jìn)行過逃生演練，立即打開家門，不顧母親的呼喚，捂著嘴巴就從五樓沖下來。母親明知危險，但救子心切，也沖出家門。結(jié)果可想而知，母子倆全身90%被高溫灼傷，母親更因為邊跑邊喊，內(nèi)部器官也被灼傷，傷勢更為嚴(yán)重，危在旦夕。

我的不少同學(xué)在同情之余都對這位少年及所在學(xué)校豎起了大拇指——孩子逃生意識強(qiáng)，學(xué)校訓(xùn)練有素。我著實(shí)不敢茍同，繼續(xù)追問同學(xué)：“那二樓三樓四樓的住戶不在家嗎？他們的情況不知如何？”同學(xué)替幸免者高興，激動地回答：“二樓門被燒壞打不開，三樓還沒回家，四樓住著一對老人，腿腳不便索性在家等死。幸運(yùn)的是，汽油燃盡沒有爆炸，這三戶都能平安?！?/p>

我繼續(xù)采訪其他同學(xué)：“你們學(xué)校都進(jìn)行逃生演練嗎？”

一同學(xué)搶著說：“在這一點(diǎn)上我還是很佩服我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子，我們學(xué)校的逃生演練已經(jīng)常態(tài)化。從汶川大地震之后，學(xué)校堅持每周都不定時進(jìn)行一次。”語氣中透著自豪，其他同學(xué)紛紛點(diǎn)頭。

“那是怎樣進(jìn)行的呢？”我不依不饒。

“那還不簡單。在校園廣播系統(tǒng)安裝警報系統(tǒng)，學(xué)生上課期間拉響警報。只要學(xué)生能在最短的時間內(nèi)沖出教室，“逃”出教學(xué)樓，并且避免踩踏，那就是一次成功的逃生演練。”不少同學(xué)隨聲附和。

一位同學(xué)笑著談到：“有一次，我正在上課的興頭上，突然警報拉響，我正莫名其妙，全班孩子嘩啦一聲全涌出教室。呆在那幾秒鐘后我才回過神來，后來同事都笑我警惕性不強(qiáng)?！?/p>

“還有，我校在逃生演練上也注意地震和火災(zāi)的區(qū)別。我們特別告誡學(xué)生，發(fā)生火災(zāi)時一定要捂住嘴巴，以免熱浪灼傷內(nèi)部器官。剛才那位孩子就做得很好，要不然后果不堪設(shè)想……”一位同學(xué)又感慨起來。

我接過話頭：“照你們的意思說，是學(xué)校的逃生演練救了這孩子的命……”我的話有弦外之音，很多同學(xué)都聽出來了，靜了下來。

“其實(shí)，如果這孩子沒有進(jìn)行過這樣的逃生演練，那他也就不會稀里糊涂捂著嘴就沖出去，那母子倆也就不會受那么重的傷?！蔽业脑捯魟偮?，就有人駁斥：“誰也無法預(yù)料那桶汽油是否會爆炸，要是爆炸了呢？那整棟樓的住戶可就遭殃了，她們母子倆不是正因為沖出去才獲得一線生還的機(jī)會？”

我早料到這樣的反駁：“對，那孩子跑得對，只是跑得太倉促，跑得有點(diǎn)稀里糊涂。他為什么沒有想一想，這么高的熱浪自己的肉體能承受得了嗎？為什么不能先用水沾濕被子之類的東西，再將自己裹住保護(hù)一下，最后再沖出去。所以說，學(xué)校的逃生演練成了大火的幫兇，讓她們母子倆幾乎喪失性命?！蔽业脑捯欢ńo他們內(nèi)心帶來不小的震撼，此刻他們都默不作聲了。

我繼續(xù)“語不驚人死不休”：“逃生演練時，那警報聲之于學(xué)生的感覺，就如農(nóng)戶的敲盆聲之于那些雞鴨貓狗，完全成為了一種條件反射。他們在面對真正的危險時忘記了審時度勢，只剩下一副無知者無畏的架勢?！?/p>

“那照這樣說，學(xué)校演練就不要搞了——不搞，反倒沒事；搞了，倒要承擔(dān)責(zé)任？”一位已在校長崗位多年的的同學(xué)不無揶揄地說。

“如果如剛才各位介紹的逃生演練，確實(shí)是不要也罷，”我試著以平靜的語氣說，“我們現(xiàn)在的逃生演練太過草率，為演練而演練。而一旦孩子面對真正災(zāi)難的時候，自己的魯莽行為會為自己增添更多的危險。就說剛才的那個火災(zāi)現(xiàn)場，因門被燒壞的二樓和腿腳不便的四樓難道就只能聽天由命嗎？我們五樓是不是也只有從樓道往下沖一條道？肯定不是也必定不能。所以在逃生演練時，我們是否應(yīng)該培養(yǎng)孩子根據(jù)火勢實(shí)情選擇最佳的自救方案的能力？二樓左右的可跳樓逃生，但跳之前先得往地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，以便軟著陸，然后用手扒住窗戶，身體慢慢下滑，以縮短跳落高度；樓上的住戶若樓道火勢不大或沒有坍塌危險時，可裹上浸濕了的毯子、被子等非塑料制品，快速沖下樓梯；若樓道被大火封住而無法通過，可順著墻外排水管下滑或利用繩子借助陽臺逐層跳下；實(shí)在不行，也應(yīng)選擇一間最不易被燒到的房間，迅速關(guān)閉房門，并用濕毛巾、床單等物堵塞門縫，防止煙火進(jìn)入，等待救援……”

校長同學(xué)的臉隨著我的話越來越紅了，不禁深刻反省起來：“是啊，其實(shí)我們是缺少真正的憂患意識，覺得地震、火災(zāi)總是離我們很遙遠(yuǎn)，哪會這么巧就讓我們的學(xué)生碰上。所以逃生演練組織起來就隨便了許多，草率了許多，沒想到的是，這恰恰埋下了禍根……”

“老同學(xué)，你知道這是什么思想在作祟嗎？”我得理不饒人，“是‘不求有功，但求無過的思想在作祟。你看看，我們現(xiàn)在的學(xué)校很多與學(xué)生成績無關(guān)、與校長政績無關(guān)，但事關(guān)學(xué)生生命成長的舉措都是走過場，擺花架子……”

校長同學(xué)隨即呼應(yīng)：“是啊，我們的教育不能急功近利，什么事都得用心去做，誰知道哪片云彩會下雨？”

話題有點(diǎn)扯遠(yuǎn)，但我們的話讓各位從事教育行業(yè)的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。是啊，也許嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)、正規(guī)一點(diǎn)的逃生演練，花去的費(fèi)用多一點(diǎn)，牽扯的精力多一點(diǎn)，但對學(xué)生的生命成長一定終身受益。

逃生演練，千萬不能走過場！

（作者單位：江蘇鹽城市大豐區(qū)大橋小學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