王松濤

【摘要】網(wǎng)絡(luò)成癮作為一種心理社會(huì)問題在大中學(xué)生中日益嚴(yán)重。在國(guó)外，這種現(xiàn)象從20世紀(jì)90年代已經(jīng)有研究者關(guān)注和研究，我國(guó)研究者也開始重視這方面的研究并取得了較大進(jìn)展。本文在分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與人格特質(zhì)的關(guān)系進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)成癮；人格成因

一、網(wǎng)絡(luò)成癮的概念的界定

網(wǎng)絡(luò)成癮作為一種獨(dú)立的癥狀最初是于1986年提出來的，紐約市精神病學(xué)家Goldberg博士于1995年首次提出“網(wǎng)絡(luò)成癮障礙（internet addiction disorder簡(jiǎn)稱IAD）”這一概念，用以描述那些整天只盯住電腦屏幕上網(wǎng)，而不顧家庭責(zé)任的網(wǎng)民。后來，Davis針對(duì)學(xué)者們此概念的置疑，提出了“病理性網(wǎng)絡(luò)使用”的概念，區(qū)分出“一般病理性網(wǎng)絡(luò)使用”和“特殊病理性網(wǎng)絡(luò)使用”的概念，這一現(xiàn)象經(jīng)Young的研究被證實(shí)存在。Armstrong認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)成癮者有大量行為和沖動(dòng)控制上的問題，歸納出這幾種類型：網(wǎng)絡(luò)色情成癮、網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫行為、信息收集成癮、電腦游戲成癮。

國(guó)內(nèi)外的學(xué)者對(duì)其概念沒有統(tǒng)一的界定。通過對(duì)近年文獻(xiàn)的查詢，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)者在研究中多使用IAD（Internet addiction disorder）這一概念。

二、研究方法與工具

鑒于網(wǎng)絡(luò)成癮與人格各自的特點(diǎn)，國(guó)內(nèi)目前對(duì)于二者關(guān)系的研究以相關(guān)研究為主。主要方法是運(yùn)用問卷調(diào)查法，調(diào)查被試網(wǎng)絡(luò)成癮狀況，對(duì)被試進(jìn)行分組（根據(jù)是否成癮或成癮程度或成癮類型進(jìn)行分組），然后測(cè)量各組被試的人格特征。根據(jù)結(jié)果，利用分析軟件（以SPSS為主）進(jìn)行分析，以相關(guān)分析、卡方檢驗(yàn)、方差分析為主。在網(wǎng)絡(luò)成癮量表方面，Young的8項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)成癮診斷問卷、Davis《戴維斯在線認(rèn)知量表》和臺(tái)灣陳淑惠《中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表》為主要實(shí)測(cè)工具；在人格量表方面，則主要以卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）和癥狀自評(píng)量表（SCL-90）為主要工具，輔以交往焦慮量表、UCLA孤獨(dú)量表（第3版）和YG性格測(cè)驗(yàn)等問卷。

三、研究的主要成果

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與人格成因的研究結(jié)果主要以二者的相關(guān)關(guān)系為主，經(jīng)歸納有以下四個(gè)方面：

1、網(wǎng)絡(luò)成癮與抑郁相關(guān)的人格特征相關(guān)

尹承德等人發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)嚴(yán)重程度與抑郁、精神衰弱出現(xiàn)正相關(guān)；在雷鳴等人研究中發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）中恃強(qiáng)性、敢為性、懷疑性、幻想性、憂慮性、緊張性的得分高于非網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在癥狀自評(píng)量表（SCL-90）中強(qiáng)迫、人際敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖6個(gè)因子得分顯著高于非成癮組。在姚建國(guó)的研究和楊鐵成等人的研究中亦有類似的結(jié)果。而丁勇對(duì)大學(xué)生抑郁型性格類型與網(wǎng)絡(luò)成癮關(guān)系進(jìn)行了專項(xiàng)研究，他運(yùn)用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）中抑郁型性格特征的結(jié)果將被試分為輕癥組、中等組和重癥組，發(fā)現(xiàn)有輕、中度抑郁性格特征者無論在出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的比例、成癮的持續(xù)時(shí)間還是成癮的嚴(yán)重程度均高于對(duì)照組。而且抑郁癥狀越嚴(yán)重，成癮癥狀發(fā)生率和成癮維持時(shí)間也越高。以上研究說明網(wǎng)絡(luò)成癮者表現(xiàn)出一些與抑郁相關(guān)的人格特征。

