韓旭靈　程彬

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確要求“建立中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”，把素質(zhì)教育貫穿于各級(jí)各類教育之中。因此，加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，科學(xué)定位家長(zhǎng)委員會(huì)的角色和職能，實(shí)現(xiàn)家校共育。是促進(jìn)學(xué)校管理優(yōu)化升級(jí)的重要途徑之一，是促進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)的必要前提，更是整合教育資源，促進(jìn)孩子健康發(fā)展的根本保障。

一、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)基礎(chǔ)保障能力建設(shè)，家長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)定支持者

為充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的輻射帶動(dòng)作用，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，因地制宜，在廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的能動(dòng)作用，進(jìn)行有益嘗試：

一是建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)構(gòu)。即班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)。這樣，做到了三者相互協(xié)調(diào)、相互監(jiān)督，保障了家長(zhǎng)委員會(huì)工作的有序運(yùn)行。二是創(chuàng)新和完善家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度?！肮び破涫?，必先利其器”。學(xué)校按照“有利于促進(jìn)學(xué)校工作、有利于教師素養(yǎng)的提高，有利于家教水平的提高、有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)”的基本原則，制定了家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)制度。明確了家長(zhǎng)委員會(huì)的職能定位和建設(shè)方向。三是加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)文化系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校前瞻性地進(jìn)行家長(zhǎng)委員會(huì)文化系統(tǒng)建設(shè)的構(gòu)想和嘗試，設(shè)計(jì)寓意“家校牽手、共筑未來”的會(huì)徽，實(shí)踐“為了孩子成長(zhǎng)，我們義無反顧；為了學(xué)校發(fā)展，我們?nèi)σ愿啊钡墓ぷ骼砟?，明確“為了孩子，我們共同努力”的工作承諾。讓這些思想和理念融人每一位家長(zhǎng)的精神血脈，自覺地與學(xué)校站在一起，成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)定支持者。比如，2015年我校迎接省規(guī)范化學(xué)校評(píng)估的時(shí)候，急需大量資金，可撥款還沒到位，學(xué)校捉襟見肘。這時(shí)，家長(zhǎng)委員會(huì)代表立即給學(xué)校提出了建議，要求馬上召開全體家長(zhǎng)會(huì)，向全體家長(zhǎng)發(fā)出了這樣的倡議：學(xué)校遇到點(diǎn)困難，作為家長(zhǎng)，我們?cè)撛趺崔k？為了學(xué)校的未來和孩子的今天，難道我們就不能付出點(diǎn)，支持一點(diǎn)？?jī)H僅一個(gè)小時(shí)，資金全部到位，這次事件令全體教師感動(dòng)不已。作為學(xué)校更是投桃報(bào)李，下?lián)苜Y金一到，立即全部歸還家長(zhǎng)，同時(shí)，我們還為每一位家長(zhǎng)頒發(fā)了捐資助學(xué)證書。正因?yàn)榧议L(zhǎng)委員會(huì)的鼎力支持。學(xué)校工作才鉚足了發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。家長(zhǎng)之所以成為學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)定支持者，是因?yàn)樗麄兏杏X到，把孩子送到學(xué)校省心、放心，與學(xué)校合作開心而不鬧心。

二、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)參與管理能力建設(shè)，家長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的積極參與者

學(xué)校要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，就只能科學(xué)決策。進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)和管理，著力提高家長(zhǎng)家庭教育的能力和水平，確保家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性，讓家長(zhǎng)在愉悅中走進(jìn)校門參與管理，讓家長(zhǎng)深入學(xué)校生活的方方面面，讓家長(zhǎng)和每一位任課教師進(jìn)行廣泛的交流，家長(zhǎng)們才會(huì)主動(dòng)提出前瞻性的意見和建議。為此，家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期舉辦兩次規(guī)模較大的會(huì)議和講座。主要內(nèi)容是教育政策法規(guī)解讀、教育熱點(diǎn)透視、家庭教育方法舉例等，目的是讓家長(zhǎng)在了解教育、理解學(xué)校、關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上，為學(xué)校發(fā)展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。

為確保家長(zhǎng)參與學(xué)校管理取得實(shí)際效果，學(xué)校嘗試了“全面參與、深度參與、主動(dòng)參與和綜合評(píng)價(jià)”的建設(shè)要求。主要做好以下六個(gè)方面的工作：

