吳忠蝶

【摘 要】在我國中學(xué)教育中，圖書館的作用并沒有完全發(fā)揮出來，經(jīng)過一定的了解，從目前的中學(xué)圖書館所存在的問題來看，芻議中學(xué)圖書館的延伸功能，提出有效措施，進(jìn)行分析。盡最大的努力，讓中學(xué)圖書館發(fā)揮最大的效用，達(dá)到應(yīng)有的效果。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)圖書館；延伸服務(wù)；新視角

書，是人類進(jìn)步的階梯。而圖書館是國家對于實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生課余生活，充實學(xué)生精神世界必不可少的重要教育設(shè)施。圖書館杜宇培養(yǎng)新社會人才的作用是不容小覷的。

一、中學(xué)圖書館的作用

中學(xué)時代是學(xué)生思想的轉(zhuǎn)折點，中學(xué)期間對于學(xué)生的思想建樹至關(guān)重要。而中學(xué)圖書館是保證學(xué)校對青少年教育的一項不可或缺的工作。對于現(xiàn)代社會對人才需要的角度來看，中學(xué)圖書館是一個傳承精神文明和科學(xué)文化的地方，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的新型人才。在很長一段時間內(nèi)，我國的中學(xué)圖書館大多由于考試，升學(xué)等等一系列的原因并沒有發(fā)揮出一個中學(xué)圖書館本應(yīng)該發(fā)揮的功能?，F(xiàn)在由于政府、教育部門的重視，我們認(rèn)識到了中學(xué)圖書館的重要性，在了解中學(xué)圖書館的延伸功能之前，我們應(yīng)該清楚的知道目前中學(xué)圖書館發(fā)展過程中所存在的問題有哪些，這樣才能走的更好，更遠(yuǎn)。

二、中學(xué)圖書館發(fā)展中的問題

首先，圖書館的利用率低。在很多學(xué)校，雖然設(shè)置有圖書館，但是利用率特別低，一個原因是學(xué)生對圖書館的人士還不夠深刻，另一方面原因就是在中學(xué)階段，學(xué)生大部分的時間需要用來完成作業(yè)?？荚嚨膲毫κ沟脤W(xué)生把大把時間用來上課學(xué)習(xí)。導(dǎo)致沒有時間進(jìn)入圖書館進(jìn)行精神世界的建立。

其次，許多學(xué)校的圖書館藏書內(nèi)容單一，數(shù)量較少。中學(xué)的圖書館是必然無法和大學(xué)的圖書館相比較的，大部分學(xué)校的圖書內(nèi)容單調(diào)，多數(shù)也與課本的內(nèi)容一致。無法吸引學(xué)生的閱讀興趣。圖書的更新也不及時，書的年代久遠(yuǎn)，學(xué)生感覺到乏味。

再者就是中學(xué)圖書館設(shè)施服務(wù)落后。硬件設(shè)施不夠好，圖書管理人員素質(zhì)偏低。

最后，最大的問題還是環(huán)境的因素。社會和學(xué)校還沒有深刻的意識到中學(xué)圖書館的重要性。以現(xiàn)在中國的應(yīng)試教育下，學(xué)校重視學(xué)生成績和生學(xué)率，忽略了圖書館的作用。這就很大程度上加大了圖書館的建設(shè)難度。許多學(xué)生家長的思想認(rèn)識也不夠，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，希望學(xué)生在課堂上好好學(xué)習(xí)就足以，甚至有的家長認(rèn)為去圖書館看書就是不務(wù)正業(yè)。由此可見，中學(xué)圖書館的發(fā)展需要全社會共同的努力，尤其是現(xiàn)在，我國的教育正處于新課程改革階段，全面實施素質(zhì)教育，這就很好的推動了圖書館功能發(fā)揮的作用，一定程度上對中學(xué)圖書館的延伸功能建設(shè)有很大的幫助。

三、中學(xué)圖書館延伸功能的分析

在當(dāng)下新課程改革的大環(huán)境下，資源與信息的共享是重中之重，要想起到一定的效果，工作的中心要放在學(xué)生身上，學(xué)生是學(xué)校的重要組成部分。對學(xué)生進(jìn)行圖書館功能分析的介紹，改變傳統(tǒng)封閉式教育，豐富學(xué)生對課外知識的了解。中學(xué)圖書館不僅豐富了學(xué)生的課外知識，也可以為教師充電，豐富教師的知識儲備。如何讓學(xué)生在最短的時間里學(xué)到最豐富的有用的知識，中學(xué)圖書館就發(fā)揮著重要的作用。

以天津市武清區(qū)楊村一中的“圖書皮漂流”活動為例。圖書漂流作為一項新興的文化形式，自由的方式深受公眾喜愛，是公眾產(chǎn)生對知識的好奇與渴求。這次活動主要依賴的是同學(xué)們的自覺和自律，在網(wǎng)頁上對捐贈圖書的同學(xué)進(jìn)行公示鼓勵。通過漂流書屋的舉辦，既提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績，又提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，拓展了同學(xué)們的視角，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。通過漂流書屋活動的舉辦培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過自主思考來對問題進(jìn)行分析，形成了一套自己的新思想，新見解。同事也為學(xué)生提供了自我展示的平臺，培養(yǎng)交際能力。在與同學(xué)的討論中交流自己的不同見解，相互之間取長補(bǔ)短，取其精華，去其糟粕。對自己我的提升有很大的幫助。鍛煉自身的口才，不會羞于與人交流，不怯場。

四、中學(xué)圖書館延伸功能的幾點建議

第一，提升中學(xué)圖書館的服務(wù)水平和質(zhì)量。因地制宜，根據(jù)不同的情況制定不同的方案，最大程度上提高圖書館的質(zhì)量。在軟件和硬件的情況下逐一進(jìn)行改變。盡可能的聘請一些專業(yè)人士，或者有相關(guān)經(jīng)驗的，文化層次稍高的，可以對學(xué)生在閱讀的同時進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。圖書的更新要及時，加大硬件的投資。

第二，各方面重視圖書館功能。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長。要充分認(rèn)識到中學(xué)圖書館的重要性，不要斷章取義。學(xué)校培養(yǎng)出來的人才應(yīng)該是全方面發(fā)展的新型人才，不只是會讀死書的“書呆子”重點培養(yǎng)學(xué)生的知識儲備量和能力的提高。中學(xué)圖書館的建設(shè)對這些都有很大的推動作用。

第三，提高學(xué)生自身的認(rèn)識。學(xué)?？梢詫W(xué)生集體進(jìn)行講座介紹，有專業(yè)的老師對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，課程安排時把圖書館提上計劃，安排一定的時間讓學(xué)生可以自由的去圖書館進(jìn)行閱覽，了解感興趣的知識，提高課外閱讀拓展量。

五、結(jié)語

著名的英國名人培根曾經(jīng)說過：“讀書在于造就完全的人格”所以，一所學(xué)校要想培育出更好更多的人才，沒有高質(zhì)量的圖書館保證是很難的。在這個以知識的創(chuàng)新和應(yīng)用為中心的新型經(jīng)濟(jì)時代，教育和學(xué)習(xí)就占據(jù)了核心地位。我們現(xiàn)在正在實行的新課程改革就要求改變以往傳統(tǒng)的教育模式，中學(xué)圖書館的延伸功能在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求中發(fā)揮不可低估的作用。

參考文獻(xiàn)：

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