動動手，小小設(shè)計師

“咚咚咚……”是誰在敲教室的門呢？哦，原來是樸實可愛的土家族音樂家田先生呀。

同學(xué)們問：“田先生，你來做什么？”

他微笑著說：“大家好，我有一個請求，你們能幫我的演奏樂器——咚咚喹設(shè)計一套禮服嗎？我明天就要帶著它出國演出啦?！?/p>

同學(xué)們爽快地說：“藝術(shù)家演奏咚咚喹，為我們土家族爭光，為我們國家爭光。我們很樂意為你設(shè)計新的造型?！?/p>

同學(xué)們開動腦筋，發(fā)揮想象力，設(shè)計出許多漂亮的造型。

我思考怎么裝飾咚咚喹，都忘記了吃晚飯的時間。怎么才能讓咚咚喹既漂亮又不影響吹奏？給咚咚喹貼上翅膀，把咚咚喹畫成“大花臉”，還是給咚咚喹系上五彩的絲巾？

我思來想去，決定做一個七彩咚咚喹。我拿出珍藏的五彩透明膠，把咚咚喹的單簧片“舌頭”封住，然后把粉色、藍色、橘黃色、紅色、紫色的彩紙纏繞在沒有氣孔的地方。不一會兒，咚咚喹變成了一位美麗的“彩虹仙子”。

我拿出水彩筆，在咚咚喹的上下兩端各畫兩顆小愛心，中間用藍色的水彩筆畫一個土家族的織錦花紋。我把咚咚喹翻一個面，仔細地寫上1、3、5幾個音符。瞧，“彩虹仙子”感覺棒極了！

——四年級 黎海婷

咚咚喹吹出來的音樂非常好聽，但它的外表十分簡樸。我決定為它設(shè)計一個漂亮的造型。

我問媽媽要來很多裝飾品，從中挑選了粉色的花帶。我把花帶一點一點地卷起來。第一次，花帶卷得不好看。第二次，我放慢速度，細心地卷著。果然，這次卷出來的絲帶好看多了。卷好絲帶，我給它打上一個蝴蝶結(jié)。接著，我輕輕地給咚咚喹貼上一層彩色紙。

我左看右看，覺得很美。

——四年級 謝慧珍

我放下書包，小心翼翼地取出寶貝咚咚喹。我左瞧瞧右看看，覺得用竹子做成的咚咚喹很美。

怎樣才能將咚咚喹設(shè)計得更有新意呢？我認真地想著：不如做個有趣的鬼臉吧？不行，咚咚喹是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我可不能亂畫它。

我想了半天，覺得還是得做傳統(tǒng)設(shè)計。我找來了紅絲線、紅蝴蝶結(jié)……裝扮在咚咚喹上。

同學(xué)們設(shè)計的咚咚喹真是琳瑯滿目。我的咚咚喹和很多人的比起來有點兒不起眼。我趕緊叫來幾個好朋友商量對策，對我的咚咚喹采取補救措施。

我的好朋友是有備而來，有的給它貼紅旗，有的給它貼五角星，有的給它畫畫……

看著咚咚喹越來越漂亮，我真快樂。

——四年級 袁甜甜

我想用花瓣來裝飾咚咚喹，可是花瓣會枯萎。

我的目光聚焦在墻上掛的中國結(jié)上。嘿！怎么不用中國結(jié)和福袋來裝扮咚咚喹呢？說干就干，我將這些裝飾品系在咚咚喹上，搖一搖，飄逸又有動感；吹一吹，咚咚喹的聲音悅耳動聽；看一看，造型漂亮大方，還有土家族的韻味呢。

瞧，咚咚喹的禮服很棒吧。

——四年級 趙 婭