計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的探析

阿斯拉買(mǎi)買(mǎi)提

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國(guó)社會(huì)得到了普及，并且受到了社會(huì)十分的關(guān)注，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)逐漸的應(yīng)用到教育方面。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的解決枯燥、乏味的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)興趣。本文主要講述了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)在教學(xué)中應(yīng)用的兩種教學(xué)形式，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)如何應(yīng)用于教學(xué)中以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程中所需要注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；教學(xué)；應(yīng)用

隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，我國(guó)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了空前的發(fā)展，并且憑借計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的諸多優(yōu)點(diǎn)得到了人們的認(rèn)可，被廣泛的應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)。因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展的重要教學(xué)方式。

一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)

（1）將知識(shí)直接展現(xiàn)在學(xué)生面前

傳統(tǒng)的教學(xué)中，對(duì)于一些比較抽象的概念是難以進(jìn)行具體講解的，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)難以理解的知識(shí)點(diǎn)也不能完全的掌握和理解，無(wú)法提高教學(xué)質(zhì)量和效率。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用就可以有效的解決這個(gè)問(wèn)題，將抽象難以理念的概念直接以圖片、視頻以及音頻等方式直接呈現(xiàn)給學(xué)生們，進(jìn)而能夠讓學(xué)生們清楚、深刻的掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生們的記憶力，不僅能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，還能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力。

（2）便與師生之間的交流

通過(guò)利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)，可以將聲音傳播與圖像處理進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而能夠直接將知識(shí)通過(guò)大屏幕顯示出來(lái)，不僅有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，也方便教學(xué)的講解。教師在利用計(jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，必須要事前做好教學(xué)內(nèi)容的課件，然后在課堂上對(duì)學(xué)生們進(jìn)行播放。教師采用提問(wèn)的方式促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，還可以將生活中的實(shí)例引入到課堂內(nèi)進(jìn)行討論，加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)。另外，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)拓寬學(xué)生們的視野和知識(shí)面，還能夠有效的提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。

二、計(jì)算機(jī)在教學(xué)應(yīng)用的主要教學(xué)形式

（1）輔助教學(xué)

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)主要就是指通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)輔助傳統(tǒng)的知識(shí)教學(xué)，是現(xiàn)代教育當(dāng)中比較先進(jìn)的教學(xué)方法，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。計(jì)算機(jī)技術(shù)與各項(xiàng)學(xué)科之間具有十分緊密的聯(lián)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅能夠模擬傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也能夠通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)以及視頻等內(nèi)容將各類(lèi)知識(shí)生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)生們面前，通過(guò)立體的方式將信息直接傳授給學(xué)生們，不僅能夠更快、更好的掌握知識(shí)，還能夠更加深刻的掌握知識(shí)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

隨著信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流溝通的主要渠道，在進(jìn)行知識(shí)傳授的時(shí)候，往往也會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，其具有著諸多優(yōu)點(diǎn)，比如快速、準(zhǔn)確以及隨時(shí)隨地等優(yōu)點(diǎn)。學(xué)校的計(jì)算機(jī)也從最初的單機(jī)教學(xué)發(fā)展為當(dāng)今時(shí)代以網(wǎng)絡(luò)為主要核心的教學(xué)體系，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)獲取各種信息和知識(shí)。進(jìn)而以網(wǎng)絡(luò)為主要信息的來(lái)源，并且對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)電腦進(jìn)行信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系。學(xué)生們能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與教師進(jìn)行及時(shí)的溝通，如果信息并沒(méi)有解惑，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)信息，其主要就是以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和開(kāi)拓學(xué)生們的視野。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在教學(xué)中的具體應(yīng)用

（1）數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往都是教師一味的在黑板上講解各種公式，在傳授比較抽象和難以理解的概念的時(shí)候，教師也沒(méi)有非常好的方法，只能死記硬背，學(xué)生們掌握抽象的知識(shí)具有一定的難度。隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)模式已經(jīng)主要就是以學(xué)生自學(xué)為主，通過(guò)計(jì)算機(jī)直用技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)具體化，進(jìn)而能夠形象、生動(dòng)的直接呈現(xiàn)給學(xué)生們，不僅有助于學(xué)生們理解，還能夠調(diào)動(dòng)課堂氣氛，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和自信心。比如，教師在教授幾何知識(shí)的時(shí)候，僅是教師自己講解，學(xué)生們很難掌握十分抽象的幾何概念和內(nèi)容，將會(huì)使課堂十分的枯燥，通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠?qū)⒊橄蟮膸缀胃拍盍Ⅲw化，有助于學(xué)生們記憶，不僅能夠開(kāi)拓學(xué)生們的思維，還能夠激發(fā)學(xué)生們的積極性和動(dòng)手能力，進(jìn)而做到學(xué)以致用。

