淺談群眾小合唱的編排和輔導

潘小千

摘 要：本文從群眾小合唱編排的實際需要出發(fā)，針對需要注意的幾個方面，嘗試分析并運用較為實用的編排方法，通過豐富多彩的教學形式，與廣大業(yè)余歌唱愛好者一道，以共同鑒賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂為目的，讓每個人在學習音樂的過程中進一步陶冶情操、豐富情感，從而達到幫助大家提高審美情趣和自身修養(yǎng)的作用。

關鍵詞：群眾小合唱；編排；輔導

中圖分類號：J609.2 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）21-0112-01

群眾小合唱是一種較為常見的音樂表現(xiàn)手法，是由數(shù)人乃至十多個人組合在一起進行兩個聲部以上演唱的聲樂演唱形式。群眾小合唱又分為男聲小合唱、女聲小合唱及混聲小合唱幾種形式，人數(shù)少則七八個多則十幾人，聲部可有單聲部、雙聲部和多聲部，演唱風格和表現(xiàn)手法也多種多樣。

一、酌情選定歌曲

群眾小合唱歌曲需要根據(jù)演出活動或比賽規(guī)則、上級規(guī)定、主題要求及隊伍自身的情況酌情選定。首先要看上級對演出的主題、形式、曲目、時間、人數(shù)、伴奏、場地有何要求，然后根據(jù)隊員的能力、水平的高低、排練時間的長短等因素，統(tǒng)籌考慮曲目的難易程度，制定節(jié)目的訓練計劃。如果時間緊、任務急，隊員演唱水平和接受能力一般，就唱一些較為簡單的歌曲，如果時間寬裕且隊員演唱技能較高，就練一些聲部復雜、表現(xiàn)形式豐富的歌曲。如果女聲多于男聲，可以選擇一些優(yōu)美、抒情的歌曲進行排練；如果男聲強于女聲則反之，應該選擇高亢、有力度及節(jié)奏感較強的歌曲進行排練。

二、精心二度創(chuàng)編

精心地為群眾小合唱歌曲進行二度加工、創(chuàng)作、編寫聲部，添加襯詞、哼鳴、領唱、輪唱及配寫朗誦、增加伴舞、擺弄造型等，是我們編排群眾小合唱時較為常見的有效手段。比如原曲選自大合唱，聲部復雜，我們就做減法，去掉中間或次要的一兩個聲部，保留主旋律和基本聲部，使之既清晰明了又悅耳動人；又如原曲為獨唱歌曲，我們就給它加點伴唱、輪唱、復調(diào)或和聲，使其顯得豐滿、立體而又不失原作風格，保持并增強了它的思想性與藝術性；還有，為原曲編寫襯詞、另配朗誦、增加伴舞等等做法，都是群眾小合唱行之有效、簡單易行的二度創(chuàng)編方法。

三、合理搭配人員

群眾小合唱隊伍往往受其特定環(huán)境和內(nèi)部條件影響，而造成隊員很難挑選、時間不易保證、隊伍難以集中、水平無法提高的結(jié)果。許多單位因受人員素質(zhì)參次不齊、人數(shù)太少難以取舍、工作繁忙湊不到一塊等客觀因素限制，這些因素對于群眾小合唱整體水平的提高和演唱技巧的發(fā)揮，有著較大影響。因此，要特別注意人員的合理搭配與聲音的完美協(xié)調(diào)，要努力保證歌曲音準的把握、音色的完美、節(jié)奏的統(tǒng)一及風格的一致。我們要把樂感好和聲音佳的人當做主力隊員大膽使用，讓他們一展歌喉、放聲歌唱，承擔起絕大部分有難度、有技巧的合唱聲部，同時要注意，盡量安排個別音準和節(jié)奏較差的人以擺造型、對口型、唱唱簡單旋律為主要任務，以避免干擾或影響作品的整體藝術性與完整性。

四、依靠專業(yè)指導

著名指揮家秋里說過：“指揮是合唱團的核心，是音樂作品的主要詮釋者?！痹趯θ罕娦『铣犖檫M行編排時，開始學習和教唱曲目這一步是個很重要的環(huán)節(jié)，一定要尋求和依靠專業(yè)一點的指揮來指導。作為一個好指揮，拿到歌譜后應先做好案頭工作，提前認真、細心地備課，熟悉每句歌詞，唱準每個音符，把難點和重點及需要特別注意的地方標記出來。教唱時要先易后難，可先教曲譜后教唱詞。遇到二聲部曲目或有領唱、朗誦的歌曲時，可以先把人員分開訓練，各個擊破，等所有隊員基本都能掌握自己所需演唱的內(nèi)容后，再把大家組織到一起進行合成，這樣即可達到事半功倍之效果。

五、巧用服裝道具

為了更好地達到時尚、新穎的舞臺感染力，群眾小合唱隊伍在排練時還須提前考慮，如何充分運用演出所需要的服裝、道具以及怎樣安排演唱隊形的排列造型及組合變化。首先，演員服裝要做到統(tǒng)一、貼切、美觀、得體，在演唱一些主題鮮明、富于強烈時代氣息的曲目時，可以制做或租借一些具有時代特色、貼近節(jié)目主題、符合表現(xiàn)內(nèi)容、吻合表演場景的演出服裝。再者，努力用好用巧舞臺現(xiàn)有或設置的景片道具及演員手中的表演道具。最后，還要考慮一下用什么樣的表演隊形，才能讓演唱顯得更有層次感和畫面感。群眾小合唱隊形不宜死板、不可僵化，而要提倡有創(chuàng)新、求突破、多變化。

六、努力表達真情

在群眾小合唱的編排中，我們不能只停留或糾纏在聲音的外在質(zhì)量中，而應該意識到演唱的質(zhì)量必須以內(nèi)在的情感體驗引發(fā)出藝術的表現(xiàn)和審美的需要為依據(jù)，從而達到提高我們的演唱水平和藝術張力之目的。“曲為心聲！”試想，如果歌者不先投入情感唱出心聲感動自己，又怎能打動聽眾引發(fā)共鳴？把歌唱準唱好也許不難，難的是真正以樂感人，以情動人。俄羅斯歌唱家夏里亞平曾深有感觸道：“對于一個真正的歌者來說，僅僅掌握歌唱技術是不夠的，還應該用聲音表現(xiàn)出各種音樂情節(jié)，表現(xiàn)出人物的各種心情，發(fā)出為表現(xiàn)一定情感所需要的音調(diào)?！蔽覈鴤鹘y(tǒng)的歌唱理論從《樂記》開始，就總結(jié)了“聲”與“情”的關系，“情動于中，故形于聲”。甚至連唐代詩人白居易也說：“樂者發(fā)于聲，聲者發(fā)于情”?？梢?，群眾小合唱的藝術魅力與美感效果，最終還是取決于每位演唱者的情感表現(xiàn)。