李志娟

運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)是一種高效率的現(xiàn)代化教學(xué)手段，它不但能激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，而且能彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育教學(xué)中的不足。它對(duì)學(xué)生主體性的發(fā)揮，創(chuàng)新意識(shí)和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)有舉足輕重的作用。多媒體技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)的整合，產(chǎn)生了優(yōu)化的教學(xué)效果，下面我就以高中體育教學(xué)為例，談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

一、在高中體育教學(xué)過程中融入多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

多媒體教學(xué)方式可以有效的提高學(xué)生的積極性，使高中體育教學(xué)更好更快的開展，在充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)后，可以實(shí)現(xiàn)與體育教學(xué)間的相互彌補(bǔ)。且多媒體教學(xué)技術(shù)為高中體育教學(xué)所服務(wù)，而高中體育教學(xué)又離不開多媒體教學(xué)的支撐，把兩者充分的融合在一起才能實(shí)現(xiàn)高中體育教學(xué)的更好更快的發(fā)展，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

（一）引入多媒體教學(xué)是為了更好的服務(wù)于課堂

隨著教學(xué)制度的改革與創(chuàng)新，在高中體育教學(xué)過程中引入多媒體教學(xué)能夠有效的提高體育教學(xué)的質(zhì)量。在引入多媒體教學(xué)模式能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式所帶來的弊端，提升學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)的獲取與掌握。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對(duì)于一些專業(yè)動(dòng)作與技術(shù)全靠教師的示范與講解，一旦教師示范的動(dòng)作不規(guī)范，就很容易完不成教學(xué)任務(wù)。而多媒體教學(xué)模式正好能夠解決這類問題，通過多媒體演示，把專業(yè)性的技術(shù)與動(dòng)作分解開來，一步步演示在學(xué)生面前，使得課堂教學(xué)任務(wù)順利的開展。并且能夠按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生正確的掌握教師所說的相關(guān)知識(shí)。

（二）多媒體教學(xué)技術(shù)在高中體育教學(xué)過程中的實(shí)際應(yīng)用

在進(jìn)行體育教學(xué)過程中只有科學(xué)合理的應(yīng)用多媒體教學(xué)技術(shù)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的事半功倍的實(shí)際效果。根據(jù)高中體育教學(xué)的課程任務(wù)來發(fā)揮多媒體教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以傳統(tǒng)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合多媒體教學(xué)，才能提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量，達(dá)到體育教學(xué)的課程目標(biāo)。

二、多媒體教學(xué)與高中體育教學(xué)之間的關(guān)系

高中體育教學(xué)與多媒體教學(xué)之間有著互補(bǔ)的關(guān)系，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)模式下的諸多不足之處，現(xiàn)如今，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然在高中體育教學(xué)中占有一定的地位，所以，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上引入多媒體教學(xué)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的相互彌補(bǔ)相互促進(jìn)的作用，這樣就能夠使高中體育教學(xué)順利的進(jìn)行，在一定程度上，既滿足了學(xué)生的需要，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。

（一）引入多媒體教學(xué)可以有效的推動(dòng)體育教學(xué)質(zhì)量

為了更好的服務(wù)于高中體育教學(xué)，在引進(jìn)多媒體教學(xué)過程中，教師要就是根據(jù)教材內(nèi)容，讓多媒體教學(xué)更好的完善體育教學(xué)。在采用多媒體教學(xué)模式時(shí)，教師要根據(jù)提前制定的課程目標(biāo)，選擇有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，否則不但會(huì)影響教學(xué)效果，還會(huì)拖延教學(xué)課程，在有限的時(shí)間內(nèi)完不成教學(xué)任務(wù)。綜上所述，在高中體育教學(xué)的過程中引入多媒體教學(xué)，本著利用多媒體教學(xué)要更好的服務(wù)于高中體育教學(xué)的教學(xué)宗旨來進(jìn)行教學(xué)。

（二）利用多媒體教學(xué)技術(shù)彌補(bǔ)高中體育教學(xué)的弊端

采用多媒體教學(xué)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)過程中所存在的弊端，更好的發(fā)揮多媒體教學(xué)的實(shí)際用途，在高中體育教學(xué)中教師由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，使得在教學(xué)觀點(diǎn)上過于陳舊，而多媒體教學(xué)模式正好借助網(wǎng)絡(luò)的廣闊性與全面性，增加教師的知識(shí)層面的同時(shí)，更好的推動(dòng)了體育教學(xué)的不斷發(fā)展。同時(shí)還能夠讓學(xué)生真正的感受到體育教學(xué)的真正意義所在，讓學(xué)生的身心得到全面的發(fā)展。如在高中體育教學(xué)的過程中，在一些技術(shù)上與專業(yè)動(dòng)作上單純由于教師進(jìn)行演示容易使學(xué)生一知半解，而通過多媒體教學(xué)模式，把相關(guān)動(dòng)作從多個(gè)方向與層次進(jìn)行分層講解，再由教師進(jìn)行講解，讓學(xué)生真切體會(huì)到標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在一定程度上也縮短了教學(xué)時(shí)間。這就在一定程度上解決了教學(xué)難題。且在進(jìn)行采用多媒體教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)的過程中不僅能讓學(xué)生親身體會(huì)的感受到體育魅力所在，還能夠讓教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

（三）采用多媒體進(jìn)行教學(xué)能夠有效的增加學(xué)生的積極性

學(xué)生對(duì)于一件事物有興趣才會(huì)去學(xué)習(xí)，所以在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)去學(xué)習(xí)。在高中體育教學(xué)過程中，采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體所具有的直觀性、活潑性與技術(shù)性進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的演示，并將聲音與影像資料結(jié)合起來，把體育教學(xué)進(jìn)行不斷的延伸與擴(kuò)展。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)信息，通過多媒體技術(shù)把信息演示出來，給學(xué)生創(chuàng)造情景式的教學(xué)氛圍，學(xué)生通過豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)在有限的時(shí)間里獲取無限的知識(shí)量，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。

（四）采用多媒體教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)

通過多媒體教學(xué)模式對(duì)高中體育中相關(guān)知識(shí)的講解與分析，通過控制相關(guān)數(shù)據(jù)，把軟件技術(shù)進(jìn)行重新組合與分解，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，多媒體教學(xué)更加具有靈活性與可控性。通過對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行分析，對(duì)體育動(dòng)作的參數(shù)就有了一個(gè)科學(xué)的判定，并且通過對(duì)比，教師與學(xué)生更加淺顯易懂專業(yè)動(dòng)作間的相互差異。所以在高中體育教學(xué)的過程中融入多媒體教學(xué)，對(duì)專業(yè)技術(shù)與動(dòng)作、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都有著一定程度的改善，從而更加推動(dòng)了高中體育教學(xué)的進(jìn)步。

總之，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以有效的提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，推動(dòng)教學(xué)的順利進(jìn)行。且多媒體教學(xué)模式所特有的聲音、圖片及影像資料能夠?qū)⒏咧畜w育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)了信息的快速傳遞。此外隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展與壯大，也給教師與學(xué)生帶來了多方面的便利。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)越性，讓它更好的為高中體育教學(xué)所服務(wù)，這樣才能從最根本上提高體育教學(xué)的整體質(zhì)量。