“神秘的通話”項(xiàng)目讓全球各地班級(jí)聯(lián)通

據(jù)美國(guó)教育新聞網(wǎng)2016年3月4日?qǐng)?bào)道，“神秘的通話”項(xiàng)目可以讓世界上任意兩個(gè)地方的班級(jí)實(shí)現(xiàn)視頻通話。

視頻通話是一種對(duì)批判思維的挑戰(zhàn)，旨在拓寬學(xué)生的地理、世界歷史和文化知識(shí)?！吧衩氐耐ㄔ挕表?xiàng)目由教師開發(fā)，適應(yīng)所有年齡階段的學(xué)生。這是一種非常有趣的創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)K-12教育的教室圍墻，給學(xué)生和教師都帶來了新的體驗(yàn)。

找到合適的通話對(duì)象并不容易，斯蓋普公司（Skype）努力讓這一過程變得簡(jiǎn)單快捷?，F(xiàn)在，教師只需要在推特（Twitter）上發(fā)送一條信息，便可以快速聯(lián)系到有興趣的伙伴。一旦確定好通話伙伴，教師便要開始為“神秘的通話”做前期準(zhǔn)備。一位有經(jīng)驗(yàn)的教師建議，教師可以創(chuàng)建一份谷歌文檔或者一個(gè)專用網(wǎng)頁(yè)，羅列出學(xué)生在呼叫通話前所需要的鏈接。隨后，教師可以為每名學(xué)生分配不同的角色，讓他們感受到自己在參與過程中的主動(dòng)性，如分享者、迎賓員、攝影師、數(shù)據(jù)輸入員、研究人員等。在實(shí)際通話之前，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行模擬演練。

一位五年級(jí)的教師已經(jīng)組織學(xué)生進(jìn)行了30次“神秘的通話”。她表示，學(xué)生非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)，并且在此過程中更深入地了解到其他國(guó)家的語(yǔ)言和文化。

（華東師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究所陳亭秀編譯）