學(xué)笛路上

鄒沛堯

從一年級(jí)起，我就開(kāi)始學(xué)習(xí)笛子了。一路上，我遇到了困難，獲得過(guò)肯定，遇到到過(guò)失落，經(jīng)歷了許多，也收獲了許多。

剛開(kāi)始，老師教我們?cè)鯓哟淀懙炎?。我不停地練?xí)，可不知為什么，一個(gè)月過(guò)去了，我還是吹不響。眼看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地吹響笛子，我越來(lái)越著急，甚至懷疑自己根本不適合學(xué)笛子。為了吹響笛子，我每天練習(xí)幾個(gè)小時(shí)。老師也不停地鼓勵(lì)我，一遍一遍示范給我看，耐心地講解吹響笛子的竅門(mén)：要吹響笛子，得放松嘴形，將氣全都注入到笛子里。我認(rèn)為自己最大的問(wèn)題就是嘴不夠放松。于是，我努力地練習(xí)放松嘴。可是我的笛子還是吹不響，有同學(xué)過(guò)來(lái)嘲笑我：“你笨死了，連笛子都吹不響。”我心里非常非常難過(guò)。甚至在想：“我可能真是太笨了，吹不響笛子了，不如放棄吧?！钡?，轉(zhuǎn)念一想，還是舍不得啊，都練了一個(gè)多月了，但父母的鼓勵(lì)和老師的指導(dǎo)，讓我堅(jiān)持了下來(lái)。終于，功夫不負(fù)有心人，我吹響了笛子。而且，我吹響的笛子，聲音更加穩(wěn)定，時(shí)間也比同學(xué)們長(zhǎng)。通過(guò)這件事，我明白了：當(dāng)你遇到困難時(shí)，不要放棄，要堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)用正確的方法，最終，你一定能克服困難，戰(zhàn)勝困難。

二年級(jí)時(shí)，老師開(kāi)始教我們考級(jí)的曲子。老師采用他教一段，讓我們學(xué)一段的方法教學(xué)的。我每學(xué)一段，就會(huì)把那段練得非常熟練，吹奏得非常快。自己聽(tīng)起來(lái)還不錯(cuò)，心里挺美的?？稍趶?fù)習(xí)時(shí)，問(wèn)題來(lái)了。在老師專業(yè)的耳朵里，我吹奏得十分熟練，速度很快的曲子，就是一鍋大雜燴，混亂不堪，一點(diǎn)都不清楚。老師教了我慢練的方法?？蛇@慢練，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊！為了考級(jí)能順利通過(guò)，我只好一個(gè)音一個(gè)音，從頭慢慢來(lái)，練得我嘴都發(fā)麻了。原本吹奏起來(lái)熟練無(wú)比，爛熟于心的曲子，現(xiàn)在我能做的，只能看著樂(lè)譜，每個(gè)音，每個(gè)附點(diǎn)，每個(gè)裝飾音，每個(gè)下滑音……一個(gè)不落地，準(zhǔn)確地，清晰地吹奏出來(lái)。這個(gè)慢練的過(guò)程，比一開(kāi)始吹不響笛子還痛苦啊！不過(guò)，這一切都是值得的。我順利通過(guò)了考級(jí)，得到了老師的肯定。這次也是我印象最深的一次，它讓我明白：做一件事要踏踏實(shí)實(shí)的，不能急于求成，否則還是得從頭再來(lái)，花上更多的時(shí)間才能完成。

現(xiàn)在我六年級(jí)了，我越來(lái)越真切地感受到笛子帶給我的快樂(lè)。學(xué)笛子讓我不僅學(xué)到了吹奏笛子的技巧，也讓我學(xué)到了受益終生的道理。我不會(huì)放棄學(xué)習(xí)笛子，我會(huì)帶著它走向更美好的明天！

（指導(dǎo)教師：潘紅娟）