“聯(lián)邦”模式在我國小學(xué)圖書館資源整合中的應(yīng)用研究

【摘要】“聯(lián)邦”模式圖書館具有平臺(tái)大、檢索便捷、服務(wù)周到等諸多的特點(diǎn)，這種模式對(duì)于我國的小學(xué)圖書館建設(shè)具有重要的借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】聯(lián)邦模式；共享；圖書資源；嫁接

一、“聯(lián)邦”模式圖書館的概念及特征

1、“聯(lián)邦”模式圖書館的概念

在我國諸多小學(xué)、少年宮的發(fā)展中，隨著素質(zhì)教育和教學(xué)改革的深入，很多問題開始暴露出來。尤其是在小學(xué)圖書館建設(shè)中的資金、信息、便捷性、人性化服務(wù)等問題，開始成為制約各校、各地的小學(xué)、少年宮圖書館利用率和使用效果的瓶頸之一。

“聯(lián)邦”模式圖書館，是個(gè)從國外引入的圖書管理概念，它的提出改變了傳統(tǒng)意義上的圖書館經(jīng)營模式，它通過數(shù)字化手段和其他媒介的配合，使得新型的圖書館顯得更加自由而便捷。事實(shí)上，“聯(lián)邦”模式的圖書館是圖書館聯(lián)盟的一種稱謂。但是這種已經(jīng)在國外存在多年的不同圖書館間的合作形式，在當(dāng)前的中國更多的卻是一種形式上的聯(lián)合，還不是一種真正意義上的國際圖書館，還不是真正在圖書館的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與自由、便捷、高效性等方面都能滿足不同學(xué)校、區(qū)域、地域需要的圖書館，還沒有完全實(shí)現(xiàn)不同的圖書、信息、情報(bào)等資源在不同學(xué)校、區(qū)域、群體中的共享，在很多方面還沒有采取圖書館彼此間的聯(lián)系與管理等方面的創(chuàng)新性措施。

2、“聯(lián)邦”模式圖書館的特征

真正意義上的圖書館聯(lián)盟（ibrary consortia）或“聯(lián)邦”模式圖書館，是指在國際上為了實(shí)現(xiàn)不同區(qū)域、城市、學(xué)校中的信息資源共享，而形成的一種利益互惠模式。這種模式也是一種新的組織關(guān)系，在其內(nèi)部各個(gè)圖書館的管理都要受到共同認(rèn)可的合作協(xié)議的制約，從而形成一種契約性的各類不同性質(zhì)、地域的圖書館聯(lián)合體形態(tài)，造就一種有助于青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展需要的公益性文化環(huán)境。

在某種意義而言，實(shí)現(xiàn)不同校區(qū)、地域間的圖書館信息共享、服務(wù)共享與管理共享，是實(shí)現(xiàn)圖書館資源管理高效化的追求之一。根據(jù)“聯(lián)邦”模式圖書館管理的模式需要，我國當(dāng)前的很多小學(xué)校、少年宮的圖書館聯(lián)盟的常規(guī)性服務(wù)如對(duì)百萬不同類別的電子圖書、期刊目錄導(dǎo)航、以及數(shù)據(jù)庫導(dǎo)航等方面，還需要進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)圖書館導(dǎo)航、服務(wù)導(dǎo)航、不同小學(xué)校、少年宮之間的圖書館中不同的數(shù)字資源也需要進(jìn)行集中采購和技術(shù)兼容等。

二、當(dāng)前我國小學(xué)校圖書資源整合中的“聯(lián)邦模式”契機(jī)

1、當(dāng)前我國小學(xué)校圖書資源情況

首先，當(dāng)前我國的小學(xué)校教育，還存在著很多不均衡的問題，一方面由于戶籍制度、人口流動(dòng)等方面的問題導(dǎo)致很多大中城市的優(yōu)質(zhì)小學(xué)教育資源緊缺，另一方面，很多的適齡兒童又缺乏高素質(zhì)的教師、圖書資源，因而進(jìn)行優(yōu)質(zhì)圖書信息資源的調(diào)整與合作，是我國當(dāng)前小學(xué)建立“聯(lián)邦”模式圖書館的一個(gè)必由之路。

2、小學(xué)校圖書資源整合中的“聯(lián)邦模式”契機(jī)

上述主要特征，決定中國需要在系統(tǒng)升級(jí)和資源整合過程中，對(duì)各地的小學(xué)校圖書館資源進(jìn)行轉(zhuǎn)型與跨越發(fā)展，因?yàn)橐话愣既狈D(zhuǎn)變中的統(tǒng)一性和明確計(jì)劃性，尤其是各小學(xué)校的圖書館還普遍存在一種忽視投資回報(bào)率的問題，從而導(dǎo)致各小學(xué)校的圖書館利用率較低、管理系統(tǒng)相對(duì)昂貴、成本太高，還在實(shí)踐中缺乏必要的便捷性，導(dǎo)致很多少兒不愿使用的突出問題。

因而，快速的提高不同小學(xué)校間的采購、管理、系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)以及人力資源運(yùn)用等方面的協(xié)同性，促進(jìn)現(xiàn)有不同小學(xué)間的圖書信息資源的利用效率，是進(jìn)行“聯(lián)邦”模式圖書館業(yè)務(wù)開展的有效契機(jī)之一。

