淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

趙萬(wàn)里

摘 要：為了提高體育教學(xué)的質(zhì)量，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是當(dāng)下教育的必然趨勢(shì)，要充分利用多媒體輔助教學(xué)。在實(shí)踐中充分利用多媒體教學(xué)手段，改變現(xiàn)有條件，創(chuàng)造有利條件，大膽突破，在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)，優(yōu)化體育教學(xué)，不要被傳統(tǒng)所束縛。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù) 體育教學(xué) 優(yōu)化

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）07-0262-01

全面推廣素質(zhì)教育的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入擴(kuò)大，現(xiàn)代教育技術(shù)在素質(zhì)教育中已成為越來(lái)越重要的角色。體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，也應(yīng)均衡發(fā)展。如何充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)在這個(gè)新的學(xué)校體育教育的手段，培養(yǎng)學(xué)生成為全面發(fā)展的人力資源，將是體育教育工作者面臨的重要問(wèn)題。

1 影響體育教育的幾個(gè)重要的因素

1.1 教學(xué)條件影響學(xué)校體育開(kāi)展

盡管現(xiàn)在實(shí)施素質(zhì)教育，重視體育教育改革，但還是有相當(dāng)一部分的學(xué)校視體育為副科，重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及語(yǔ)數(shù)英。體育器材設(shè)備的采購(gòu)，投入嚴(yán)重不足，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，體育用品設(shè)施通常只有一個(gè)操場(chǎng)，一塊籃球場(chǎng)，條件稍微好點(diǎn)的會(huì)增加幾張乒乓球桌，常言道“巧婦難為無(wú)米之炊”，體育器材的缺乏導(dǎo)致有些體育課教師的教學(xué)手段單一，教學(xué)成績(jī)難有實(shí)效，或者干脆來(lái)個(gè)“放羊式”教學(xué)。

1.2 難度動(dòng)作演示存在困難，滯后教學(xué)過(guò)程

眾所周知，體育教學(xué)過(guò)程中必須要有講解示范，但有很多教學(xué)動(dòng)作是高速、騰空翻轉(zhuǎn)的技術(shù)。由于動(dòng)作都是瞬間完成，即使老師做示范，學(xué)生也很難看清完整的動(dòng)作要領(lǐng)，更別說(shuō)要建立一個(gè)正確的運(yùn)動(dòng)表象了。老師放慢速度也會(huì)影響動(dòng)作的完整性和有效性。另外，教師若進(jìn)行反復(fù)示范，反復(fù)講解會(huì)減少學(xué)生的信心，使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)興趣。

2 充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極推動(dòng)體育課程的改革

2.1 使用多媒體教學(xué)幫助學(xué)生建立一個(gè)清晰的動(dòng)作表象

形成運(yùn)動(dòng)技能的重要前提是要有一個(gè)清晰的動(dòng)作表象，而教師的講解、示范、演示等教學(xué)過(guò)程是提供清晰動(dòng)作表象的基礎(chǔ)。學(xué)生注意力集中為期較短，在教師進(jìn)行動(dòng)作講解時(shí)，一堂課已經(jīng)進(jìn)行了三分之一，這時(shí)學(xué)生更容易分散注意力，老師講得口干舌燥，學(xué)生往往還沒(méi)聽(tīng)懂。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育動(dòng)作要領(lǐng)的知識(shí)講解較為抽象，多媒體課件可利用立體的空間設(shè)計(jì)，全方位地剖析難點(diǎn)，化難為易，抽象變具體，有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中示范過(guò)快，學(xué)生看不清動(dòng)作的缺點(diǎn)。靈活豐富的動(dòng)畫(huà)、有趣生動(dòng)的畫(huà)面以及多樣的音樂(lè)效果是多媒體教學(xué)的特點(diǎn)、其最大的優(yōu)點(diǎn)是能夠給予學(xué)生直觀的表象、帶給學(xué)生真實(shí)立體的形象，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維、幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)，優(yōu)化體育教學(xué)過(guò)程、提高體育教學(xué)質(zhì)量。

例如，在教學(xué)后滾翻時(shí)，將后滾翻的整個(gè)技術(shù)動(dòng)作借助多媒體教學(xué)軟件，通過(guò)屏幕展示、圖形分解、配上文字解釋?zhuān)骸坝啥讚伍_(kāi)始，兩手撐地用力，身體后倒，低頭——臀、腰、頸、頭依次著墊——屈膝團(tuán)身向后滾動(dòng)成蹲立”，結(jié)合課堂上的需要使畫(huà)面正常播放、慢放、重復(fù)播放、再加上教師在課堂上的講解與現(xiàn)場(chǎng)示范，這樣，在彌補(bǔ)教師自身缺點(diǎn)或條件限制的同時(shí)，還可以在學(xué)生的大腦中形成清晰完整的技術(shù)動(dòng)作表象，化靜為動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)作認(rèn)知，既滿(mǎn)足了學(xué)生的求知欲，又能引起并保持學(xué)生的興趣與注意力，從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能的熱情，調(diào)動(dòng)其積極性。學(xué)生練習(xí)起來(lái)便會(huì)更主動(dòng)，掌握技術(shù)動(dòng)作也就更快。

2.2 現(xiàn)代化技術(shù)促進(jìn)體育教學(xué)的管理并降低教師負(fù)擔(dān)

大部分學(xué)校一年至少會(huì)進(jìn)行一次校運(yùn)會(huì)，關(guān)于校運(yùn)會(huì)的編排和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作都是由體育教師完成，可以想象其工作量的繁重，而巧妙運(yùn)用計(jì)算機(jī)便可以大大減少體育教師的工作量。一年一度的體育標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試，每學(xué)期的身體測(cè)試，體育教師都要統(tǒng)計(jì)這方面的數(shù)據(jù)，另外學(xué)校體育教育體系，包括教學(xué)、科研管理、體育教師備課系統(tǒng)，體育興趣小組成績(jī)管理、體育教育績(jī)效管理、體育器材的管理，如學(xué)生的身體素質(zhì)，只需輸入個(gè)人運(yùn)動(dòng)成績(jī)，其相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，是否達(dá)到目標(biāo)的平均評(píng)分都可以統(tǒng)計(jì)出來(lái)了，從而大大減少了體育教師的工作量。

3 結(jié)語(yǔ)

當(dāng)然，現(xiàn)代化教育技術(shù)并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的體育教學(xué)，多媒體教學(xué)只是起到輔助作用的教學(xué)工具，但它卻是巧妙地為教師的教，學(xué)生的學(xué)提供了極大的方便。但作為一名當(dāng)代體育教師，我們不能忽視對(duì)體育知識(shí)和現(xiàn)代教育結(jié)構(gòu)文化的吸收，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)代教育技術(shù)與多媒體教學(xué)是次要的，而我們的教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法是主要的，只有兩個(gè)是相輔相成的，教學(xué)的有機(jī)結(jié)合才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。

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