1. 建核心團(tuán)隊(duì)，精英治校

進(jìn)疆之前，胡大強(qiáng)是佛山華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黨委書記，2013年，響應(yīng)號召，他毅然離開親人，進(jìn)駐南疆，成為廣東省第八期援疆干部先行進(jìn)入伽師，任職伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長。為支持職業(yè)教育援疆，廣東在第八批援疆干部人才中再安排了5名援疆人才到伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任職，組成了以胡大強(qiáng)為核心的管理團(tuán)隊(duì)。6位援疆人才分別擔(dān)任學(xué)校校長、副校長、教務(wù)處主任、實(shí)訓(xùn)處主任、辦公室副主任和專業(yè)骨干教師。援疆人才與當(dāng)?shù)馗刹繌?qiáng)強(qiáng)結(jié)合，組成精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，開始規(guī)范治校。

意識指導(dǎo)行動，思路決定出路。為把伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校盡快建設(shè)好，以胡大強(qiáng)為核心的學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)利用一切機(jī)會與條件，充分調(diào)研當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的情況與民情民風(fēng)民俗，結(jié)合伽師職校及南疆實(shí)際情況，提出了“立足伽師，面向南疆，服務(wù)全疆”的辦學(xué)定位，以“德育立校、技能強(qiáng)校、合作興校、規(guī)范與創(chuàng)新發(fā)展學(xué)?！彼妮嗱?qū)動的戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)校，以“培養(yǎng)品德高、技能強(qiáng)、身體壯、會雙語的技能型人才”為育人目標(biāo)。并將中華傳統(tǒng)文化及優(yōu)秀企業(yè)文化引入校園，實(shí)現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相結(jié)合，學(xué)校文化與企業(yè)文化相融合，倡導(dǎo)“和諧發(fā)展，共同成長”的辦學(xué)理念。形成“人人想辦事、個個能辦事、大家一起辦好事”的工作風(fēng)氣。很好地將教育援疆與服務(wù)學(xué)生就業(yè)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方穩(wěn)定相結(jié)合，以新理念來聚集力量統(tǒng)一思想。

立德樹人，教育之首。伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)認(rèn)清南疆實(shí)際，提出了德育工作的三結(jié)合指導(dǎo)思想：將民族團(tuán)結(jié)教育與法治教育相結(jié)合，將中華傳統(tǒng)文化與地方特色文化相結(jié)合，將校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化相結(jié)合。緊緊圍繞“成人、成長、成才”這條主線開展學(xué)生工作。專門成立德育工作辦公室，統(tǒng)籌學(xué)校的德育工作。構(gòu)建“政府、企業(yè)、家長、學(xué)?！奔啊暗掠ぷ魑瘑T會、學(xué)生科、班主任、班委會”德育工作體系，形成網(wǎng)格化育人局面，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的德育工作態(tài)勢。同時，建立師德銀行，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，形成對教師政治紀(jì)律、政治品質(zhì)、工作紀(jì)律的量化考核制度?？己私Y(jié)果與教師個人的評優(yōu)、晉級掛鉤。伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還在人流相對集中的區(qū)域建立文化長廊，形成民族團(tuán)結(jié)、法治教育、中華傳統(tǒng)文化教育集中展示區(qū)，讓學(xué)生耳聞目睹，銘記在心，從而實(shí)現(xiàn)全天候育人。

規(guī)范制度，強(qiáng)化管理。無規(guī)矩不成方圓，一所職校要實(shí)現(xiàn)振興，制度和管理是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在頂層設(shè)計階段必須重視的問題。伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校著力做好了以下幾個方面的制度管理：一是規(guī)范教學(xué)管理。完善教學(xué)管理文件，制定各專業(yè)的教學(xué)計劃，從而進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)常規(guī)，對教案的編制、聽課、期中期末教學(xué)檢查、訪談等教學(xué)常規(guī)管理提出明確要求。二是強(qiáng)化學(xué)生管理。調(diào)整加強(qiáng)學(xué)生科管理人員配置，將學(xué)生管理、招生與學(xué)籍管理、資助管理、學(xué)生宿舍管理整合到學(xué)生科。修訂完善學(xué)生管理制度并匯編成《學(xué)生管理手冊》，規(guī)范了學(xué)生行為，規(guī)范了學(xué)生管理。三是完善學(xué)校管理制度。做到學(xué)校管理有章可依，組織力量整理、修訂、增加了學(xué)校管理制度，并匯編下發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。建立和完善教師管理制度、考勤管理制度、財務(wù)管理制度和采購管理制度，保障學(xué)校辦學(xué)水平持續(xù)提高。四是引警入校配合管理。校園里設(shè)置了警備工作室，全天24小時參與學(xué)校管理。學(xué)校還聘請警察及檢察官擔(dān)任法制副校長，定期開展安全宣講，加強(qiáng)法制教育。