其次，在升級(jí)各小學(xué)圖書館中的現(xiàn)有IT系統(tǒng)，建立高效的計(jì)算管理運(yùn)作能力與資源有效匯集系統(tǒng)，進(jìn)行彼此間業(yè)務(wù)流程的隨需應(yīng)變能力建設(shè)等方面，中國的“聯(lián)邦”模式圖書館也面臨著一系列的契機(jī)，尤其在實(shí)現(xiàn)管理系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)中，對(duì)各小學(xué)校的圖書館、分校分館及資料室為基本組合單位的協(xié)作組織建設(shè)，有著足夠的提升空間。在構(gòu)建、統(tǒng)一各小學(xué)圖書館的管理系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)相對(duì)統(tǒng)一模式的后端計(jì)算架構(gòu)和資源架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)等方面，“聯(lián)邦”模式也都有很大的發(fā)展空間。

三、“聯(lián)邦”模式圖書館對(duì)小學(xué)校資源嫁接的可行性探索

1、“聯(lián)邦”模式圖書館在我國的實(shí)施基礎(chǔ)

“聯(lián)邦”模式圖書館對(duì)我國當(dāng)前和未來的小學(xué)校圖書信息資源管理而言，是具有很強(qiáng)的嫁接可能性的。因?yàn)檫@些模式中的“可代謝性”和“可生長性”的系統(tǒng)，能夠滿足不斷改革、重組、變化中的高校發(fā)展需要。

首先，我國當(dāng)前的各種小學(xué)校內(nèi)部的圖書館、校分館、資料室合并等活動(dòng)，都可以作為“聯(lián)邦”模式發(fā)展的基礎(chǔ)，可以在“聯(lián)邦”模式的契約和精神的基礎(chǔ)上組成區(qū)域性的“聯(lián)邦”圖書館。這些不同的資料信息之間的鏈接與管理，相對(duì)較為容易，都是同一家機(jī)構(gòu)或單位內(nèi)部的升級(jí)與資源整合，因而可以確保資金投入、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)等方面的同步性，也可以對(duì)其所需要的新型管理人員進(jìn)行統(tǒng)一理念的人力資源培訓(xùn)，對(duì)“聯(lián)邦”模式圖書館所需要的資源共享、服務(wù)共享與平臺(tái)技術(shù)共享等模式進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的整體培訓(xùn)。

其次，在不同小學(xué)校間的圖書館館際管理系統(tǒng)建設(shè)中，也存在著基礎(chǔ)性積累。當(dāng)前我國小學(xué)校間的圖書館聯(lián)盟建設(shè)，可以進(jìn)一步深入，尤其在涉及到信息采集、編制、目錄導(dǎo)航以及運(yùn)用系統(tǒng)的集成技術(shù)方面，可以實(shí)行新的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同學(xué)校的不同系統(tǒng)可以升級(jí)、淘汰或更新，對(duì)“聯(lián)邦”模式的圖書館實(shí)施統(tǒng)一的資源管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，對(duì)于平臺(tái)上的各類數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)也實(shí)施統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保障建設(shè)一個(gè)新的、經(jīng)共同研究后決策的“聯(lián)邦”模式圖書館管理體系。這個(gè)系統(tǒng)所部署的計(jì)算機(jī)軟件、硬件環(huán)境等因素也需要完善，實(shí)現(xiàn)“聯(lián)邦”模式的圖書館管理系統(tǒng)進(jìn)行“可代謝性”和“可生長性”的系統(tǒng)發(fā)展與升級(jí)。

2、“聯(lián)邦”模式圖書館的嫁接可行性

在我國當(dāng)前的小學(xué)校圖書館聯(lián)盟基礎(chǔ)上建立“聯(lián)邦”模式的圖書館資源管理系統(tǒng)過程中，是具有嫁接可行性的，因?yàn)榭梢允褂肙GSA-DAI系統(tǒng)網(wǎng)格中間件管理聯(lián)邦數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)Web服務(wù)訪問聯(lián)邦數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等模型進(jìn)行考察。

在我國當(dāng)前小學(xué)校圖書館逐漸走向聯(lián)合與合作的新環(huán)境下，充分的借鑒和引進(jìn)歐美等先進(jìn)國家的現(xiàn)代管理理念和執(zhí)行新思路、新方法，對(duì)于推進(jìn)我國的小學(xué)校進(jìn)行區(qū)域、跨區(qū)域圖書館管理與服務(wù)建設(shè)，促進(jìn)服務(wù)與技術(shù)共享資源的變革，大力發(fā)展能夠適應(yīng)人們學(xué)習(xí)、生活與發(fā)展信息需求的新型“聯(lián)邦”模式圖書館，并在此過程中進(jìn)行統(tǒng)一的模式管理，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、結(jié)語

本文認(rèn)為，在推動(dòng)這種“聯(lián)邦”新型圖書館經(jīng)營和管理模式的過程中，還需要充分注重對(duì)于投資回報(bào)率的思考，需要在開拓創(chuàng)新管理思維和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)、高效的“業(yè)務(wù)流程再造”模式探索，通過再造或升級(jí)我國小學(xué)校圖書館中的具體業(yè)務(wù)流程與運(yùn)作規(guī)范、機(jī)制等，確立全新的核心業(yè)務(wù)流程。這樣，才能夠避免現(xiàn)有人力資源與信息資源的浪費(fèi)，避免使用效率低下和服務(wù)水平低造成的浪費(fèi)情況。

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【作者簡介】

王博（1981—），女，吉林省長春市人，雙學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)任職于長春市少年兒童圖書館，主要研究方向：少年兒童閱讀。