潘嘉瑤

設(shè)計(jì)背景：

現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，不懂得理解、體驗(yàn)他人的情感，特別是對(duì)待自己最親密的人表現(xiàn)得相當(dāng)任性。所以我根據(jù)本班幼兒的情況設(shè)計(jì)了這次綜合活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的游戲中去感受愛(ài)，并能大膽表達(dá)對(duì)親密之人的愛(ài)，進(jìn)行一次別有意義的情感教育。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)愛(ài)，學(xué)習(xí)關(guān)注，能感受他人的快樂(lè)和痛苦。

2.通過(guò)歌唱、繪畫(huà)、語(yǔ)言的形式表達(dá)出自己的愛(ài)。

3.幼兒在樂(lè)曲、繪畫(huà)中感受愛(ài)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂(lè)《我愛(ài)你》《愛(ài)我你就抱抱我》，錄音機(jī)。

2.每人有一份繪畫(huà)材料（蠟筆、水彩筆、紙等工具、紙質(zhì)卡片）。

3.照片：媽媽、爸爸、奶奶、老師。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）情景導(dǎo)入

老師唱《我愛(ài)你》的歌入場(chǎng)，大家相互抱一抱，親一親，創(chuàng)建一個(gè)有愛(ài)的課堂氛圍。

——小朋友們，你們有愛(ài)的人嗎？你最?lèi)?ài)誰(shuí)？（哦，愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屆刻旖o我做好吃的；哦，爸爸，爸爸每次都帶我出去玩）

——有多愛(ài)呢？（噢，很愛(ài)很愛(ài)），你呢？（哦，你最?lèi)?ài)外婆）有多愛(ài)？（噢，非常愛(ài)，外婆每天送我上學(xué)）

——很棒，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都是我們最?lèi)?ài)的人，那小朋友們知道爸爸、媽媽、爺爺、奶奶有多愛(ài)我們嗎？今天我們就玩一個(gè)游戲，猜猜我有多愛(ài)你。

（二）你畫(huà)我猜游戲

1.猜表情。

游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好表達(dá)個(gè)人情緒的表情卡，如高興、傷心、激動(dòng)、憤怒等，讓一個(gè)小朋友看了卡片中的詞語(yǔ)后，做出相應(yīng)的表情，讓另一個(gè)小朋友猜出卡片中的詞語(yǔ)，小朋友開(kāi)火車(chē)輪流上講臺(tái)進(jìn)行游戲。讓孩子學(xué)習(xí)關(guān)注，能感受他人的快樂(lè)和痛苦，學(xué)會(huì)和同伴一起分享喜悅與傷心。

2.猜動(dòng)作。

游戲規(guī)則：在準(zhǔn)備好的紙質(zhì)卡片上寫(xiě)家庭日常生活中的一些簡(jiǎn)單家務(wù)勞動(dòng)，如：講故事、掃地、洗衣服等。讓一個(gè)小朋友看卡片中的詞語(yǔ)后，模仿卡片上的動(dòng)作，讓另一個(gè)小朋友猜出卡片中的詞語(yǔ)，小朋友開(kāi)火車(chē)輪流上講臺(tái)進(jìn)行游戲。讓孩子體驗(yàn)父母對(duì)孩子的愛(ài)，讓幼兒體驗(yàn)家的愛(ài)，并學(xué)會(huì)分角色進(jìn)行游戲。

3.猜猜這是誰(shuí)。

——請(qǐng)小朋友看老師展示的照片，教師按順序展示4張照片，讓小朋友說(shuō)出圖片中的人物，并引導(dǎo)幼兒向愛(ài)的人表達(dá)自己的愛(ài)。

——展示照片1：看，這是誰(shuí)呀？是誰(shuí)的媽媽?zhuān)繈寢屧谧鍪裁?？媽媽那么辛苦讓我們?duì)媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。（我愛(ài)你）

——展示照片2：這又是誰(shuí)呢？這是誰(shuí)的爸爸？爸爸在做什么？爸爸那么辛苦讓我們對(duì)爸爸說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。（我愛(ài)你）

——展示照片3：這是誰(shuí)的奶奶？奶奶每天早起送你上幼兒園，我們一起對(duì)奶奶說(shuō)“我愛(ài)你，奶奶”。（我愛(ài)你，奶奶）

——爸爸媽媽爺爺奶奶收到我們的愛(ài)，一定會(huì)非常開(kāi)心，所以我們要把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。我是誰(shuí)？（老師）你們想對(duì)我說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你，老師。我也愛(ài)你，小朋友們。）