學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的“大腦”，管理團(tuán)隊(duì)的發(fā)展思維指引著學(xué)校發(fā)展的方向。以胡大強(qiáng)為核心的伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)，以其高級知識分子特具的精英思維，借鑒廣東著名職校的治理思路，做好頂層設(shè)計，帶領(lǐng)伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校走向振興之路。

2. 促專業(yè)對接，內(nèi)涵興校

專業(yè)建設(shè)是支撐職業(yè)教育的關(guān)鍵，是助力職業(yè)學(xué)校騰飛的“骨架”。2014年，佛山市加大智力援疆力度，指定佛山8所具有相應(yīng)專業(yè)優(yōu)勢的職業(yè)學(xué)校對口幫扶伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的汽車運(yùn)用與維修、服裝設(shè)計與工藝、建筑裝飾、電子電器應(yīng)用與維修、機(jī)電技術(shù)、電子商務(wù)、計算機(jī)應(yīng)用、民族工藝品制作等8個專業(yè)。同時，根據(jù)伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的需要捐贈了一批教學(xué)設(shè)備。佛山市的舉措無疑給起步中的伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校送來了雪中之炭，大力支持了伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)。

在學(xué)校的專業(yè)建設(shè)過程中，硬件是基礎(chǔ)，軟件是關(guān)鍵。為提高教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平，胡大強(qiáng)校長親自掛帥組織教學(xué)改革，依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)分專業(yè)推動教學(xué)改革，提出并推行“兩主軸，多模塊”的課程體系。

“兩主軸”是指以品德課、雙語課為主軸。語言是溝通的橋梁，掌握漢語，學(xué)好雙語，是民族溝通的基礎(chǔ)，是民族和諧的基礎(chǔ)。依據(jù)南疆特點(diǎn)和就業(yè)的需要，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校加強(qiáng)漢語及口語教學(xué)，通過舉辦校園雙語大賽，推動雙語學(xué)習(xí)，明確要求學(xué)生畢業(yè)時漢語水平（HSK）要達(dá)到初中級?！岸嗄K”是指將專業(yè)課分割成模塊，每個模塊由掌握專長的專業(yè)教師授課，實(shí)現(xiàn)術(shù)業(yè)有專攻、老師不動學(xué)生動。比如，民族風(fēng)味食品加工制作專業(yè)教師，有的擅長炸撒子、有的擅長糕點(diǎn)制作，作為教師就守住自己的最擅長的模塊陣地，學(xué)生則通過流動式學(xué)習(xí)、實(shí)踐，起點(diǎn)高，又保證了手把手、一對一的教學(xué)時間，學(xué)生學(xué)到了最精致的加工制作方法。又如，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)實(shí)行模塊化教學(xué)，將專業(yè)課程分為汽車檢測、汽車電氣、發(fā)動機(jī)電控系統(tǒng)、汽車發(fā)動機(jī)、汽車底盤等5大模塊，每個模塊由專攻的教師授課，強(qiáng)化學(xué)生和教師的專項(xiàng)技能訓(xùn)練。

如果說高層管理是學(xué)校發(fā)展的“大腦”，那么專業(yè)建設(shè)就是學(xué)校發(fā)展的“骨架”。就如一個人一樣，只有“骨架”強(qiáng)健，才能讓一個人發(fā)育更好。在佛山市從硬件到軟件的大力支持下，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校既努力吸收，又自力更生。比如，該校加大對職業(yè)學(xué)校相關(guān)專業(yè)的硬件投入，迄今已投入2800萬元，基本配齊了汽車維修、服裝設(shè)計與工藝、電子電器應(yīng)用與維修等專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。專業(yè)建設(shè)的逐步完善支撐了伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的逐漸興起。

3. 練過硬本領(lǐng)，人才強(qiáng)校

俗話說：“一技在身，走遍天下也不怕?！睖丶覍氈赋?，職業(yè)教育就是就業(yè)教育。淺顯易懂地指出了職業(yè)教育的目的所在，即是培養(yǎng)技能型人才。伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在辦學(xué)過程中，始終把技能型人才培養(yǎng)視為第一要務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校。

