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      移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的影響因素分析

      2016-05-14 17:45:19周玟秋
      魅力中國(guó) 2016年9期
      關(guān)鍵詞:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)青少年影響

      摘要:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為一種急速發(fā)展的社會(huì)文化現(xiàn)象,具有和其他的文化不能比擬的優(yōu)勢(shì)。但是因?yàn)槿狈φ_的監(jiān)管和引導(dǎo)方式,相當(dāng)一部分青少年沉溺于虛擬的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)世界而不能自拔,由此,青少年移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成癮成為一個(gè)新的社會(huì)問(wèn)題。本文旨在分析“沉迷移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”的原因,并有針對(duì)性地提出對(duì)于保護(hù)青少年切實(shí)可行的措施和對(duì)策。本文主要分為兩個(gè)部分,一個(gè)部分主要闡述在這個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年沉迷于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的影響因素,另外一個(gè)部分主要是針對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代青少年健康成長(zhǎng)進(jìn)行探索。

      關(guān)鍵詞:青少年 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 影響

      1、 引言

      隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展、以及電腦的普及,現(xiàn)今移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)離我們的工作與生活越來(lái)越接近。幾乎每個(gè)人都可以通過(guò)多種不同途徑上網(wǎng)。但是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一邊給人們帶來(lái)豐富信息資源,同時(shí)也對(duì)一些上網(wǎng)者,尤其是當(dāng)今青少年產(chǎn)生了不可忽視的負(fù)面影響,很多青少年出現(xiàn)了不同種類、不同程度的“沉迷移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”現(xiàn)象。比如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)游戲迷戀、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)視屏迷戀、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)戀情迷戀、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)交際迷戀、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)色情迷戀等。

      2、 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響因素分析

      2.1移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)本身的因素

      高科技移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)根據(jù)其特色具有強(qiáng)大的吸引力和誘惑。現(xiàn)在眾所周知,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是計(jì)算機(jī)的基本工具,計(jì)算機(jī)的普及速度和低成本幾乎等于電視,因此除了相當(dāng)多的家庭和個(gè)人電腦,甚至是一個(gè)鄉(xiāng)村都有網(wǎng)吧。這種公共的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站,其發(fā)展速度是前所未有的,與此同時(shí),上網(wǎng)成為了一種公共娛樂(lè)項(xiàng)目。在這種高科技移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下,真正意義上實(shí)現(xiàn)“秀才不出門,便知天下事”的愿望,快速,方便是互聯(lián)網(wǎng)最大的特點(diǎn),互聯(lián)網(wǎng)是方便生活、學(xué)習(xí)、工作的一個(gè)重要工具,它集媒體、信息、游戲、娛樂(lè)等多功能于一身。此外,它還可以滿足人們?cè)谔摂M世界中執(zhí)行自己的任何愿望,并且可以保密,這恰好符合人們的意愿

      2.2社會(huì)環(huán)境因素

      在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)上的信息豐富多彩,但對(duì)判斷能力和控制能力比較弱的青少年來(lái)說(shuō)是充滿誘惑的。在眾多良秀不齊的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息中,如果不能及時(shí)讓青少年接受正確的運(yùn)用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的方法,很容易對(duì)青少年造成不良的影響。因此要如何梳理一個(gè)健康、合理的外部社會(huì)環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)完善的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)空間,對(duì)于有助于青少年的健康成長(zhǎng)有著重要的意義。

      2.3青春期帶來(lái)的迷茫

      在這青少年這個(gè)階段正處于人格的形成和迅速發(fā)展時(shí)期,青少年人格發(fā)展水平對(duì)于家庭、學(xué)校與社會(huì)環(huán)境的等具體生活環(huán)境具有強(qiáng)烈的依賴性,青少年時(shí)期是人的心理由幼稚逐漸發(fā)展到成熟的時(shí)期,也是自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒并逐步形成雛形的特殊時(shí)期,青少年特殊的心理特征在迷戀網(wǎng)絡(luò)起著重要的作用。這個(gè)時(shí)期的青少年充滿矛盾、容易產(chǎn)生焦慮感與依賴情緒,并且渴望得到周圍環(huán)境的認(rèn)可和積極評(píng)價(jià),因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的易得性和隱匿性可以滿足青少年的諸多心理訴求,在剛開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候青少年如遇知音,網(wǎng)絡(luò)迅速成為青少年的“心靈的港灣” 。