——把心里的愛(ài)說(shuō)出來(lái)的感覺(jué)怎么樣？開(kāi)心嗎？老師聽(tīng)到你們對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”時(shí)，也很開(kāi)心哦！

4.手工制作活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：鼓勵(lì)兒童用廢舊物品制作自己最?lèi)?ài)的人的形象，重點(diǎn)讓幼兒畫(huà)人物的頭像，也可以是畫(huà)全身像。畫(huà)完之后，引導(dǎo)幼兒使用手工材料，將最?lèi)?ài)的人的繪畫(huà)圖像制作成立體的人物形象，畫(huà)完之后用相機(jī)拍下來(lái)留念，并把孩子們畫(huà)的畫(huà)全部在藝術(shù)角展示出來(lái)。

（三）欣賞兒歌《愛(ài)我你就抱抱我》

——小朋友們都很棒，我們都是充滿愛(ài)的小天使，愛(ài)要大膽表達(dá)出來(lái)，那現(xiàn)在請(qǐng)跟你最?lèi)?ài)的小伙伴表示一下你的愛(ài)吧。

1.通過(guò)欣賞歌曲里的歌詞，體驗(yàn)表達(dá)愛(ài)的情感，首先讓小朋友熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律。

2.在熟悉歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》的節(jié)奏與旋律之后，嘗試用第二人稱(chēng)的“你”來(lái)替換將歌詞中第一人稱(chēng)的“我”，如“愛(ài)你我就抱抱你”，邊唱邊抱抱身邊的伙伴，讓幼兒學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)。

四、活動(dòng)延伸

與作品合影，老師給小朋友和小朋友自己制作的最?lèi)?ài)的人的手工形象拍照留念，共同分享合作的快樂(lè)，在園內(nèi)把幼兒創(chuàng)作的作品向家長(zhǎng)展示出來(lái)，并對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，贈(zèng)送小紅花。

鼓勵(lì)小朋友回家把自己的繪畫(huà)送給最?lèi)?ài)的人，并對(duì)最?lèi)?ài)的人說(shuō)“我愛(ài)你”，鼓勵(lì)小朋友給爸爸媽媽、爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，對(duì)他們說(shuō)“我愛(ài)你”。

五、活動(dòng)反思

（一）幼兒的發(fā)展

“猜猜我有多愛(ài)你”藝術(shù)活動(dòng)教案實(shí)施的重點(diǎn)元素偏于語(yǔ)言和藝術(shù)，通過(guò)猜動(dòng)作、猜表情、手工制作及欣賞兒歌“猜猜我有多愛(ài)你”活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察想象以及動(dòng)手操作的形式，學(xué)會(huì)了向他人表達(dá)自己的愛(ài)，同時(shí)幼兒對(duì)繪畫(huà)、歌曲比較感興趣，通過(guò)繪畫(huà)、歌曲也可以讓孩子更聰明、更加活潑可愛(ài)。

（二）幼兒的提升

在主題活動(dòng)進(jìn)展的過(guò)程中，教師將孩子制作的手工畫(huà)、手工作品以拍照形式留念，將孩子的勞動(dòng)成果展示出來(lái)，教室的美工區(qū)展現(xiàn)了幼兒畫(huà)的“我最?lèi)?ài)的人”，仿佛成為孩子向親人、伙伴展示愛(ài)的展覽館。教室的操作片也都貼滿了幼兒的地圖粘貼畫(huà)，孩子在這樣一種環(huán)境中一定會(huì)受到熏陶，成為一個(gè)具有愛(ài)心、樂(lè)于助人的人。

（三）存在的問(wèn)題

雖然幼兒在“猜猜我有多愛(ài)你”整個(gè)活動(dòng)中收獲了很多知識(shí)，手工制作、歌唱、語(yǔ)言智能等各方面得到了較大提升，然而，雖然對(duì)制作手工非常感興趣，但是制作手工時(shí)幼兒過(guò)于活躍，容易走神，注意力分散，導(dǎo)致手工制作會(huì)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。因此，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師可以為孩子多準(zhǔn)備一些手工制作成品，如頭發(fā)卡通圖、衣服卡通圖等，多給孩子提供幫助，盡量減少幼兒不必要的工作量。

參考文獻(xiàn)：

[英]M.鮑門(mén)，盧真全.幽默教學(xué)：一門(mén)表演的藝術(shù)[J].外國(guó)中小學(xué)教育，1989（6）.