校企一體，產(chǎn)教融合?！靶Ｆ笠惑w，產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式是伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)施技能型人才培養(yǎng)的重要舉措。該校與伽師工業(yè)園及喀什地區(qū)的企業(yè)建立了鞏固的校企合作關(guān)系，校企雙方采用現(xiàn)代學(xué)徒制形式培養(yǎng)學(xué)生。

例如，喀什金城電子科技有限公司是一家專門生產(chǎn)家用電器插頭，電腦、手機(jī)等外置連接線以及電子高清輸出線、高速數(shù)據(jù)傳輸線的企業(yè)，目前與蘋果、沃爾瑪、TCL、海信等國內(nèi)外知名企業(yè)建立了很好的合作關(guān)系。該公司擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備和檢測設(shè)備，以及一批優(yōu)秀的現(xiàn)代化管理人員。在援疆工作的推動下，通過縣委縣政府的牽橋搭線，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校與喀什金城電子科技有限公司開展了良好的校企合作，在校內(nèi)共建電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)習(xí)與培訓(xùn)車間。企業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校的兼職業(yè)教育師，和電子電器專業(yè)教師共同實(shí)施教學(xué)，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)和技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生掌握電子產(chǎn)品焊接、組裝和檢測等的技能；學(xué)生在車間里進(jìn)行半工半讀，在開展實(shí)習(xí)訓(xùn)練的同時也從事生產(chǎn)操作，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。不僅如此，在金城電子實(shí)習(xí)的學(xué)生，還能每月取得1500元的實(shí)習(xí)補(bǔ)助，所以，學(xué)生到校率保持在90%以上。

除了與喀什金城電子科技有限公司合作外，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校還與伽師縣艾賣提汽車修理廠、雅戈?duì)柗b公司等企業(yè)進(jìn)行合作，這些企業(yè)在學(xué)校設(shè)立了實(shí)訓(xùn)基地。目前，已有2個訂單班共200名學(xué)生在電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)實(shí)習(xí)與培訓(xùn)車間頂崗實(shí)習(xí)和上崗就業(yè)，學(xué)校與企業(yè)合作在訂單班推進(jìn)工學(xué)一體的教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)了校企間的人才開發(fā)和就業(yè)轉(zhuǎn)移的無縫對接。

通過校企合作，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了二個對接，三個服務(wù)，四個合一。即職業(yè)學(xué)校與工業(yè)園區(qū)對接，職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對接，服務(wù)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)就業(yè)、服務(wù)穩(wěn)定?！袄蠋熍c師傅合一，學(xué)生與學(xué)徒合一，課堂與車間合一，實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一”，學(xué)生也通過生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)取得勞動報酬，吸引并穩(wěn)定學(xué)生到校學(xué)習(xí)。形成了以企業(yè)養(yǎng)專業(yè)，邊學(xué)習(xí)邊就業(yè)。

抓技能大賽，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽?！奔寄艽筚愂菣z驗(yàn)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的試金石。以胡大強(qiáng)為核心的伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深刻認(rèn)識到技能大賽的重要性，以技能大賽作為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高的重要抓手。2014-2015年，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后成功舉辦了自治區(qū)職業(yè)院校技能大賽新疆賽區(qū)2個專業(yè)類的6個項(xiàng)目比賽，兩年共奪得29個一等獎、20個二等獎、21個三等獎。其中，服裝專業(yè)包攬了自治區(qū)前三名，并代表自治區(qū)參加了在江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校舉辦的全國職業(yè)院校技能大賽服裝設(shè)計與工藝賽項(xiàng)，取得了自治區(qū)同類學(xué)校上絕無僅有的歷史性突破。

總結(jié)過往經(jīng)驗(yàn)，展望未來方向，伽師縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示：“我們學(xué)校未來的工作目標(biāo)是‘立足南疆，依托援疆，打造一個中心，三個基地。一個中心就是南新疆職業(yè)教育中心；三個基地就是傳統(tǒng)民間技能技藝傳承基地、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地、青年創(chuàng)業(yè)孵化基地?！闭f完，他一臉自豪，又滿懷憧憬。

（本文圖片除署名外由賴俊辰拍攝）

責(zé)任編輯 羅 峰