一是參與決策，共商發(fā)展大計(jì)。學(xué)校的重大工作，諸如重大項(xiàng)目建設(shè)、發(fā)展規(guī)劃調(diào)整、大型會(huì)議召開和重要課題立項(xiàng)等，都要邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)委員參加，每年的教職工代表大會(huì)都要列席。這樣既可以最大限度地避免決策失誤，也可以為學(xué)校工作的順利推進(jìn)提供強(qiáng)大的輿論支持。二是參與評(píng)議，制定整改措施。每一學(xué)期都要向家長(zhǎng)發(fā)放《學(xué)校工作滿意度調(diào)查表》，了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見，及時(shí)制定改進(jìn)措施。同時(shí)還要對(duì)教師的師德表現(xiàn)和教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查了解，以便更加全面地制訂和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的措施和方法。三是參與活動(dòng)，促進(jìn)家校溝通。學(xué)校每年的藝術(shù)節(jié)，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看演出，讓家長(zhǎng)們同臺(tái)獻(xiàn)藝；每年的體育節(jié)設(shè)置親子活動(dòng)項(xiàng)目或讓家長(zhǎng)同場(chǎng)競(jìng)技；每周的家長(zhǎng)接待日，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見，解答家長(zhǎng)的疑惑；每學(xué)期的教學(xué)開放周，家長(zhǎng)可以自由觀摩課堂，積極參與管理。四是必須有家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)、部門的評(píng)價(jià)和學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，這樣的結(jié)果才有價(jià)值，因?yàn)閷W(xué)生家長(zhǎng)遍布社會(huì)生活的方方面面，他們的意見和建議，能如實(shí)地反映社會(huì)對(duì)教育的需求。五是參與學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，“旁觀者清”，家長(zhǎng)的反映能體現(xiàn)社會(huì)的需求，能避免發(fā)展規(guī)劃成“鏡中花，水中月”。六是家長(zhǎng)委員會(huì)參與整改，提高學(xué)校發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)性和高效性，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)美譽(yù)度得到同步提高。

三、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)合作共建能力建設(shè)，家長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的忠實(shí)同盟者

盡管各位家長(zhǎng)在社會(huì)中扮演的角色不同，但都有一個(gè)共同的愿望，為孩子開辟成長(zhǎng)的綠洲。為此，一方面，學(xué)校充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)系廣泛、人才薈萃的優(yōu)勢(shì)，積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助和協(xié)調(diào)下，學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向生活，感受生活的多彩。另一方面，學(xué)校進(jìn)一步深化與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)。學(xué)校充分利用每學(xué)期兩次的家長(zhǎng)會(huì)平臺(tái)，通過學(xué)校宣傳、教師介紹、家長(zhǎng)發(fā)言等形式深入交流育人方法和教育技巧。學(xué)校充分利用“家長(zhǎng)心聲”等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)交流育人心得和教育困惑，共同提高家教水平。學(xué)校積極編印《家校心橋》《話里話外》等刊物，及時(shí)向家長(zhǎng)推介先進(jìn)的教育理念和教育方法。教師利用寒暑假，搭起了家校溝通的橋梁。此外，學(xué)校結(jié)合書香校園建設(shè)，組織家長(zhǎng)一起評(píng)選十個(gè)書香家庭，在每年開學(xué)典禮上隆重表彰，充分發(fā)揮典型示范作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書、刻苦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

四、加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)熱情服務(wù)能力建設(shè)，家長(zhǎng)成為學(xué)校發(fā)展的志愿者

為激發(fā)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作熱情和志愿意識(shí)，學(xué)校自覺做好如下工作：

當(dāng)好學(xué)校的監(jiān)督員。學(xué)校成立校風(fēng)監(jiān)督委員會(huì)，主要成員由家長(zhǎng)委員會(huì)委員擔(dān)任，對(duì)校風(fēng)校紀(jì)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校根據(jù)情況再制定整改措施。同時(shí)對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、收費(fèi)情況、學(xué)生課外輔導(dǎo)材料征訂情況以及安全管理情況等進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)校嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦學(xué)，堅(jiān)決杜絕違反教育政策的事件發(fā)生。

當(dāng)好學(xué)校的宣傳員。學(xué)校在全力做好學(xué)校工作的前提下，每一位家長(zhǎng)積極宣傳學(xué)校的辦學(xué)追求、辦學(xué)行為和辦學(xué)業(yè)績(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)校的影響力和知名度，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了更好的外部環(huán)境。

當(dāng)好學(xué)校的服務(wù)員。學(xué)校教育引導(dǎo)家長(zhǎng)牢固樹立主人翁意識(shí)，根據(jù)自己的實(shí)際情況和工作特長(zhǎng)。為學(xué)校提供力所能及的志愿服務(wù)。家長(zhǎng)是專業(yè)技術(shù)人才的，義務(wù)為學(xué)校舉辦衛(wèi)生常識(shí)、法制教育、交通安全等方面的義教講座；家長(zhǎng)是技能人才的，義務(wù)為學(xué)校提供設(shè)施維修、儀器裝配、物品采購等義工服務(wù)等。

家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各部門的齊抓共管和共同努力，學(xué)校的發(fā)展由此注入無限的活力，學(xué)校教育教學(xué)工作才會(huì)贏得花繁果碩。

（作者：韓旭靈，山東省寧陽縣第二十中學(xué)副校長(zhǎng)：程彬，山東省寧陽縣第二十中學(xué)教導(dǎo)處主任）

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