      2.4家庭因素

      現(xiàn)今家庭對(duì)青少年的身心成長(zhǎng)有著極為重要的影響。在青少年時(shí)期人們充滿了疑惑、不安與混亂。在這個(gè)時(shí)候通常需要家長(zhǎng)與老師的關(guān)懷、理解和包容,如果家庭里面充滿沖突、誤解、批判、冷漠和疏離,這樣只會(huì)給深陷成長(zhǎng)壓力下的青少年又增添許多的生活壓力。而且青少年的課余時(shí)間大都是在家里面度過(guò)的,青少年沉迷很大程度上也是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有做到應(yīng)盡的責(zé)任。父母是孩子的啟蒙導(dǎo)師,因此家庭的引導(dǎo)和監(jiān)管對(duì)于控制青少年過(guò)度上網(wǎng)很大有重大作用 。據(jù)有些專家指出,青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的家庭原因主要有以下幾點(diǎn):第一,家長(zhǎng)對(duì)于孩子過(guò)度溺愛(ài)。父母過(guò)度溺愛(ài)孩子的表現(xiàn)不但給足零花錢基本上是有求必應(yīng),而且忽視了對(duì)孩子的管教和約束,青少年在缺少父母約束又給孩子上網(wǎng)提供足夠金錢的基礎(chǔ)上,導(dǎo)致很多孩子在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界里面越陷越深。第二,由于父母工作較忙,經(jīng)常疏于對(duì)孩子的管理和教導(dǎo)。因?yàn)楦改该τ诠ぷ鲬?yīng)酬,而且大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活起居,極少與孩子進(jìn)行有效的溝通與交流,這很容易導(dǎo)致孩子在網(wǎng)上尋找網(wǎng)友,交流情感。

      3、 克服移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年負(fù)面影響的對(duì)策

      3.1社會(huì)-學(xué)校-家庭教育一致化

      青少年沉迷移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的防與治是一個(gè)相對(duì)系統(tǒng)的社會(huì)性工程,這需要各個(gè)方面共同的努力才能夠真正產(chǎn)生效果,這要求圍繞青少年的成長(zhǎng)環(huán)境:社會(huì)、學(xué)校和家庭,建立一系列的防治措施,并運(yùn)用一致化教育手段,采取一系列正面教育,努力提高青少年的心理素質(zhì),為青少年提供一個(gè)和諧、一致的成長(zhǎng)環(huán)境。

      3.2加強(qiáng)青少年指控能力

      為了提高自控能力,關(guān)鍵是要讓自己明白自己想要的究竟是什么樣的生活,否則,老師的善意的提醒,父母的教育都不起作用。學(xué)校是人生的黃金時(shí)間,短暫的,如果不珍惜好時(shí)光都浪費(fèi)在虛擬世界中,會(huì)埋葬未來(lái),讓自己后悔,所以老師和家長(zhǎng)很苦惱。每個(gè)人只能為自己負(fù)責(zé),老師、家長(zhǎng)不能取代。所以必須要靠自己提高自制力。

      4、 結(jié)論

      在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的問(wèn)題,所以在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代需要依法規(guī)范移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境管理,構(gòu)造良好的社會(huì)文化環(huán)境。家庭、學(xué)校也要做好相應(yīng)的工作引導(dǎo)孩子們規(guī)范上網(wǎng),構(gòu)建“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)成癮癥”的心理健康教育等措施,最終來(lái)提高青少年自身的自制力,從而在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代做到真正保護(hù)青少年不被侵蝕。

      參考文獻(xiàn):

      1. 樂(lè)安國(guó):《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)越軌行為》,載自《北京知識(shí)出版社》,2015年第20期

      2. 王蔚:《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)聊天社會(huì)心理學(xué)分析》, 載自《當(dāng)代青年研究》, 2012年第6期

      2.謝延明:《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的心理影響的研究》,載自《西南民族大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版》, 2014年第S1期

      作者簡(jiǎn)介:周玟秋學(xué)校:四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,所在城市:重慶,郵編:400031,研究方向:計(jì)算機(jī)。

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