知其然，也要知其所以然
2016-05-14 19:09:19余國清
都市家教·上半月 2016年8期
余國清
以往教學(xué)中，很多老師對“方差”的教學(xué)僅局限在告知學(xué)生是什么，怎么用。而忽略“方差”誕生過程的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生也就不知是為什么了，從而導(dǎo)致很多學(xué)生只知其然，而不知其所以然。以下是筆者對方差的教學(xué)設(shè)計，采取的是問題串形式，環(huán)環(huán)相扣，因勢利導(dǎo)，將學(xué)生思維引入深處。
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