曹俊艷
【摘 要】學(xué)校工作要切切實實以教學(xué)為中心。無論從時間上還是空間上,課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項最經(jīng)常、占用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。校長在學(xué)校管理中要自始至終,突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時,堅決反對課堂教學(xué)的隨意性,形式化,在課堂教學(xué)上,要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極推進研究性學(xué)習(xí),建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系,大力倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,自主探究,引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流,重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道,提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率,我們對教學(xué)常規(guī)檢查、質(zhì)量檢測、校本研究、骨干及課改典型教師的培養(yǎng)、教師的基本功、各種教學(xué)活動及競賽活動等常規(guī)性的內(nèi)容進行有效實施。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)管理;工作探索與實踐
如何評價一所好的學(xué)校,家長普遍認為,好的學(xué)校,必須有好的聲譽,而好的聲譽,首要的是孩子在學(xué)校里學(xué)得好,學(xué)得有出息,畢業(yè)時能較容易地進入聲譽同樣較好的高一級學(xué)校。老百姓評價一所好學(xué)校的標(biāo)準,無疑是一條比鐵還硬的定則。教育家們認為,好的學(xué)校,起碼有三條:
一、學(xué)生上課聚精會神,氣氛活躍;課外活動龍騰虎躍
1.堅持依法治校,讓管理有章可循,有制度可查,規(guī)范辦學(xué)行為要真心實意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)校的主人,有事要多與教師商量,聽取民意,以便正確決策
充分發(fā)揮教代會參與民主管理的權(quán)利。依法行使審議建設(shè)權(quán)、審議通過權(quán)、審議決定權(quán)和對領(lǐng)導(dǎo)干部的評議監(jiān)督權(quán)。凡是學(xué)校內(nèi)與教職工切身利益密切相關(guān)的改革方案,規(guī)章制度,教職工獎懲辦法等,都經(jīng)教代會審議并通過。發(fā)揚民主,激發(fā)教職工主人翁意識,有利于校長將學(xué)校的良好意圖轉(zhuǎn)化為教職工的意愿,在學(xué)校管理過程中形成強大的凝聚力和協(xié)同力。
2.以人為本,師資是教育的脊梁,師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)永恒的主題
學(xué)校應(yīng)該成為師資隊伍成長提高的基地,校長最大的貢獻就是帶出一支好的教師隊伍。對此,針對不同年齡,提出分層要求。如備課,對新參加工作的教師,要求備課重在規(guī)范,對中年教師則要求有新意,在教學(xué)改革上下功夫,對有經(jīng)驗的教師則重在總結(jié)經(jīng)驗,整理形成教學(xué)理論。
抓住青年教師的培養(yǎng),實際上就是抓住了學(xué)校的未來,抓住了教育的未來,為使青年教師盡快成熟起來,成為學(xué)校的青年骨干教師,以致成為名師,必須通過三條渠道,落實青年教師的培養(yǎng)工作。
3.名師出高徒
通過建立全方位的帶教網(wǎng)絡(luò),層層帶教,使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。特別對一些持續(xù)發(fā)展有望的青年骨干教師推行“導(dǎo)師帶教”制。加大中、青年教師培養(yǎng)力度,要有切實培養(yǎng)計劃,詳細記載培養(yǎng)過程。
4.舞臺出英雄
千方百計創(chuàng)造機會,搭建大、中、小各種舞臺,讓青年教師有展示自己才華的機會。組織全體教師進行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評比等教學(xué)活動。
5.氛圍出人才
努力營造良好的校園風(fēng)氣,合適的校園土壤,豐富的校園養(yǎng)分,讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。
二、學(xué)校管理井井有條
1.校長要“沉”下去,走近教師,走近學(xué)生,走進課堂,走進教材
要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評課,指導(dǎo)性評課必須一課一評,要有指導(dǎo)性意見,經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè),在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識經(jīng)驗以及學(xué)生實際相結(jié)合,教案設(shè)計與講課要盡最大努力相符,經(jīng)常召開不同形式的師生座談會,利用適當(dāng)場合與教師個別談話,了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,特別要傾聽教師對教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對教學(xué)工作的意見和要求。
2.要經(jīng)常參加學(xué)校里的教研活動,一起研究教材、設(shè)計教學(xué)方法,商討解決教學(xué)中存在的問題,努力提高課堂教學(xué)效益
思想觀念的轉(zhuǎn)變是根本的轉(zhuǎn)變,思想觀念的轉(zhuǎn)變不是自然的自發(fā)的過程,也不可能通過一兩次學(xué)習(xí)就能完成,必須通過科學(xué)的管理來實現(xiàn)。我認為校長要善于在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題,通過典型事例,在教學(xué)實踐過程中幫助教師領(lǐng)悟新的教學(xué)思想和方法,促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。同時,校長要保持教師的角色,教好一門課。要經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學(xué)有專長,教有特色,這樣,更有利于指導(dǎo)教學(xué)工作。
三、抓好基礎(chǔ)教育,創(chuàng)學(xué)校特色
基礎(chǔ)和特色好比兩個翅膀,只有兩個翅膀都硬了,學(xué)校才會騰飛。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提出高大遠的要求,必定會拔苗助長。目前,成人寫字水平不高就是因為小時基礎(chǔ)沒打好。夯實基礎(chǔ),就是圍繞“身體鍛煉好,行為習(xí)慣好,文化基礎(chǔ)好”這三個方面,分解出許多具體要求進行訓(xùn)練。針對學(xué)校班容量大,學(xué)生浮躁等情況,當(dāng)今,尤其要加強日常行為規(guī)范的教育,常抓不懈,齊抓共管,一抓到底??茖W(xué)文化知識的教育不能放松,基本知識和基本技能傳授不能放松。在任何時候,都要向課堂教學(xué)要效益。作為教育工作者,必須講究科學(xué),要按照規(guī)律辦學(xué),掌握和遵循教育與社會發(fā)展相適應(yīng),教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實際出發(fā),實事求是,不人云亦云,不趕時髦,扎扎實實做好基礎(chǔ),為學(xué)校特色提供強有力的支撐。
平等地對待每個學(xué)生,關(guān)心每一個學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,優(yōu)生犯了規(guī),要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說理教育,有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚,讓他們找會自信。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴,形成一股強大的班級凝聚力。
總之,藝術(shù)教學(xué)是學(xué)校的特色,要認真上好規(guī)范課,組織好大型活動,加強梯隊建設(shè),訓(xùn)練要堅持不懈,在各級各類的比賽中為我校爭得榮譽。以上是我治校的一些做法,利用這個平臺與各位領(lǐng)導(dǎo)交流,有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。