2、網(wǎng)絡(luò)成癮與社交恐懼癥相關(guān)的人格特征相關(guān)

有研究顯示樂群性的人格特質(zhì)與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)。用16種人格因素調(diào)查表（16PF）對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者在自我開放性及世故性上得分較低。劉新學(xué)等發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者的人際關(guān)系、受懲罰因子和健康適應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮具有負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

3、網(wǎng)絡(luò)成癮與神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的人格特征相關(guān)

用卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）人格問卷對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮者在自主性、警覺性、情緒化三個(gè)指標(biāo)上分?jǐn)?shù)較高，具有神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)類型的網(wǎng)絡(luò)成癮者更傾向于興奮、憂慮和緊張。網(wǎng)絡(luò)成癮者在卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）中懷疑性、憂慮性、緊張性的得分高于非網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生在癥狀自評(píng)量表（SCL-90）中人際敏感、焦慮、因子得分顯著高于非成癮組。尹承德等人采用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性測(cè)驗(yàn)（MMPI），對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行人格測(cè)試，并與對(duì)照組進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮組存在多方面不同程度的心理健康問題，精神質(zhì)傾向、行為沖動(dòng)、酒藥濫用等情況突出。網(wǎng)絡(luò)成癮組與非網(wǎng)絡(luò)成癮組在神經(jīng)質(zhì)維度上得分差異顯著，表明人格特質(zhì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有一定的預(yù)測(cè)作用。以上研究結(jié)果均可表明網(wǎng)絡(luò)成癮者具有一些神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的人格特征。

4、網(wǎng)絡(luò)成癮與強(qiáng)迫性人格及反社會(huì)人格相關(guān)

楊鐵成等人發(fā)現(xiàn)在卡特爾16種人格因素調(diào)查表（16PF）中，網(wǎng)絡(luò)成癮大學(xué)生與普通大學(xué)生相比，穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、懷疑性上均存在非常顯著的差異，這與雷鳴等人的研究相一致。據(jù)華南理工大學(xué)的李薇菡教授通過問卷對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上交往的道德研究表明：經(jīng)常上網(wǎng)者在網(wǎng)上會(huì)講淫語(yǔ)、穢語(yǔ)或罵人的占到了21%，經(jīng)常使用一些不文明語(yǔ)言的占33%，攻占、侮或誹謗的占13%，有傳播虛假消息的占20%，泄露他人隱私的竟然占到了35%，有過網(wǎng)絡(luò)犯罪行為的（如網(wǎng)絡(luò)欺詐、發(fā)布虛假消息、散布病毒、偷竊信息和數(shù)據(jù)等破壞活動(dòng)）占2.4%，這反映在網(wǎng)絡(luò)成癮者中有反社會(huì)人格。

四、不足及展望

首先，國(guó)內(nèi)目前研究主要以相關(guān)研究為主，是由于人格特質(zhì)導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)成癮，還是由于網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致人格問題還不清楚，因果研究非常少，需進(jìn)一步的研究。第二，對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮與人格特質(zhì)的關(guān)系研究目前主要以橫向研究為主，縱向研究非常少，而后者應(yīng)是研究者努力的方向。第三，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的研究所用測(cè)量工具不統(tǒng)一，不同研究者使用不同診斷工具，為了便于比較研究，應(yīng)盡量選用標(biāo)準(zhǔn)化的診斷工具，并采用一致的干預(yù)效果評(píng)價(jià)指標(biāo)，也同時(shí)應(yīng)該編制針對(duì)中國(guó)大學(xué)生的測(cè)量工具，從而使結(jié)果更符合國(guó)情。

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