（2）英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要就是聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)這四個(gè)方面能力的培養(yǎng)，這些能力必須要不斷的練習(xí)才能夠真正的提高，不能一味的聽(tīng)從教師的講解。通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的利用，能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教學(xué)提供良好的課堂氛圍，進(jìn)而能夠讓學(xué)生們真正接觸到純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)該將課堂大部分時(shí)間交給學(xué)生們，讓學(xué)生們多說(shuō)多聽(tīng)英語(yǔ)，另外，應(yīng)該利用課余時(shí)間組織學(xué)生們觀看英文電影和資料，進(jìn)而才能夠從根本上提高學(xué)生們的英語(yǔ)水平。

（3）地理教學(xué)中的應(yīng)用

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在地理課堂中的應(yīng)用應(yīng)該最多，我國(guó)具有十分遼闊的疆土和豐富的資源，進(jìn)而可以通過(guò)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將這些豐富的知識(shí)直接呈現(xiàn)給學(xué)生們，能夠加強(qiáng)學(xué)生們的記憶力。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，一些全新的地理教學(xué)軟件應(yīng)運(yùn)而生，并且得到了廣泛的應(yīng)用。這種全新的地理教學(xué)軟件不僅能夠?qū)⒌乩碇R(shí)結(jié)構(gòu)直接顯示出來(lái)，還能夠豐富教學(xué)的內(nèi)容，有助于學(xué)生們能夠更好的掌握地理知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、提高計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中作用的措施

（1）給學(xué)生留有足夠的思維空間、學(xué)習(xí)時(shí)間

計(jì)算機(jī)教學(xué)本身具有著諸多特點(diǎn)，比如知識(shí)容量大、信息傳播速度快以及知識(shí)傳播效率高等特點(diǎn)，但是，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候必須要給學(xué)生們留有足夠的思維空間和學(xué)習(xí)時(shí)間，不能直接將這些教學(xué)信息全部傳播給學(xué)生們，否則不僅不會(huì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，反而會(huì)起到反作用。

（2）計(jì)算機(jī)技術(shù)不能取代傳統(tǒng)教學(xué)模式

人與人之間最為直接的交流就是面對(duì)面交流，教師與學(xué)生之間的交流也是如此，雖然通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)隨時(shí)隨地的交流和溝通，但是給師生之間的交流增添了一種阻礙，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)教學(xué)只是當(dāng)作教學(xué)的輔助工作，不能將其成為阻礙。所以，在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間的交流是多向性的，這種面對(duì)面直接的交流和溝通是計(jì)算機(jī)教學(xué)不能取代的。

（3）提倡個(gè)性化教學(xué)

在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，必須要因材施教，計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來(lái)安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，由于學(xué)生們個(gè)性的不同，通過(guò)個(gè)性化教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生們的智慧和潛能，還能夠提高學(xué)生們的創(chuàng)造性思維，最終調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，提高自身對(duì)學(xué)習(xí)的信心。

（4）培養(yǎng)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才對(duì)于國(guó)家來(lái)講具有十分重要的意義，是我國(guó)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展的重要措施。隨著教育改革不斷深化，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神的人才才是教育的主要核心。培養(yǎng)每一位學(xué)生們的獨(dú)立創(chuàng)新能力，其主要就是提高學(xué)生們多向思維能力和創(chuàng)造能力，是學(xué)生們從模仿到創(chuàng)造的一種轉(zhuǎn)化。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是將知識(shí)性和技能型進(jìn)行緊密的結(jié)合，技能性主要就是指操作性，占據(jù)著十分重要的主體地位。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的本質(zhì)決定了教師們必須要先清楚任務(wù)，即培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本技能，并且提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，才能夠真正的掌握相應(yīng)的知識(shí)，學(xué)以致用，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要途徑，更是創(chuàng)意與創(chuàng)新之間的橋梁。

隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)在我們生活中起到了十分重要的作用，并且逐漸的改變?nèi)藗內(nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯姆绞健Ｎ覈?guó)教育改革逐步的加深，現(xiàn)代化教學(xué)輔助工具逐漸的普及我國(guó)教育事業(yè)，教師通過(guò)合理、科學(xué)的應(yīng)用輔助工具，才能夠提高教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)綜合素質(zhì)比較高的創(chuàng)新型人才，不僅有利于我國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，還有利于我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建。

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